小学教学计划音乐

时间:2021-09-21 20:55:27 教学计划 我要投稿

精选小学教学计划音乐范文汇编六篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的小学教学计划音乐6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选小学教学计划音乐范文汇编六篇

小学教学计划音乐 篇1

  一、同学情况分析:

  本学期同学开始正式系统化的学习音乐,应注意引导同学正确对待,使同学爱学、愿学。

  同学的整体情况预计不均衡,情况良莠不齐。所以,对不同同学应用不同教法,要培养同学专长,即“普遍培养,重点发展”。使同学各方面均有提高。

  同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。增强同学身体的协调能力,让同学可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  二、教学分析:

  在低年级的音乐教学中,同学第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点:

  1、愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使同学学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以和发明音乐的活动中去。

  2、艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  3、本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中逐渐累积乐理知识。

  4、教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导同学自编动作、节奏甚至歌词,发展同学身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

  三、教学目标、任务:

  (一)发声训练局部:

  培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母。

  (二)视唱、知识、练耳局部:

  1、 读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

  2、 视唱局部:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)

  3、 练耳局部:听辩音的高低(比较不同乐器、人声和同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。

  (三)演唱局部:

  演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是同学最易于接受和乐于参与的表示形式。歌唱技能的练习,应结合演唱实践活动进行。引导同学参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作和前奏作出反应。能够用自然的声音,依照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表示歌曲的情绪。创设与歌曲表示内容相适应的教学情景,激发同学富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。注意变声期的嗓音维护,防止喊唱。

  要重视和加强合唱教学,使同学感受多声部音乐的丰富表示力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识和协调、合作能力。合唱教学可从轮唱开始,逐步过渡到多声部合唱。 唱歌教学要注意调动每一个同学参与的积极性,培养演唱的自信心,使他们在歌唱表示中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。

  (四)欣赏局部:

  培养同学欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,发生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

  四、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。

  2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

小学教学计划音乐 篇2

  为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际状况,制定了本教学计划。

  一,教育理念的思考,务必强调“以学生发展为本”。

  以往教学从教师的“教”思考较多,以教师为主,很少思考学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生透过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

  二,音乐教育要应对全体学生,也应当注重学生的个性发展。

  音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性,一切音乐教学活动都不就应强求一致,就应允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

  三,钻研教材编写的思路。

  教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  1.以审美为中心

  为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美潜力。

  2.以(音乐)文化为主线

  我们透过学习,认识到作为普通小学的音乐教育,艺术教育为资料,把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要,因此本教材的资料,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

  3.以(音乐)学科为基点

  从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

  4.加强实践与创造

  音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要个性重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中,编有超多的实践要求,让学生与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的潜力。小学的音乐创造非专业好处上的音乐创作,主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈),也表现为旋律的编创,以及对音乐的不同演绎。

小学教学计划音乐 篇3

  一、教学理念:

  根据《基础教育课程改革纲要》,音乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,“它不是音乐家的教育,而首先是人的教育”。结合学校实际情况,认真落实音乐课程所渗透的基本理念,“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。”完成音乐教育所承担的任务。

  二、学生基本情况:

  该年级有5个班。

  希望5(2)班(王春琴)

  该班学生聪明伶俐,活泼好动,对音乐有浓厚的兴趣,喜欢唱歌、喜欢跳舞;对音乐有较强的感悟力,通过口琴学习,有一部分学生能把握节奏和音准,有一定的识谱能力;全班学生在课堂上积极参与音乐活动,展开思维,富有想象;并养成了一些良好的音乐学习习惯。但少数学生缺乏纪律意识,自制力差,有的学生音准和节奏有问题。

  澄江5(1)(明燕)

  该班级学生对音乐学习兴趣浓厚,绝大多数学生都能遵守课堂常规,并且有较好的学习精神,特别在口琴吹奏学习中表现出吃苦作风,坚持长期练习,坚持到老师处进行吹奏,倾听老师指导意见。班上有个别学生能在课堂音乐学习、积极参与音乐活动及演唱演奏表现中起到一定的帮带作用。对于本班级总体音乐技术技能有待于进一步提高。

  澄江5(2)(王春琴)

  该班大部分学生喜欢音乐,有一定的良好的学习习惯:具有正确的坐姿、站姿,能按时到音乐教室做好课前准备;有一定的音乐基本能力:音准和节奏把握较好;有些学生口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长。全班学生积极参加音乐活动,爱唱歌,表情自然,能够表现歌曲的情绪。少数学生因好动,自制力差;有的学生因胆小,不愿开口。本期应根据实际情况,加强学生的常规训练。

  澄江5(3)(王春琴)

  该班大部分学生喜欢音乐,有一定的良好的学习习惯:具有正确的坐姿、站姿,能按时到音乐教室做好课前准备;有一定的音乐基本能力:音准和节奏把握较好。有些学生口琴吹奏正确、流畅。个别学生具有弹奏的音乐特长及舞蹈特长。全班学生积极参加音乐活动,爱唱歌,表情自然,能够表现歌曲的情绪。少数学生因好动,自制力差;有的学生因胆小,不愿开口。

  希望5(1)(陈明波)

  学生的行为习惯有了一定规范。他们在音乐知识方面有了一定的了解,比较积极的参与音乐的学习,比较积极地参与音乐活动,大部分学生音准和节奏把握较好,有学生胆小,不愿开口唱歌。只有少数学生的口琴吹奏较好。本期要加强常规训练。积极参加音乐活动,爱唱歌,表情自然,能够表现歌曲的情绪。在今后的教学中要注重对学生常规的训练。

  三、教学目标分析:

  由于学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。本期制定以下目标:

  1、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。

  2、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲,表现歌曲情绪。

  3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。

  4、在音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。

  5、自主学习并运用乐器表现。

  6、能用口琴进行吹奏。

  四、教材编写特点

  本册教材中学生听赏学唱的歌曲范围增加了,特别是多了有民族特色的音乐内容,风格不一,每首歌曲都给学生带来不同的感受。如:《嘀格调》湘西民歌,《刮地风》甘肃民歌,《阿里郎》朝鲜民歌等。教材注重加深了学生对民族文化音乐的学习,所以民歌欣赏学唱与跟唱的力度加大了。经过前几年学生对音乐的学习和表现,本册更加注重音乐知识怎样系统形成在学生的音乐学习中,所以音乐知识的比重有所增加。突出体现了“以学生为本”的新课程基本理念,用色彩艳丽、造型夸张生动、绘制精美、极富特色的儿童画贯穿教材,语言简练、亲切,富有启发性和提示性。活动设计联系学生实际,激活了学生表现欲望和创造冲动。突出了音乐学科的特点,有民族文化的歌表演,注重引导学生体验歌唱的快乐,用歌声表现美、创造美;综合了不同学科的知识;建立了以“自我评价为主”的激励机制。

  五、教学重点

  1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵,提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。

  2、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲,培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

  3、认识了解音乐家贺绿汀及作品。

  4、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。

  5、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

  6、演唱保持用圆润自然的声音。

  六、教学难点:

  1、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲,培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

  2、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。

  3、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

  七、教学措施及方法:

  1、认真复备教案,根据学生实际,选择教学方法。歌唱以“听唱”为主,音乐教学中引导学生体验、表现、创造和感受音乐。

  2、根据学生音乐学习水平和个别差异,因材施教。

  3、欣赏以音乐音响为本,以听为主,借助语言文字、图画等辅助媒介,采用唱歌,演奏,身体动作和表演等方式,让学生感受音乐,体验音乐。

  4、演唱教学中教师做到“有表情地范唱”,利用建立学生的自信心,使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价,避免机械的反复学唱。

  5、教学中注意让学生运用正确的方法,(姿势,呼吸,发言和吐字)技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”。

  6、根据学校实际情况,选择合适的教学内容,制定教学计划。遵循“降低难度”“先易后难”原则,培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。若学生对民族特色较浓厚的内容难以掌握的时候,根据实际作调整。

  7、针对优生多鼓励指导,困难生多树立信心,多鼓励参加音乐活动。

  8、认真学习音乐课程标准,合理运用远程教育资源,对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。

小学教学计划音乐 篇4

  一、学生情况分析

  本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识。如:乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正。

  二、教材分析

  本册教材是新的人音版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。本册教材共有8个单元,每个单元安排了2首歌曲进行表演,另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开,如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》,《赶圩归来啊哩哩》为表演内容,《丰收锣鼓》,《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲,让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理知识,如:6/8拍,装饰音,升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领会和运用。另外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在每节课中都能渗透和训练。

  三、教学目标

  (一)表现

  ①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。③能自编动作,与其他同学一起合作排演歌曲。

  (二)基本乐理知识

  ①能认识6/8拍并了解强弱规律。②认识“#”倚音,波音等音乐标记③了解变拍子的'含义④能视唱所学歌曲的旋律。

  (三)聆听

  ①能积极的聆听教材中的乐(歌)曲,并随着音乐的情绪进行情感的表达。

  ②能用语言,线条,图片描绘听到的音乐③了解中外著名音乐家的生平,如舒曼,格里格。

  (四)器乐

  ①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。②能与其他同学一起合奏多声部曲子。③能用竖笛为歌曲伴奏。

  四、教学措施

  1.注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。

  2.认真备课,不断探索新的教学方法。

  3.公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。

  4.鼓励学生课外学习音乐。

  5.利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

小学教学计划音乐 篇5

  一、学生情况分析:

  对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐,注重培养学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学。

  学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

  二、教学目标

  1、演唱:

  (1)继续培养学生良好的演唱习惯。

  (2)参与各种演唱活动。

  (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

  (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

  (5)能够背唱4—6首歌曲。

  2、演奏

  (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

  (2)能够用打击乐器表现一定场景。

  3、综合性艺术表演

  (1)能够参与综合性艺术表演活动。

  (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

  (3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

  4、识读乐谱

  (1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏。

  (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

  5、创作实践

  能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐。

  三、教学分析:

  1、教学内容

  本册共有8课第一课《童年》,第二课《好伙伴》,第三课《草原》,第四课《放牧》,第五课《妈妈的歌》,第六课《四季的歌》,第七课《钟声》,第八课《丰收歌舞》

  2、教材重难点:

  真正深入角色的演唱,从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。

  3、教材特点

  本教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合,强调学生参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。

  四、提高教学质量措施:

  (一)、完成措施

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要

  (二)提高措施

  愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

  艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

  五、教学进度

  

小学教学计划音乐 篇6

  一、学生情况分析

  六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。

  二、本册教材分析:

  本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,本册教材共有八个单元:1、茉莉芬芳 2、悠扬民歌 3、魅力童话 4、京腔京韵 5、赞美的心! 6、两岸情深 7、七色光彩 8、乡情乡音 。聆听与感受方面:涉及面较广,有歌曲、京剧、管弦乐等,这些聆听、欣赏的都包含了同一主题,内容丰富。本册教学内容:

  1、歌唱部分:

  本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

  (1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (3)唱保持音时,声音要饱满。

  (4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、基本知识部分:

  (1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (3)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  3、欣赏部分:

  上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

  三、教学目标

  (一)知识目标:

  1、 通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

  2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

  (二)能力目标:

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  2、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

  (三)情感目标

  通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  (四)质量目标

  基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  四、工作措施:

  (1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  (2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  (3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  (4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学。

  五、教改主攻方向

  如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神改进教学的措施 ,

  1、落实教学“五认真”的具体措施。

  2、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学案。

  3、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

  4、充分作好课前准备,认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、根据本校条件设备,充分利用制作的课件、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活。

  8、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。

  9、方法:

  示范:教师示范、学生模仿。

  鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

  因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

  (2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

  (3)、培养表现音乐的能力。

  (4)、培养艺术想象和创造力。

  (5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

  (6)、注重培养学生环保意识

  六、减轻学生负担

  抓紧课堂教学时间,让学生尽量在课堂完成学习任务,以减少课后的负担;培养学生良好的音乐学习习惯。

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