《五彩烟花》的教学反思
烟花的绽放是美丽多彩的，它总是孩子们热衷欣赏的情境。《五彩的烟花》这一课借助孩子对烟花的喜爱，引导学生回忆和欣赏烟花绽放时“画”出的美丽弧线和五彩斑斓的色彩，并用各种各样的色彩和线条在画纸上表现出来。
在上课之初我通过播放《五彩斑斓，行星烟花》视频导入课题以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣基本达到预期的效果，随后的课程进展较为顺利，学生在我的引导下积极主动探究烟花的秘密。学生在练习实践中积极创作，以各自的方法描绘绚丽的`烟花，但是课堂没有完成评价交流环节，这样孩子以主观的现实眼光观察烟花，并创造出各具特色的烟花作品在没有交流评价的情况中无法得到更多的启发，也不利于他们情感交流和欣赏别人优点的意识的养成，甚至有些同学嘲笑别人作品画面“奇怪”打击同学的自信心，然而这些与众不同的作品却承载着孩子更丰富的情感和创意。我想我要合理安排教学过程的各个环节所用的时间，详略得当的开展教学环节，把多标准的评价交流环节保证实施，使学生建立民主和谐的关系，在知识学习的同时进行良好的人格养成，认可自己，悦纳别人。
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