《五步拳》的教学反思

时间:2023-07-15 11:35:12 教学反思 我要投稿
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关于《五步拳》的教学反思

  作为一名到岗不久的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编精心整理的《五步拳》的教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于《五步拳》的教学反思

  《五步拳》的教学反思1

  本次课的设计较好,适合学生的兴趣,达到了教学目标。从准备部分的练习选择兔子舞让练习,充分发展学生的身体能力,增加趣味性;徒手操采用练习汉字:“中国”,让学生用自己身体的各个关节写出汉字的笔顺,激发学生的学习热情;基本部分的教学利用五步拳的动作图解,让学生直观的`了解五步拳,为学习动作技能打下一定的基础;在分组练习中采用小组合作,发挥体育优秀生的作用,让学生在互学互练中体验运动成功的乐趣;放松部分设计游戏———口香糖,让学生在游戏中放松身心;本课学生掌握了一定的运动技能,达到了一定的运动强度。

  但其中也存在一些不足:在对五步拳的解释中有些牵强,应为:五步拳是用了五种基本步伐;语言还不够简洁、精炼;对课的时间把握不够合理。改进方法:以后多学习,充分备课,加强自身语言练习,做到讲解简练,课中合理的把握时间。

  《五步拳》的教学反思2

  一、准备活动

  准备部分的作用是为了避免学生在从事某一体育项目时因为心理、生理上准备不足而对学生造成身心方面的伤害。不同的体育项目对身心方面的要求各不相同,武术课则需要学生有较强的柔韧性、协调能力和爆发力,所以除了常规的准备活动外,更要多拉韧带和多练协调性。因此,在这一阶段我加强了柔韧和协调练习,但是由于平时练习不足,学生积极性不是很高,动作较混乱,准备效果较差。

  二、基本部分

  基本部分指本次上课的主要内容。五步拳是高中阶段必修课的主要内容,由于武术套路复杂,形、神、意结合要求较高,所以,不仅每个课时安排要充分,讲解示范也需要同时进行。其次,高中生对武术学习兴趣极高,进度教学太慢也可能影响他们的积极性。在这一阶段我采用了相互指错的教学方式,取得了很好的'效果。但是,由于一些学生认知能力较弱,身体协调性较差,所以在个别纠错和示范中耽误了不少时间。

  三、结束部分

  结束部分是课程结束后给学生提供身心放松的主要时间。这个部分是很有必要的,可往往被大家忽视。但是,结束部分也不宜过于拘束,那样的话就适得其反了。本次课上,我使用了按摩、调整呼吸、唱歌等能让学生放松的方式,取得了良好的效果。

  “窥一斑而知全豹”,通过此次武术教学,我也收获了不少的体育教学经验,总结如下:

  1,各种身体素质练习应该平时抓。

  2,不能忽视上课的每个细节。

  3,示范动作规范和检查纠错的时间不宜过长。

  4,注意把握课堂秩序。

  《五步拳》的教学反思3

  五步拳一课在学生的配合下,取得了令人满意的结果,但是其中的不足之处才是真正值得我反思的,反思这节课,主要有以下几点感触:

  一、成功之处:

  1、教学设计合理,环节衔接比较顺畅,细节考虑周全。

  2、能体现精讲多练的目的,充分发挥学生的自主学习、合作探究能力。

  3、示范位置的不断变换,能让学生看清每一个动作的细节,学生看后都跃跃欲试,充分调动了学生的积极性。

  4、用“游戏”和“武术”两个教材相互配合似乎不太合理,但实际上非常符合学生的心理和年龄特点,这两个教材的组合,学生能认真的完成每一项任务。武术“静力活动”比较多,游戏可以缓解紧张的.气氛,让学生的肌肉可以“积极活动”对武术教学起到补充作用。

  5、在教学过程中大量使用了激励性语言,有效提升了学生的主动性与积极性。

  二、不足之处:

  1、教师有些语言还不够流畅、拘谨,课堂的气氛觉得有些死板。

  2、学生在做歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时不够熟练,需在以后进一步提高。

  3、有些学生基本功还不够扎实,有些步型、手型不标准。

  三、改进措施:

  1、加强教师的语言表达能力,提高教态水平。多表扬、勤鼓励,运用多种评价手段烘托课堂气氛。

  2、加强学生的武术基本功锻炼,提高动作的规范性。

  3、歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作需进一步加强练习。

  4、进一步提高学生的自主合作能力,要放开手脚。

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