让爷爷奶奶高兴教学反思

时间:2021-07-02 17:07:02 教学反思 我要投稿

让爷爷奶奶高兴教学反思

  从所教学生的社会环境与生活基础来看,农村小学生大多从出生就与自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小学生,更是与家中的老人一起共同生活,从小就与爷爷奶奶相依为命,他们对家里的老人往往有着深厚的感情,多多少少了解老人的一些生活习惯,也能孝敬自己身边的老人。

让爷爷奶奶高兴教学反思

  从所教学生的心理特点与认知程度来看,小学四年级的学生还难以深入了解老年人的情感需要,他们尊敬老人的情感处于一种自发懵懂阶段,还不能站在老人的'角度去体会老人的需求。

  因此,本课要让学生了解老年人过去及现在为家庭与社会作出的贡献,理解老年人的心思、爱好和习惯,从而对老年人产生敬意,尊重老年人。并且要让学生站在老年人的角度,体会老年人的情感需要,初步表达对爷爷奶奶的孝心。

  本课针对学生实际,我兴趣引路,从“老”字的甲骨文入手,引导学生了解尊老爱老是中华民族的传统美德,全社会都应当来关爱老人。通过“爷爷奶奶的故事”等活动环节,创设情境,生动引导学生了解老人为社会所作的贡献。再结合孩子们的实际生活,让他们说说自己是如何对待自己的爷爷奶奶的,进而引发学生的思考与感悟。在本课的教学中,我让学生了解老人过去与现在为家庭与社会作出的贡献,在此基础上形成尊敬老人的情感;并且引导学生从“特点”的角度认识老年人的种种表现,从而知道这样的表现是人在某一个阶段必然要经历的,每一个人都如此。在此基础上认同老人的特点,激发出孝敬老人的感情。

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