书法上下结构课后的教学反思

时间:2021-06-29 19:02:43 教学反思 我要投稿

书法上下结构课后的教学反思

  作为一名到岗不久的老师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家整理的书法上下结构课后的教学反思,欢迎阅读与收藏。

书法上下结构课后的教学反思

  在基本笔画教学过程中,回顾自己整个过程及教学思路,有令人回味之处,但也有不尽人意的地方,更需要我去琢磨、去挖掘、去研究。

  课前,我已做了充分的准备,根据本节课的教学目标来精心备课。我在导入部分这一环节当中,以欣赏优秀作品导入,目的是想通过名帖欣赏,充分展示我国书法艺术的魅力,让学生增长一些书法常识,进一步了解书法、喜欢书法,从而培养学生对书法的兴趣,开阔学生的眼界,提高书法鉴赏水平。

  在范字讲解中,我努力让学生感受到祖国语言文字的形体美。通过老师的板书、讲解、指导汉字的不同写法及结构安排,使学生能够将文字写得更加匀称美观。我觉得这也是一种德育的渗透,让我们的学生都来热爱祖国文字,都来写好祖国文字。但不足的是,学生在写时,老师应播放优美的音乐。这也是陶冶情操,净化心灵的一种体现。在以后的写字教学中,应得以体现。

  虽然说,已经是四年级的的学生了,但是在学生练习书写的时候还是发现不少学生的坐姿不正确,所以教师巡视指导学生书写的时候不能忘了强调学生的坐姿,使学生养成良好的习惯。但在集体评议这一环节中,教师应该多注意一些集体评价方式,可以生生评议、师生评议等等。这一点儿老师忽略了。有待于在今后的写字教学中多思考、多谋略、多探究。

  总之,汉字是中国文化的根,把中国字写得规范漂亮,这是最起码一个中国人应该作到的。把学好汉字纳入课程当中,进行写字教育的目的`,不仅是让学生练出一手好字,同时也是已写字常规为手段,促进学生形成良好的学习习惯,让学生主动活泼、主动发展。

  所以,在今后的写字教学中,我还要努力,深入研究,主要从以下几方面下功夫:

  一、观察字型。观察是认识事物的基础。指导学生观察字型,读准字音,把读与写结合起来,加深学生的印象。培养学生的观察能力。

  二、示范演示。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后,教师在黑板中的田字格中范写,向学生展示写字的全过程。边演示边讲解,字的结构及笔画名称。

  三、训练操作。训练是写字教学的关键,也是写字课堂教学的重点。在示范演示之后,学生对字的字型、笔画、运笔、笔顺,从整体到部分,有了初步的感性认识。在此基础上,教师指导学生开始写字。

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