关于教师爱与责任演讲稿范文
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现在的社会生活中，需要使用演讲稿的场合越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编收集整理的关于教师爱与责任演讲稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于教师爱与责任演讲稿范文1
在山的那头，是路吧;路的那头，是水吧;水的那头，是海吧;海的那头，是时光啊!人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩.幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们!都有责任!
乘着时光的列车，我看到了蔺相如那举璧抵柱、智对强秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗国家强大的那点儿神气，此刻在相如冲天的豪气面前显得那么苍白无力。是什么给了相如这莫大的`自信?是保护赵国子民使其免于阶下囚的责任。
明亮的烛光下，诸葛亮在写着什么。是呀，在这出师的前夜，他一定有许多话要对他时刻牵挂的后主说啊!鞠躬尽瘁，死而后已写罢，他不禁抬头仰望苍穹，目光闪烁。是什么让孔明如此夜不能寐?是报答先帝知遇之恩、辅佐后主强国安民的责任
我们每个人都是农夫，我们若播下种子，就要好好温柔爱护，这样就会有丰收。在我的生活中，我拥有一片撒下美丽花种的田畦，那么美丽的花儿会在我的手中开放，我深深地爱着他们，我愿意给予我所有的情感与责任，呵护着这片田畦，不让那里长满杂草，我希望未来会比明天好。
歌德曾说过：责任，就是对自己要做的事情有一种爱。我们要时刻心怀责任，热爱自己的本职工作，并将它做好
现在屋内和屋外有着一样的气息，睡觉就好像是躺在草地上，床单是暖的，被子里是阳光的味道，窗外的月亮星光，渐渐明朗。我想，明天我将带着爱与责任迎着朝霞出发。
关于教师爱与责任演讲稿范文2
教育家陶行知教师说过这样一句话：“教师带着心来，不带半根草。”那么教师职业究竟是苦还是甜呢？请将右手放在胸前，宁静地闭上眼睛。你感觉到了吗？当我们进展新的调整时，我们在献身教育后得到了一个开心的答复。学历难。是什么让很多的教师悄悄奉献努力？我觉得肯定是教师对教育的喜爱，是爱岗敬业，义无反顾的教育精神。
记得刚进班的时候，许多家长都半信半疑的看着我。“这么年轻，能不能带好课？”我也问自己：“我能胜任吗？”只能凭感觉石头过河。好在我的导师孙宝明给了我许多帮忙和建议，让我对上课很有信念。据孙说，我每天第一次来学校监视学生的阅读，晚上留下一些学生检查当天学到的东西。除了教学生中文，他们还担当半数学和英语教师。学生家长不止一次说：“隋教师，别看你年轻，但你是我见过的教师。”这时候我只是淡淡的笑了笑，说：“这是我应当做的。”最终，在孙教师的帮忙下，在教师和家长的协作下，班里许多同学的成绩比刚入学的时候有了很大的'提高，班级总成绩根本稳定，保持了第一名的成绩。
但是，作为一个年轻的班主任，领导一个班级并不简单。在四个班中，有许多学生在我们班制造麻烦和问题。像赵志浩和唐鹏这样的学生很麻烦。就像我们班一个叫张的学生，到了八年级就开头捣乱，上课讲话影响了课堂秩序，他就没少跟我说话。当我再次看到他在课堂上讲话时，我严峻地批判了他。下午没见他来学校，就联系了父母，父母也说没见。晚上，我意识到事情有点严峻，马上向学校反映，并请与张关系好的同学试着与他联系。最终，同学们通过得知他正在四周的一家网吧上网，王之星先生和孙宝明先生和我一起找到了张贾凯。
又和他推心置腹地谈了一次之后，我了解了状况。离异家庭没人管他。他爸爸常常打他，他妈妈不在身边，他不想上学。父母过来之后，也做了深刻的检讨。在接下来的几天里，我始终在关注张，我是否关怀他的状况并能清晰地感受到他的进步，这让我很欣慰。
这时，我已经说了这么多。比起身边那些悄悄奉献的同事，我所做的只是沧海一粟。比方许、霍瑞莲、杨以及台下的全部教师，你们才是真正照亮自己和别人的人。站在这里，我只能感谢，感谢，感谢，感谢学校给了我成长的舞台，感谢学校领导和同事给我的帮忙和指导，更感谢我的学生教我如何成为一个真正的教师，也就是————爱！最终，请允许我用一首诗来完毕我的发言：
我不考虑我是否能胜利
既然选择了距离，
我只关怀困难困苦
我不去想身后会不会有冷风
由于目标是地平线
留给世界的只有背影！
我的演讲完毕了，感谢！
关于教师爱与责任演讲稿范文3
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！
今天我演讲的题目时《爱铸于平凡》
生活中，我们经常会问：什么是爱？爱仅仅时来自我们的父母、亲人？那种几十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解对方，或是甜蜜的爱情？不，我从我的长辈那里看到了爱是凡事包容，相信，盼望和忍耐。再后来，听很多人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它更是一种责任。“存在即有理”，一个人活着就必定有自己的理由，那就是肩上所背负的责任。而这种责任就是建立在爱之上的。爱，最终化作一种平凡，化作一种责任，融汇于我们平凡的不能再平凡的人生之中。
我是一位平凡的乡村教师。一路走来，有过梦想，有过迷茫；有过欢乐，有过悲伤在成长的路上，多少故事在身上发生，在身边演绎。“一粒沙里看世界，半片花瓣诉风情。” ——有一些人，见过就忘记，有一些事，经过就结束。然而，在我成长的道路上，那点点滴滴的零星记忆，始终无法忘却。回眸我走过的18年教学生涯，引用巴斯德的座右铭，那就是“意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。”
作为一名教师，师德，是教师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿？”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。
18年前，我从师范毕业，原以为至少可以分配到中心小学一级学校任教，可命运似乎在与我作对，我分配到了偏远的小学。记得初入师范那时，在开学仪式上一位校长曾说过“师范生应树立面向社会，面向农村的思想”，虽然有了三年的准备，但这一切来的似乎太快。无奈之下，我带着万分的伤心和失望前去报到。
初为人师的我一切毫无头绪，虽然少年时我最敬佩的人是我的老师，记忆中最深刻的一句话是“教师是人类灵魂的工程师”，但闭塞的信息、艰难的生活条件、极为不便的交通，使得当初年轻气盛、壮志凌云的我感到万分沮丧，再加上所带的五年级是全校成绩、纪律最差的班级，平日里，我一上完课就是反复琢磨着如何跳槽。然而，那一天，那一次的家访彻底改变了我的人生。期初，我和课任教师进行例行家访，来到一位平日品学兼优的学生家。一进这位学生家里，我就傻眼了。这是一个怎样的家啊，3间低矮的土坯房内，除了2张木床，几乎一无所有。他的父亲几年前去世，母亲改嫁了，他和爷爷、奶奶相依为命，他既要完成学业又要照顾年迈的爷爷、奶奶，生活的艰辛可想而知，可他仍然坚持刻苦学习。望着这个残缺的家，看着学生那渴求知识的目光，我震撼了，也就在那一瞬间，我分明感到了自己肩上的担子之沉重。从此，我安贫乐教，且下定了决心：这一生再也不能和讲台分离，再也不能和学生分离了。
从那以后，我开始认真地对待每一天的工作，精心准备每一节课，课中认真对待学生的每一个提问，精心组织课堂教学；课后认真批改学生的每一份作业，一切都做的有条不紊。然而命运又和我开了个玩笑，三年后我被调往高山片区学校执教，更闭塞的信息、更艰难的生活条件，再加上每周要骑行近70里的漫漫山路，时常会使我颓废不前。但是面对一次次的成长曲折，一想起那次难忘的家访，想起我所执着的信念，一切都烟消云散。
加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷说过：“人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。”，作为一名农村基层一线教师，面对生活的挑战，重在与对自己职业信念的坚持。18年的默默无闻、18年的辛勤耕耘、18年的进取总结，我深深体会到：要做好一名教师，就得坚持有一颗献身教育事业的红心，有一颗对学生坦诚无私的爱心，有一颗孜孜以求的进取心。
当然，在我们的生活中有很多这样的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉：汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的`岗位上展示着师爱的伟大；谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。
教师这份工作有辛苦、有劳累、有心酸，也有欢笑。在我的教育工作中，虽然没有太多的掌声和鲜花相伴，但我的内心是充实和满足的。我相信一份耕耘，就会由一份收获。
多年以后的我现在不仅是一个老师，更是一个班级21个孩子的爸爸。我和天底下所有的父亲一样，不管我的孩子们是漂亮还是丑陋，是聪明还是笨拙，是乖巧还是调皮，我都会以严宽济容的用一颗慈爱之心去爱他们，这种爱是不保留，永不止息。
让我们把爱化作一份责任，运动场上，对孩子的一声加油声或是一个鼓励的眼神，就会化作他能够坚持跑下去的动力；考试后一句安慰的话语，就会让他振作精神，向更高的目标进发。
当你因生活、工作而感到苦闷、无助时，听，孩子们笑着对你说：“老师，您辛苦了”，顿时就像拥有了全世界一样，所有的付出都是值得的。沉重的担子——这一份教育的责任就会像羽毛一样轻轻划过肩头，消失殆尽。
成长是苦痛，成长是直面并超越苦痛的执著；成长是风雨，成长是历经风雨后的沧桑与坚忍；成长是青春的记忆，成长是走过青春后的灿烂与宁静。几年前，朋友曾问我什么是教育，我无言以对！现在再有人问我什么是“教育”，我想我会说：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，那便是教育！”
87年前，徐志摩的《再别康桥》我觉得更是献给我们老师“我只是一只小小的渡船/载着你走向对岸/然后开始等待/让祝福开满胸膛/祝福你/走向远方的远方”。我相信，当我们的生命走向尽头时，我们至少可以自豪地说：“虽然天空没有留下我的痕迹，但我已骄傲的飞过。”
在未来漫长的从教之路上，我愿做一只渡船，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
我的演讲完了，谢谢大家！
关于教师爱与责任演讲稿范文4
生活确实是黑暗的，除非有了渴望；全部的渴望都是盲目的，除非有了学问。一切的学问都是徒然的，除非有了工作；全部工作都是空虚的，除非有了爱。-----题记
假如走在校园中你会不经意地发觉，一个个步履匆忙的身影，一双双写满疲乏的眼睛……讲台催人老，粉笔染白头，来不及回味，人生的春天被我们匆忙越过。
紧急的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末，这是每位教师日复一日的工作节奏。闻鸡起舞、披星戴月、日夜兼程、快马加鞭，却又都不是轰轰烈烈，在社会中从来都不是刺眼的星 ，甚至还得不到社会的成认。
我们经常会听到有人说：“你是教师啊？不孬。风吹不着雨淋不到的，一年还有寒暑假，工作稳，收入高，还能补课赚外快......”，等等等等。
每次听到这些，我们心中很不是味道，但是我们只是一笑了之。
我们明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的酸甜苦辣。他们不懂。
他们不明白，我们教师干的是良心活，吃的`是良心饭，心累......
他们不明白，教师的辛苦，每一张导学案，每一堂课，每一次作业，都需要去仔细对待；上学、放学，课间活动，午间休息、晚就寝，都需要去亲密关注；思想、心理、学习、身体、共性进展，都需要去全面关怀；活泼好动的、缄默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都需要去细心呵护。
他们不明白，教师的无私奉献，多少个安静的夜晚，为了备好每一堂课，我们还在仔细钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，我们还在循循善诱；多少个节假日，我们放弃与家人休闲的时间，潜心钻研新课标新课改。
他们不明白，我们为了学生的安康成长而舍弃了自己孩子和家庭，我们个人的生活空间几乎被挤压占尽。
他们不明白，学校无小事，教育无小事，我们塑造了一个个有用之才，更承载着一个家庭的幸福，一个国家的兴衰，一个民族的命运。而我们又担当了多少压力。
他们不明白，教师工作的意义，我们从事的不仅仅是一个职业，我们用我们的全部来成就的是宏大的事业
而我们明白，所以我们选择了教育，用爱与责任诠释着我们的工作，保卫着我们的尊严。
所以，每时每刻我们都对自己的工作布满了敬畏，每时每刻都在警醒自己“教育是我最崇高的事业，是我的头等大事，这是我的责任，这是我的使命。”
选择了教育，就选择一辈子都放不下的使命。虽然有时我们也会因学生的淘气而埋怨，因他们的违纪而失态，虽然有时我们也感到累，感到烦，但剧烈的责任心却时时告诫我们：你是教师，你要给这些寻梦的孩子引路，怎敢有丝毫的懈怠。
选择了教师，就是选择了奉献。很多教育名师都是我们学习的典范，他们从来没有把教师简洁的作为谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，不计名利，无怨无悔。
教师，当然有着别人无法理解的艰辛，但她同样有着别人无法体会到的幸福，我们付出了爱，但是我们收获了更多的爱，我们担当了责任，但是我们赢得了更多的敬重。我们的生命在学生的身上连续着，我们的价值在学生的进展中得到充分表达，所以，我无悔于我的选择，做教师，挺好！
“起始于辛苦，收结于平淡。”我经常想，当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的校园，或许会遭受“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的凄然，但我们坚信：校园的一草一木确定还记得我曾经劳碌的身影，那些已为人父、已为人母的学生的心中依旧记得我年轻的容颜、鲜活的背影。我们的生命在学生的身上连续着，我们的价值在学生的进展中得到充分表达，所以，到那时，我依旧会义无反顾地感慨：这辈子，我无悔于我的选择，无悔于我的生命，做教师，挺好！
关于教师爱与责任演讲稿范文5
有一个好玩的故事，说一次数学课上，教师问学生：树上有三只鸟，用枪打死一只还剩几只？学生甲：三只鸟都是活着的吗？假如都是死的那还剩三只。学生乙：他们是一家人吗？假如是一家的，另外两只肯定不会飞跑的。学生丙：它们是三角恋吗？学生丁：它们是聋子和瞎子吗？……这一连串的问题让我们的教师忍俊不禁又感慨教书育人的份量。
古希腊学者阿基米德说：“给我一个支点，给我足够长的杠杆,我就能撬起地球。”作为教师，我想说：用爱做支点，用责任做杠杆，就能感化像甲，乙，丙，丁这样的学生。
登上演讲台之前，我曾查阅了一个心理学家做的问卷调查，了解学生喜爱什么样的教师，80%的学生都认为是那些责任心强、对学生真诚、公平和富有爱心的教师。而喜爱学问渊博型教师的学生却寥寥无几。是啊，哪个学生不喜爱被人重视？哪个家长不盼望自己的孩子得到教师的爱？今日，我能以一名荣耀的人民教师的身份站在这里，我感动，更多的是骄傲！或许，我浅薄的人生经受还承负不起大家宝贵的掌声。但我信任，一个深刻的话题会让我们共同感动，那就是——爱与责任！
从教一年，我深深地熟悉到：爱是教师最漂亮的语言，责任是教师最简洁的付出。大家肯定还记得，20xx年的3月。对四中来说，有两件事深深的烙在我们的脑海中，一喜一忧，喜是四中被评为省一级重点中学，从今我们四中走向了一个新的历史进展轨道。忧是病魔无情，原高二（4）班朱蒋同学被查出患有骨癌，需要几十万元住院治疗费。病魔无情人有情，用爱做支点，学生就有盼望；
用责任做杠杆，就能托起明天的太阳！对以“诚朴爱”为校训的四中人来说，爱是最好的诠释，短短十天捐款就到达五万九千多元，生命原本黯淡，但因信念而绚烂，生命原本沉重，但只要用爱作支点，托起它，就不是件难事。在爱与责任的驱使下，每一位四中人都献出了自己的一份爱。四中人的爱博大深厚，四中人的.责任感可歌可泣，四中人的顽强为学生撑起的是万里晴空！
假如说这一切都是源于爱的话，那么更准确地说是基于一份深深的责任。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。学生需要有爱心的教师，四中更需要以爱作支点而崛起，用责任作杠杆而腾飞。
我常想，其实刚讲的甲，乙，丙，丁就似乎是一首首乐曲，或大方激扬、或动听悠扬、或活泼欢快、或耐人寻味，只要你能够找到精确定调的支点，只要你情愿了解它的音符特色，就肯定会将每一首曲子演绎得动人心弦，感人肺腑！
最终，允许我引用闻名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。
关于教师爱与责任演讲稿范文6
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我们常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，教师的爱是神圣的，教师的责任是宏大的。爱惜学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，教师必需真心诚意地去关爱每一个学生，能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。回忆自己从教16年的历程，感悟自己为师16年的体会，爱与责任成就着我从教的每一步，爱与责任诠释着我为师的每一天。
爱学生就要鼓励你的学生。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。”孩子的成长需要鼓励。鼓励就如冬日的.一抹暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自尊、自强中成长。
对于初中生而言，中考的压力使得学生们的心理压力很大，他们的心理如同易碎的花瓶非常脆弱。中考前夕，我所带的初三班的两名成绩非常优异的女生在其次次模拟考试后显得非常的愁闷，上课时没有了以往的激情，家长也反映在家的状况也非常让人担忧，有时会由于一点小事情发脾气。于是，我找到了这两名学生，进展了准时的沟通，原来语文教师的一句无意识的话成了他们的心病，语文教师在讲评试卷时这样说：你们两个写得这一笔烂字，在中考中得不到高分，你看四班某同学的字迹清秀，在中考中肯定没有问题。
对于自尊心很强大的两个女孩子而言，立刻失去了中考前磨刀霍霍的锐气，多了些担忧与焦虑。我了解到了缘由后这样对学生们讲：“中考中卷面分当然重要，但教师们在对待试卷的观点上和我们生活中看人的观点是一样的。假设：你在选择好朋友，你注意的是外表的美还是内在的美呢？”孩子们异口同声的答复：“内在美。”“是的，教师们评卷更多的是注意文章的内涵。”学生们释然了。之后，她们顺当的通过了中考。
我们在自己的教育教学中就要教会学生学会“扬弃”，对于既定事实学会面对，不要钻牛角尖，对于可以通过自己的努力得到解决的事情要竭尽全力，全力以赴，无论结果如何，我们都会收获一种满意与积存。作为教师更应当懂得这一点：面对现实要学会有士气转变可以转变的事情，有胸怀承受不行转变的事情，有才智解决一切自己可以解决的事情。
爱学生就要理解你的学生。高尔基在《与世隔绝》一书中这样说过：假如人们不会相互理解，那么他们怎么能学会悄悄地相互敬重呢？
深秋的一天，我上课时发觉小敏同学却郁郁寡欢，脸上挂满了愁闷，上课时，不再像以往那样用心致志，明显心情极度低落。后来经过了解得知：小敏家中竟然有三个弟妹，都在上学阶段，同时还有两位老人等待着她父母去赡养，家中经济状况不容乐观，对于小敏学习的事情，她父母实在是囊中羞怯，得知这种状况后，我非常焦急，暗思考：我应当帮帮小敏，她的学习成绩在班级中始终名列前茅，我静静地把自己家中的200元钱借给了小敏用作学习的费用，小敏的父亲得知状况后非常感动：“齐教师，作为教师你都这样支持孩子，做父亲的感到汗颜，我借钱也要让孩子去学习”小敏拿着我借给她的学费，眼泪簌簌而下。在随后的学习中，小敏表现突出，取得了好成绩。
其实，面对无助的学生时，十几年的教学生涯让我更多的学会了去换位思索，首先，与学生进展换位。我这样想：假设我是小敏————一位面对自己的将来非常无助的学生，我也会渴望教师的理解与帮忙；假如教师对此漠视而淡然，学生的将来可能会褪色与黯淡；假如教师准时的换位思索，对此付出真情与帮忙，他们的前途可能会光线四射。其次，与家进步行换位。我们每个人都会有亲人，假设他们遇到困难，又是我们的力量所不能解决的，我们也会渴望有人来帮一把。换位思索可以让人与人之间相互理解，它既是我们教师的一种责任，也是人与人之间传递真情与亲情的一种有效地途径。
爱学生就要赏识你的学生。清朝教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。”其实许多学生都爱“面子”，盼望教师能够表扬自己。对于教师严峻、不顾情面地批判，他们为了争回自己的面子，有时会产生逆反心理，严峻的将导致和教师产生正面冲突。心理学有关理论说明：表扬和嘉奖等正面评价对已有动机有强化作用，批判与惩处则对已有动机有减弱作用。所以，对待学生，最好还是表扬多一点为好。 对于犯了错误的学生，教师应当转变批判的方式，让学生能够心甘情愿地承受批判，并且积极改正，恰到好处的运用“绿色批判”有时会受到事半功倍的作用。
师爱是一种鼓励学生共性和谐进展的无可取代的教育力气。爱是阳光，能溶化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有责任，就没有真正的教育，喜爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力，愿每一位教育工都能为自己的学生奉献出无私的爱。
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