一年级班级读书计划
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编整理的一年级班级读书计划,希望能够帮助到大家。
一年级班级读书计划1
一、活动目的
通过活动、比赛,引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来,让学生产生“我要学习”的动力和热情,促使他们端正学习态度,养成良好的学习习惯。浓郁班级、校园内外学习氛围,让师生在学习中提升素养,让学生在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣。
二、活动主题
学习与生命同在
三、活动时间
20xx年9月---20xx年1月
四、活动小组
组长:陈秋婷
副组长:施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷
五、具体活动安排
1.开展“亲子阅读”
每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志,并在读书笔记上记下各自的感受。(由于一年级学生识字不多,要求由家长代替写)
(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。
(2)每月阅读一本好书:读完、读懂、读透。
(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。
(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会,让队员们介绍自己看到的好书。
(5)学做一点笔记:有选择地对一些书籍或篇目,边读边记。
(6)了解一个人物:认识书中人物或该书的作者。
(7)读书识字:在课外阅读中,认识更多的字。
2.开展“阳光晨读”活动
参加对象:全体学生
时间:早自习和语文课前两分钟
内容:语文课标要求背诵的篇目、名言、警句
要求:每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读
3.开展“午间悦读”活动
时间:每天中午xx:00---xx:30为学生午间“悦”读时间
内容:一年级必读篇目或选读篇目
要求:每天利用午读时间组织学生诵读名家经典
4.家长工作:
1.争取家长的支持和配合,保证孩子的阅读书源。
2.配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”,创建书香家庭。
3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
5.班级文化建设:
(1)图书架:各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动,充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”的活动。
(2)板报:十一月份板报以“学习”为主题,并结合学校少先队部的内容进行宣传与动员,可以是学习方法介绍、好书推荐以及关于学习、读书的名言等。
期末评选并表彰20xx年的“读书小明星”和“书香家庭”。
一年级班级读书计划2
一、指导思想:
深入贯彻课改精神,为提高学生的文化底蕴和审美修养,让校园回归到阅读的本真,亲近书籍,阅读读经典,本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、通过活动,使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动对象:
一年级二班学生
四、活动形式:
由于一年级学生的识字量有限,根据这一特点,我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目,并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目:《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。
五、活动措施:
1、完善班级图书角
(1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理,制定借阅制度。
(2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。
2、利用每节语文课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。
4、每班三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。
5、指导做好读书笔记,每生设《我的采蜜本》,每天记4个好词。
6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯,坚持每天在家半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录(每生发一张读书登记表),每天家长签名。
7、评比“读书好儿童”
⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一朵"小红花"。
⑵自己在家读的书完成2本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。
一年级班级读书计划3
一、活动宗旨:
书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的学校文化氛围,打造“书香学校”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,拟开展“我读书,我快乐,我生长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我生长。
二、活动口号:
我读书,我快乐,我生长。
三、活动目标:
1、通过阅读,使同学增加知识,拓展视野,提高阅读能力。
2、通过活动,营造良好的读书氛围,让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发同学的`阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受生长。
3、营造亲子一起学习的氛围,让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。
四、活动八字方针:
益智明理---我们爱读书
良师益友---我们读好书
五、活动步骤:
第一阶段:活动筹划。
1、对同学做好宣传发动工作,使同学认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、调查同学拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、在班级评比栏中设立“读书星”。
4、同学自身从家里带书阅读,并对同学进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段:组织实施。
1、让同学充沛利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证同学每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许同学来校带课外书)。让同学每天晚上在家里布置二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡,用于记录同学的阅读内容和效果。
3、老师做好导读工作,初步教给同学读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。
4、开展交流活动,如让同学选取一段自身最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自身认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,同学之间和班级间同学互相交换看书等。
5、老师和同学一起共读一本书,读后谈谈读书心得。
6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
7、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养同学读书的兴趣。
8、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导小朋友选择合适的读物或家长和小朋友共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。(每周至少一次“亲子阅读”)再由家长做好“亲子阅读记录”。
9、开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
第三阶段:总结表彰。
1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。
2、对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定,选出班级“读书明星”,予以奖励。
3、定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的小朋友都有可能得到加星的奖励。
4、年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。
一年级班级读书计划4
一、指导思想:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围,引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!
二、活动目的:
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、阅读书目:
《安徒生童话》《格林童话》《明道》《国学经典》《古诗文诵读》《七彩语文》
四、指导策略:
(一)营造书香浓郁的读书氛围。
(1)“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活,培养学生动手操作能力以及创新意识,鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获,激发学生的读书热情,学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动,结合这次活动,广泛发动学生,在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
(2)征集读书名言,制作书签。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象,也可以把书签设计成各种书的形状,在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签,进行班级评比。
(3)《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评
(4)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
(5)记住班级读书口号:“我读书,我快乐”要求每个同学利用空余时间看书。
(二)建好班级“快乐书架”,让学生有书可读。
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架,因此,我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
1、要求每人选2本书带到学校,建立班级小书库。推选图书管理员,及时做好出借、及还书记录。
2、班级小书库定时向学生出借图书,保证学生每两周轮换一次图书。
3、“换一本书,交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。
五、评价方法:
低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱表演。针对他们的特点,我采取“讲”“展”、“赛”等形式,激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动,评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”
六、具体安排
第一周
1、学生捐书,设立班级图书角。
2、每人选择一本阅读书目,做好借阅登记。
3、背诵《国学经典》
第二周
1、背诵《国学经典》
2、听以“我们爱老师”为主题的诗歌朗读
第三周
1、背诵《国学经典》
2、《古诗文诵读》背诵两首
第四周
1、背诵《国学经典》
2、阅读《明道》
第五周
1、背诵《国学经典》
2、阅读《明道》
3、阅读《七彩语文》中爱国诗词第六周
一年级班级读书计划5
一、活动主题:
我喜欢上了你---书。
二、活动口号:
读书读书长知识读书读书有见识
三、指导思想:
从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的“精神发育”,培养优良品德,提高读写能力,丰富闲暇生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚,在提升基本素养中生发灵性的光辉。
四、活动措施:
1、从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、多读书的好习惯。热爱书籍,享受阅读,热爱母语,享受经典,完善学生的“精神发育”,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。
五、活动具体安排:
1、“亲子读书”活动
要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),并在《“亲子读书”手册》上签字。经常为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。平时能关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。
2、环境布置
各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块,向学生推荐好书,表扬读书之星,交流读书心得,在“你爱读,我爱读”的浓浓氛围中,潜移默化,大家一起来读好书。
3、通过奖励、评价激发读书热情。
首先要充分利用早读和午读时间,让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书,比比谁在读好书,谁很会读书。周评比,每周根据学生的读书内容及时间,评选三毛“读书之星”。积极引导,人人争取拿到“三毛小书迷”的卡,力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书,向三毛《读书大王》挑战。
4、开展活动,整理好有关资料。利用班队课,让学生交流最喜欢的故事,最令人回味的情景等,或收集有关读书的格言谚语,名人读书的小故事。
六、一年级推荐书目
一年级必读书目和选读书目
必读书目推荐
1《春天》
2《夏天》
3《秋雨》
4《云》
5《下雪了》
6《语文新天地》
选读书目推荐
《小河的早晨》《问大海》《赶海的梦》《种太阳》《绿荷叶》《七岁吟鹅》《小狐狸栽葡萄树》《地球爷爷的手》《一粒种子》《各种各样的尾巴》
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