白杨语文课堂教学反思
《白杨》：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
不谈政治是人教论坛的要求，但是重视政治思想教育却是人教教材的一大“特色”。对上面这句话的理解是教材的重点内容。怎样理解呢？按照教材编者的意思：引导孩子将来要向他们的父母那样扎根边疆，献身边疆。所以课文最后用“在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”来进行暗喻、点题。这是政治性在教材编写意图中的一种高度表现，也是将白杨所具深刻内涵的高度窄化，是将“服从”需要的意志强加给了“白杨”们。“爸爸的心”——“白杨”真正的'内心世界应是期待着孩子：像白杨那样“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”。从真正的教育的角度，育人的内化性来说，这才是白杨品质、内涵的深刻之处，是其本质，是真正的人文内涵。它对人性的影响魅力远远大过上例的思想政治教育观念，它对人的意志、品格的培养才具有真正意义上的长效性，是对生命的尊重和培育。
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