九年级下册语文的教学计划

时间:2021-09-02 17:30:40 教学计划 我要投稿

2021九年级下册语文的教学计划范文

  日子如同白驹过隙,不经意间,为了以后教学质量不断提高,现在就让我们好好地规划一下吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是小编收集整理的2021九年级下册语文的教学计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

2021九年级下册语文的教学计划范文

  九年级下册语文的教学计划1

  一、班级基本情况分析:

  本班现有在籍学生51人,优生6人,合格30人,低分2人。在前一阶段的教学中,教师采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20xx中考中取得理想的成绩。

  二、教材分析:

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

  三、教学的总要求:

  目标20xx年中考,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的`指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。

  四、教改措施:

  (一)以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  (二)教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  九年级下册语文的教学计划2

  一、学术条件分析

  在我班,语文成绩并不突出,一定要让第一名发挥主导作用,发挥主导作用,敢于主动发言,努力表达自己,建立自信。学生的缺点在于理解能力差,文章阅读量少。很多同学认为学课文没用,尤其是现代课文,根本考不上。即使他们喜欢做一些题,但他们渴望阅读,知识很少。另外,他们懂得不多,阅读理解就成了难点。很多同学养成了写日记的好习惯,在写作上有所进步,但需要进一步加强。让他们养成积累的习惯。

  二、教材分析

  初三及下学期的教学内容以复习为主,实践为辅,考试为辅;学生先掌握方法,老师优先。结合市教研室安排,学校实际情况,抓基础,狠抓阅读训练,搞好三轮复习。第一轮复习主要以课本为主,让学生做好积累,复习的时候牢记重点词句、古文、古诗、名句。并且把积累的书建立起来,随时积累,养成良好的习惯。第二轮复习以阅读为主,加强阅读练习,让学生掌握方法,明确记叙文、议论文、说明文考试的“要点”,做到理解准确,表达准确清晰,回答中肯。第三轮,需要两周时间掌握技巧,做好心理准备。

  三、教学目标

  1、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,欣赏和权衡重要词语在语言环境中的意义和作用。

  2、我对课文的内容和表达有自己的体会,可以提出自己的观点和问题,可以用合作的方式一起讨论难题。

  3、理解阅读中叙述、描写、解释、讨论、抒情的表达方式。

  4、能够区分现实作品和虚构作品,理解诗歌、散文、小说等文学风格。

  5、欣赏文学作品,可以有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,获得对自然、社会、人生的有益启示。我可以结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价;关于作品中感人的情境和形象,我能说出自己的经历;品味作品中的表现性语言。

  6、读古诗,通过积累、领悟、运用,有意识地提高自己的鉴赏能力和审美情趣。

  7、阅读简单的文言文,借助笔记和参考书了解基本内容。背诵10首优秀的诗。

  8、继续学习写记叙文,根据表达中心选择合适的表达方式,合理安排内容的顺序和细节,把自己的意思表达的清晰明了;学会写简单的议论文,力求有理有据;学会写调查报告。

  9、多角度观察生活,发现生活的丰富性,捕捉事物的特点,努力进行创造性的表达。

  10、在课堂内外讨论问题,能主动表达自己的观点,以人为中心,有条理,有理有据。能倾听讨论重点,有针对性地发表意见。

  四、复习措施

  1、为使绝大部分学生毕业且成绩较好,必须重点落实第一、第二阶段的复习,总耗时约二个半月。

  2、以中考为目标,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施"自主、合作、探究"的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。

  3、教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局。

  4、认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练。

  5、注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  6、高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。

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