四年级上册《大数的读法》教学反思

时间:2021-06-19 15:45:21 教学反思 我要投稿

人教版四年级上册《大数的读法》教学反思

  《大数的读法》是人教版四年级上册第一单元“大数的认识”的学习内容,生活中对大数的认识是在学生掌握万以内数的认识的基础上学习的。对大数的认识既是万以内数的认识的`巩固和发展,且生活中大数广泛地应用,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。这一单元的教学,是整个小学阶段整数读写教学的最后一个阶段。

人教版四年级上册《大数的读法》教学反思

  在大数的读法教学中,数中有零和数的末尾有零的大数的读写是教学中的一大难点。因为读数的时候,有的0不用读出来,有的又要读出来,有时一连几个0都不要读,有的连着几个0却只读一个。由于涉及的数字大,学生很容易出现很多错误。如:不分级,导致读错;每级中间或前面的零忘记读,而末尾的零又多读,导致读错;大小写混淆,这种错误经多次强调后出现较少;看错数字,以致出错,原因就是粗心。通过多次的强化训练,学生这种错误的情况少了很多。

  但是,800005000这数读作:八亿零五千还是八亿五千,万级的4个0算是每级末尾的0吗?都不用读吗?还是算作每级前面的零,只读一个零呢?我一直都有困惑,怎么读合适?

【四年级上册《大数的读法》教学反思】相关文章:

大数的读法的教学反思06-14

大数的读法教学设计范文07-05

《小数的读法》教学反思04-09

大数学教学反思07-14

大数的认识教学反思06-12

《大数的认识》教学反思06-22

大数的改写教学反思08-27

大数的认识的教学反思01-04

《大数的认识》的教学反思11-01