《校园铃声》教学反思

时间:2022-08-29 23:20:13 教学反思 我要投稿
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《校园铃声》教学反思3篇

  作为一名优秀的人民教师,我们的任务之一就是教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《校园铃声》教学反思,希望对大家有所帮助。

《校园铃声》教学反思3篇

《校园铃声》教学反思1

  本课是根据新课程标准“内容标准”中要求小学生“负责任、有爱心的生活”而设置的。标准中“遵守社会规范”一栏中要求小学生要初步认识规则和纪律的作用,遵守学校纪律,本课教学就要达到这样一个标准、为了达到这个标准,我做到了以下三点:

  1、教学时,我让学生回忆平时的校园铃声,这样有利于直接展示教学目标,使教学更具有趣味性和判断性。结合21图让学生说说怎样上课才能听的好?通过教师讲解和学生发言,使同学们明白上课时要集中注意力,认真倾听,不开小差或做与本课无关的事。

  2、观察23页的图,并结合自己的生活实际分析哪些行为值得提倡,哪些做法应注意避免。在讲解课间该做哪些有意的活动时,从他们的实际生活出发,安排学生进行活动体验,让学生在参与活动亲自体验的过程中懂得:要安全、愉快的开展课间活动。真正做到从儿童自己的世界出发、用自己的'眼睛观察生活,用自己的心灵感受世界,用自己的方式研究社会。

  3、教学时,结合24页提供的几种情形让学生来回答,我也根据本校,本地的实际情况,对孩子进行了放学回家的安全教育。

《校园铃声》教学反思2

  《校园铃声》是品德与生活一年级上册第一单元第二个活动主题。本节课我以四个问题的讨论连贯全课。

  1、上课铃响时该怎么做?

  2、上课时应怎样做,才能做个聪明的小学生?

  3、下课铃响后,先做什么,后做什么?

  4、课间活动时,应注意什么,为什么?

  一年级新生来到学校不足两周,因此,开始几周品德与生活课应配合班主任,培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯。本节课以学校铃声为背景,让学生从铃声中体会到学校生活不是杂乱无章的,而是有序进行的。

  本节课以学生的生活情境为教学切入点,从学生的生活取材,有针对性地选择发生在学生身边的典型事例作为教学内容,让学生明确自己该做什么,不该做什么,知道在活动中应该避免的'一些问题,有了初步明辨是非的能力。我的教学能实现教学目标。

  但我觉得在教学中,仍存在一些问题。

  1、应教会一年级新生学会讨论。一年级学生还不会讨论,因此在教学中,应逐步教给学生如何进行讨论。

  2、提高驾驭课堂的能力。在课堂上,对于学生的提问,要及时评论,适时引导。

《校园铃声》教学反思3

  教学目标:

  1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

  2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。

  3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

  教学重点和难点:规则意识。

  课前准备:

  1、学生课前准备:提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么?

  2、教师课前准备:多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。

  教学课件:课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦,十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。

  流程图:

  教学设计:

  学习内容

  学生活动

  教师活动意

  1.下课铃声响了以后,先做什么?后做什么?

  2.课间活动时应该注意什么?

  3.课间活动可以做哪些有意的活动?

  1.根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报:下课铃声响了以后,先做什么?后做什么?并说明原因。

  2.根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答:什么样的课间好?在课间活动时应该注意什么?

  3.根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。

  4.根据学生推荐的活动进行体验。

  1.出示课间不同安排的图片,引导学生进行讨论:下课铃声响了以后,先做什么?后做什么?

  2.放课间活动的录像,提出问题:什么样的课间好?在课间活动时应该注意什么?让学生进行讨论。

  3.老师向大家推荐游戏活动。

  4.与学生一起进行活动游戏体验。

  教学过程:

  一、由小兔贝贝引出:下课铃响了以后,先做什么?后做什么?(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动?(鼓励学生的个性思维)。老师小结:下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的`事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

  二、由小兔贝贝喜欢课间活动,利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论:课间活动时应该注意些什么?你认为什么样的课间好?引导学生得到:课间活动活动要守秩序!

  三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动,在推荐活动游戏的同时,让学生进行游戏活动的体验。(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动,在课件中配以相应的音乐素材)

  四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和,老师总结:真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!让我们共同期待那愉快的十分钟吧!老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

  教学点评:

  教学活动有一定的新理念,教学内容能以学生的生活为基础,密切联系儿童的生活实际,通过学生的体验、参与和实践,在教师的正确引导下,培养道德情感,逐步形成正确的价值判断,避免简单的说教;最重要的一点是活动性较强,通过学生亲自体验,得到正确行为的道德培养。课堂气氛活跃、融洽,另外,短小精悍的有目的的歌曲的溶入,给这节课增色不少。但在讲这节课时,由于“规则”是这节课的一个重点问题,在任何活动时,老师要加以引导。再有就是同学求异思维应多加鼓励,促进他们个性的发展。《一年级思品与生活上册《校园铃声》教学设计与反思》这一教学反思,来自!

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