《大人们这样说》的教学反思

时间:2021-11-23 18:08:43 教学反思 我要投稿

《大人们这样说》的教学反思

  作为一位到岗不久的教师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《大人们这样说》的教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《大人们这样说》的教学反思

  1、描述:

  本课是一首富有激情的诗。作者用饱满的激情,生动的笔触,形象的比喻描绘了一幅祖国腾飞的蓝图。文章以龙为喻,把中国比做腾飞的巨龙,向世人讲述了新时代人们赋予龙的新含义;龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。根据本文特点,采用多种形式的朗读,讨论交流,引导学生理解现在人们赋予龙的新的含义,体会作者对祖国腾飞的赞美之情。

  2、分析:

  教学时,先让学生自读课文,初步了解诗的.大意。然后提问:这首诗主要写了什么?文中写了哪些人讲述的龙的含义?引导学生逐步理解课文的条理。再引导学生通过反复的朗读,进一步理解每一节的内容,体会作者要表达的情感。如在学生读书的过程中,先放手让他们自己去阅读,自己去感悟,然后组织学生讨论交流。如现在人们赋予龙什么新含义这个问题,可着重引导学生从第四,五小节中体会。如第五小节中,作者抓住了哪些具体事物作了形象的比喻?从这些形象的比喻中你体会到了什么?让学生在交流中讨论中进一步加深对诗的理解,也就自然而然地得出了问题的答案。最后让学生带着这种感受再读课文,使学生的情感和作者的情感产生共鸣,主题得到升华。

  另外,本文是一篇文质兼美,充满激情的散文诗,适合诵读。教学中,重视朗读,通过多种形式的读,如自读,同桌互读,师生互读等,读出激情,读出韵味,加深了学生对本文情感的理解。

  3、规划:

  课后有一仿写要求。用你知道的事实,试着在第五段后面再写几句这道题的目的是发挥学生的创造性,让学生学习课文的写法,写一写自己心目中龙又有什么新的含义。在做这一练习时少数学生写得不错,有一部分学生写得不够理想。我想如果指导再详细些,如,首先引导学生把握中心——赞美祖国的发展;再结合祖国近几年腾飞发展的资料;最后学习运用作者比喻的写法;学生的仿写就会水到渠成。

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