教师巾帼标兵事迹材料

时间：2024-09-07 14:40:52 教师事迹材料我要投稿

教师巾帼标兵事迹材料[汇编15篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，以下是小编精心整理的教师巾帼标兵事迹材料，欢迎阅读与收藏。

教师巾帼标兵事迹材料[汇编15篇]

教师巾帼标兵事迹材料1

　　我是XXXX中学的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但我在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

　　我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。我组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。

　　我xxxx年毕业于XXXX，分配到xxxx中学后从事数学教学，担任班主任管理班级事务。在教学中，我虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。我刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。我深感所学知识不足，便报考了安徽师范大学教育学院，利用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础。

　　近年来取得的主要成就：

　　1.担任班主任工作成绩显著：

　　我所带班级多次被评为先进班集体。在班级管理中我特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。我积极履行教师职责，言传身教，以身作则。

　　2.担任高中数学教学工作，所教学生在历次考试中成绩突出：

　　我在教学中认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程。我热爱教育工作，热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。在教育上我讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，在近三年的教学中所教班级在考试中名次在同类学校名列前三名。

　　3.在特长生的辅导上：

　　对于学生的发展的问题，我提倡因材施教。我在数学教学、学生学法指导、计算机辅助数学教学方面积累丰富经验并取得了一批成果。制作课件和教学设计在新课程优秀教学资源评比中获一等奖，在中学生数学竞赛中所辅导的学生在中学生数学竞赛获得二等奖，同时也获得优秀辅导员称号。

　　4.在教育科研方面：

　　我积极参加了素质教育研究，新课程探究教学的研究，优秀班集体建设的研究，所撰写的论文，《研究中学生心理组织数学教学》、《素质教育应试教育考试评价制度》在论文评比中评为二等奖，在县教委组织的集体备课中获得三等奖。

　　作为跨世纪接班人的青年教师，我认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。要有所发展、有所创造，努力形成自己的'教学风格，这是一个教师成熟的标志。我要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格和特点。

　　我在业务上起到了骨干作用，做到干一行，爱一行，认真履行教师职责，圆满完成领导教给的每一项工作，在生活中该同志也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人生的每一步，快快乐乐地迎接每一天。

　　我在总结自己的工作时写下了这样的话：“我既要想到不耕耘就不会有收获，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收获。但是最重要的是先要去耕耘，因为人生的“季节”是不等人的。作为教师保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取”。

　　我就是这样一个人，在自己平凡的岗位上努力工作着，工作着。

教师巾帼标兵事迹材料2

　　闫xx，女，现任xx一中数学教师、高中数学教研组长，高二四班班主任，共产党员。参加工作以来，一直以勤勉的工作和优异的教学成绩赢得师生的认可。

　　闫xx老师爱岗、敬业、安教、乐教，用人格魅力影响学生，从赏识、鼓励学生的每一点进步做起，运用小组合作的教学方式，让学生爱上数学，学好数学，点燃学生的大学梦想；闫xx老师注重提高个人修养和专业素养，教研组长工作中，有大局意识，勇挑重担，积极协调本学科力量，发挥团队精神，引领青年教师，赢得了学生的爱戴、家长的'信任、同事的尊重和社会的好评；班主任工作讲求教育艺术，以德育德，以行导行，以智启智，以情动情，一个信任的眼神、一句温暖的话语、一条问候的短信、一篇沟通的文章……总能让学生感动、震撼。为了使工作更有实效性，从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展。

　　一分耕耘，一分收获，闫xx老师个人教学成绩连年优秀，连续4年被评为高考优秀教师，受到家长和学生的一致好评。“xx五”期间参与了我校承担的区级德育课题《坚持教育反思，提高班主任专业素养的研究与实践》；参与并研讨了xx区“xx五”课题《信息技术与高中数学课堂深度融合的实践与研究》。所带班级多次获得校区级优秀班集体和行为习惯示范班，个人也获得了区级高中生心理辅导课三等奖、xx市“131创新型人才”、xx区“优秀教师”等称号。

教师巾帼标兵事迹材料3

　　马秀珍，女，生于1966年，1987年从事教育教学工作，大专学历。自参加工作以来一直担任学校英语学科教学工作，目前是学校图书室管理员。在从事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

　　一、锐意进取，不断超越。

　　她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

　　二、认真教学，潜心教研。

　　作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，不断提升自她水平，在20xx年全市中学英语优秀论文评选中，她的论文《浅谈英语教学中的素质教育》荣获二等奖，在20xx年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，在20xx年、20xx年、20xx年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，20xx年、20xx年荣获学校“优秀教师”称号，20xx年被寺滩学区评为“优秀教师”，并授予“园丁奖”称号。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人，她还积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

　　三、关爱学生，无私忘她。

　　要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的`新的起点，她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。三十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋山区这片黄土，她更眷恋山区的孩子，她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

　　她始终认为，没有爱，就没有教育。她是这样说的，更是这样做的。她爱岗敬业，温文尔雅。她极具亲和力，和学生融洽一体。她的世界充满阳光和雨露，她传递给学生的都是正能量。她的汗水挥洒在讲台、图书室。她的身影定是学生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥砺前行，她当之无愧成为学生心中的最爱。她的青春在奉献中熠熠闪光，她有侠骨的“铁面”，却是柔情的“马姐”。在师者的世界里，她如一个充满好奇的孩子，一路前行，不畏荆棘与坎坷。牢记使命，不断超越，是她坚守于心的信念。

　　她就是景泰县九支初级中学教师马秀珍。

教师巾帼标兵事迹材料4

　　“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这是钱xx教师的从教29年来的工作准则，无论在何种岗位上，事事处处能起带头作用。20xx年，根据学校工作安排，钱老师负责学校的教学管理。作为从事多年的德育工作者要去分管从未涉入的教学领域，她顿时感到压力重大。为了尽早进入角色，她从头学起，虚心向吴xx校长和同事们请教；她坚持学习，多看杂志，博采众长；她坚持听课，走向一线，深入了解课堂教学。一年时间的磨砺，钱老师对教学管理工作不再陌生，带领她的团队深耕在教学的`旅途上。

　　20xx年2月，接到学校暂缓开学，开展线上教学的任务时，从事教学多年的她，最大的困难是如何实施线上开展教学管理。她踔厉奋发，根据教技室提供的技术指导，不断摸索，与其他老师共同商讨线上研讨的教学技巧，测试钉钉平台软件。

　　经过反复揣摩和运用，她现在能非常熟练地运用钉钉视频会议、直播课堂、智能发布作业等技术，很好地起到了远程管理教学的作用。

　　学无止境，钱老师说：“我不敢轻易老去，因为，我还得陪伴年轻的孩子共同成长，不求事事如意，但求无愧我心。”对学生的热爱，对教育的热忱，让她在教育逐梦路上，春风化雨，桃李芬芳。

教师巾帼标兵事迹材料5

　　郭xx，女，中共党员，本科学历，中小学二级教师，县级骨干教师，现任xx乡中心小学教导主任。20xx年从教以来，先后担任五年级数学教学及班主任工作，先后担任过学校数学教研组长，德育主任，教导主任等工作。她秉承学海无涯，力争上游的思想，不断学习教育教学理论，参与课题研究，撰写论文，加强课堂教学驾驭能力，曾获市级优质课二等奖，县级优秀教师，参与的县级课题顺利结项，省级课题已立项，20xx年被确定为市级骨干教师培养对象。

　　工作中，她不仅以身作则，爱岗敬业，更注重关爱学生，做仁爱之师。对学校分配的工作，她任劳任怨，尽心尽力，努力起到党员教师的模范带头作用，对学生也是关爱有加。20xx年网课期间，班里有个孩子叫白xx，家住在xx村的深山沟里，那是一个没有手机信号、没有网络的地方，每次上课要让母亲骑车带到五公里之外寻找信号。为了想办法让孩子家里通上网络，郭老师和校长不顾山里积雪，找到移动公司为他家开通移动宽带，又亲自联系并督促安装师傅尽快安装网线。终于在网课开课后的.一周内为他家安装了无线网。即使如此，郭老师还是不放心，仍然坚持每周两次到他家去辅导、讲解、批改作业，为他送去课外读物和一些学习用品。孩子的母亲感动的连连落泪，说孩子遇见她是一生的幸运。

　　回首走过的路，有失败的伤心，有辛酸的委屈，有艰辛的努力，更多的是成长的喜悦与收获的骄傲！20xx年，她获市级优质课“二等奖”、市级“文明班级”；20xx年获县级“优秀教师”“雷锋式班级”“县级骨干教师”等荣誉；20xx年再次被评为“市级文明班集体”；20xx年获县级优质课二等奖，同时被评为学科优秀教师。自20xx年担任教导主任以来，学校教学成绩稳步提升，连续两年综合评估位居全县乡镇学校第一名。

教师巾帼标兵事迹材料6

　　教育不是满灌，而是温暖和点燃。从普通教师到班主任再到办公室工作，无论工作岗位怎样调整，工作职责怎样变化，她始终坚持扎根一线，秉承她的初心和坚守，树立了新时代幼儿园教师的良好形象，她就是xx县实验幼儿园（xx幼儿园）骨干教师朱xx。

　　身为一名中共党员，她始终严格要求自己，勤学善思、敬业奉献，深受孩子们喜欢和家长们的好评。工作中，她求真务实、履职担当，坚持严谨、细致的工作作风，具有较强的责任感、服务意识和协调能力。

　　“没有爱的教育不能称之为教育”是她始终坚信的理念。因此，她一直用温暖的心去关爱学生的生活，用宽容的心去对待学生的过失，用欣赏的目光去关注学生的`闪光点。面对不同家庭背景，不同性格的孩子，她始终能耐心、细心、平等地对待每一个孩子，以高度的责任心来管理好班上所有的孩子，竭尽全力地呵护孩子们健康快乐地成长。她不断充实自己，不放过每一个学习的机会，努力提升理论水平和业务知识，将先进的教学理念运用到实际教学中去。

　　工作之余她积极参与xx县各项志愿者解说、主持工作，作为宣讲团成员，她多次参加宣讲工作，及时准确传递党和政府的声音，宣传正能量。

　　近年来，她荣获了xx市妇联“巾帼心向党建功新时代——xx‘她力量’”演讲比赛决赛“优秀奖”、xx县20xx年“学党史、知党恩、跟党走”主题演讲比赛“第三名”、xx县教育局颁发的“先进工作者”、“优秀共产党员”、国培优秀学员等荣誉。

　　作为一名教师，她时刻都能够感受到孩子带给她的温暖，也享受孩子们带给她的惊喜，在见证孩子成长的同时，孩子们也见证了她的成长。今后她将继续牢记使命、勇于担当，努力前行，争做新时代“四有”好教师。

教师巾帼标兵事迹材料7

　　刘xx，女，中共党员，xx市xx第一中学正高级思政课教师，曾被评为全国模范教师、全国三八红旗手、全国优秀教师、全国优秀德育课教师、全国巾帼建功标兵、xx市十佳班主任等。

　　她是一位周身永远散发着青年般锐气的教师，心中有梦，信念弥坚，杏坛28载，她用事业的年轻态，传递正能量，思政课于不断守正创新的她那里变得趣味盎然。20xx年xx月xx日，作为优秀思政课教师代表受到xxxx亲切接见后，她更加坚定了作为思政课教师“为党育人，为国育才”的那份初心和使命。她以“讲好中国故事”为手段培养学生的政治认同感，以透彻的说理和启发性的'引导给学生埋下真善美的种子，为学生扣好人生第一粒扣子。为把有意义的课讲得有意思，她倡导并实践“身在校园，心系天下”高中特色时政课程，参与组织“大中小幼”思政课一体化建设，主题活动多次被媒体报道，“大思政课”她善用之，带领学生迈入社会实践大课堂，与检察院共同打造网络思政公开课培养学生法治意识；指导区域课程思政建设，为xx市思政教师培养工程助力，成绩突出；她发挥示范作用，疫情突发初期，逆行冒雪为全市学生录制多节思政公开课；随教育部、市教委多次赴青海省指导思政建设工作，打开立德树人长镜头。

教师巾帼标兵事迹材料8

　　赵xx，女，19xx年生，中共党员。自参加工作以来，一直从事语文教学工作。在语文教学上，她潜心钻研教材，积极探索教学改革，勇于创新，虚心向同行学习，吸收别人先进的教育思想。注重提高课堂教学效率，及时挖掘学生的思维潜力，形成自己独特的教育教学风格。

　　教育故事

　　作为一名教师，作为一名老教师，她对工作一直兢兢业业，她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

　　她曾凭借自己专业的`业务水平，别具一格的教学方式，多次参加县、州、省组织的中小学群文阅读竞赛、电子白板大赛、微课竞赛的个活动，并且都取得了可喜的成绩；除此之外，她还是全州青少年书信文化大赛的优秀辅导教师，曾获得校级优秀班主任、骨干教师等荣誉称号。即使作为年轻教师的她曾取得过优异的成绩，但她从未骄傲，一直坚守本职工作，大胆探索新的教学方法和教学手段。

　　作为教师，她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

教师巾帼标兵事迹材料9

　　张海霞，景泰县寺滩乡玉川小学教师，20xx年参加工作，任教17年来，一直担任语文英语教学以及班主任工作。是一名普通的人民教师，在多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。

　　作为一名教师，张老师在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，张老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

　　张老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，张老师把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

　　作为班主任她还善于组织和管理学生，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出班级的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她的班都安排地井井有条。

　　张老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的.技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。

　　张老师在思想上树立高度的职责感，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重。日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名合格教师。

　　因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。用心参加各种讲课、评课活动，公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。

　　张老师就是这样，凭着对学生的爱心、对工作的热心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，十七年工作中不断取得一个个成绩。多次被评为优秀教师，优秀班主任，获得县园丁奖，每年的成绩都名利前茅。

　　张老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三尺讲台上，尽自我的一份力量与职则。

　　透过十七年来的教学生涯，她真切地感受到教师是平凡而又不简单的职业。

　　在学生眼中，她是一位博学的智者，更是一位亲密的朋友。她用生动的语言激扬文字，用灵活的方法组织课堂，让每一位学生体会语文学习的快乐，感受语言文字的魅力。一句温暖地鼓励、一个鼓励的眼神，一个漫不经心的抚摸、一首小诗都可以成为她语文课堂上的亮点，让学生受益匪浅。

　　她面带笑容进课堂，她深信微笑的魅力胜过千言万语，面对乡村小学里的儿童，她希望用自己的笑容去温暖他们的心灵，用自己的乐观去点亮他们的世界。正是有了这样乐观积极的心态，有了这样温暖阳光的笑容，她的课堂总是轻松活泼，学生们如沐春风。

　　一支粉笔，绘制出缤纷的文字世界，三尺讲台，构筑着多彩的语文空间，尊重学生是你的品质；热爱学生是你的风格，在农村的这块土地上，你默默无悔。

　　她就是景泰县寺滩乡玉川小学教师张海霞。

教师巾帼标兵事迹材料10

　　华xx老师有一股热情，对教育的热情。用爱心和责任叩响每一位孩子的心扉，用真心诚心滋润每一个孩子的`心田。班级教学中，她耐心倾听，循循善诱，让你感受母亲般的慈爱；教研活动中，她条分缕析，娓娓道来，让老师们领悟教研的魅力；课余生活中，她随和平易，真诚热心，让人感受教师人格的魅力。面对疫情，她第一时间站出来，主动请愿：“几位年轻教师上有老下有小，是家里正需要他们的时候。我是骨干教师我先上！”

教师巾帼标兵事迹材料11

　　李xx，女，大学本科毕业，中学一级教师，区级骨干教师，xx区兼职历史教研员，首届学校师德标兵，学校优秀班主任。20xx年9月被评为第五届“课堂教学效率最高的老师”，20xx年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。

　　她怀揣教育梦想，静心耕耘三尺讲台已二十八年，忠诚党的教育事业，关爱学生，关心学校发展，全面落实“五育并举”。

　　她长期担任班主任、教研组长、年级主任等，以严谨的治学态度、朴实的工作作风、优秀的教学成绩深受家长和学生的.喜爱和认可；一直从事中学历史教学工作，在市、区级竞教活动中多次取得优异成绩，在学校组织的统一考试成绩优异，中考A优人数名列前列，为学校文科骨干教师；积极参加教研，以教研促教学。在学校承担的区级课题研究任务，在教学中不断总结经验，撰写的多篇论文获省、市、区级优秀奖，优质课竞教多次获市区级优秀奖。

　　爱心、细心、责任心是她的坚守，生气而灵动的课堂是她的追求。挥洒智慧与灵气、诠释执着与勤勉、演绎精彩与感动。

教师巾帼标兵事迹材料12

　　一腔热血，铸就教学通衢；满心机智，开启求知大门。眼睛放射出深邃的光芒，言语传递着人生的道理。她就是同事、学生最亲爱的眉姐——张xx老师。

　　身为一名教育工作者，张老师牢记使命，把“爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、奋发进取”作为自己的座右铭和行为准则。她相信，只有自己有足够强大的能量，才能感染和熏陶身边的每一个学生。为此，她认真钻研教材教法，用心上好每一堂课。课上，她以学生为主体，注重思维引导，多提问多巡视，对学生的点滴进步给予大力表扬。课后，她和学生谈知识、谈理想、谈意志……成为他们的'知心朋友，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立学习的信心。

　　作为班主任，张老师秉持“没有爱就没有教育”的理念，一直坚持“耐心教育”的原则，对学生“晓之以理，动之以情”。她认为“感人心者，莫先乎情”，往往老师的一句关心的话语，一个亲切的手势，都会给学生带来无限的温暖，点燃他们进取的火花。所以她一直用最真诚、最无私的爱感染着每一位学生，引导他们走上成长的正轨。

　　坚韧与刚强是她心中不变的信念，勤奋与毅力是她行动永恒的准则！

教师巾帼标兵事迹材料13

　　朱xx，物理学科组长，xx县实验高级中学物理高级教师，xx市优秀教师，xx市骨干教师，xx市师德标兵，xx县”十大杰出女教师”，xx县“百名优秀教师”，xx县功勋教师。

　　自19xx年参加工作以来，始终奋战在教育工作第一线，迅速由一个教育新兵转变为学校的教学骨干，成为引领实验高中物理教育的一面旗帜。

　　无私奉献，教书育人，爱岗敬业，把满腔的热情倾注到学生身上，浸透着她对学生的点滴关心和爱护；以生命唤醒生命，以智慧启迪智慧，引导学生求真向善，无愧于教师这一神圣称号，凝聚着她对教育事业的无比自豪和执着的深情。

　　以身作则，率先垂范

　　法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”教师是学生的榜样。教师的一言一行，对学生产生最直接、最大的影响，甚至会对学生的一生有持续而深远的影响。高中物理一直被不少学生认为是难啃的骨头，学习物理兴趣不高，不少学生有了畏学情绪甚至绝望情绪。为了激发学生学习物理的兴趣，她的课堂紧扣科技前沿，把握时代脉搏，物理课堂生活化，情景化，极大的调动了学生学习物理的积极性，激发了学生的求知欲；再结合学生认知水平和课节内容，狠抓学生知识的薄弱点，由浅入深，举一反三，使得学生在物理课堂上表现十分积极活跃。

　　平时的工作中，凡是要求学生做到的她都率先做到。她的每一次示范，学生看在眼里，记在心上，潜移默化中，学生受到了影响。人们常说，学生身上有着老师和家长的.影子。其实，老师举手投足间都在发挥着教育的无形力量。正所谓“桃李不言，下自成蹊”。她所带过的班级，无不由弱变强；她所教过的学生，无不自信担当。

　　关爱学生，播撒阳光

　　把学生当成自己的孩子是朱老师一贯坚守的初心和情怀。她帮助贫困学生，用自己的真心真情转化后进生。她深知，每个学生都有自己的闪光点，要善于发现学生的长处、强项，适时鼓励表扬、体贴关爱后进生，不让后进生掉队。

　　潜心研教，默默耕耘

　　一枝独放不是春，百花齐放香满园。自担任学科组长工作以来，朱xx老师以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织物理组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注物理学科发展新动向。协同组内老师共同搞好教学工作，支持和协助学科组老师的教研、教改工作。她注重学科组资料的积累、整理及利用。她常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。在她的带动下，实验高中物理组永远是一个团结向上，理念先进，专业过硬的学科组。朱老师本人也多次荣获优秀备课组长，市、县优秀教师，市骨干教师，市师德标兵，县功勋教师等荣誉称号。

　　春华无声，育得芬芳一片；秋实默然，藏着硕果万千。一路走来，她坚信，只要无愧于学生，无愧于学校，她愿意年复一年，日复一日，把荣誉化作前进的风帆，把掌声变成振奋的号角。心中有爱，眼中有光，怀揣梦想，砥砺前行。

教师巾帼标兵事迹材料14

　　进了她的班，都是好孩子;进了她的班，都会有进步。走进岷山学校，你就会感觉到老师身上蓬勃的朝气和孩子般的热情开朗。

　　班级是孩子们成长过程中不可缺少的重要集体，而学校正是孕育这些集体的沃土，我们学校的老师，都是把班里的每一名学生当作自己的孩子，尽管工作很忙，没有时间陪自己的孩子，却每天有充足的精力来照顾，培养班里的六七十个孩子。他们在课堂上，总是充满激情。就拿我们学校的袁晓萍老师来说吧！他带的班级是由七十二张笑脸组成的大家庭。由于班上孩子都是来自不同的乡镇，在七十二个孩子中，有五十九个是精准扶贫户。在开学时，袁老师亲自走访了班上每一个孩子的'家庭，了解每个孩子的情况，孩子们家庭比较贫困、经济拮据，有的父母经常不在家，有的一月、两三月、或半年甚至一年回来一次，他们有的就成了留守儿童，由爷爷奶奶或外公外婆监管，孩子们缺少了父母的关爱，缺少了家庭的温暖，袁老师得知孩子们情况后，经常关注孩子们的日常生活，衣食住行，经常找他们谈心，让孩子们感受到家的温暖，能够感受到父母的爱，每次有孩子过生日，袁老师总是自己掏钱给孩子们买蛋糕给孩子们过集体生日，让孩子们感受到集体大家庭的温暖。

　　班上孩子特殊情况的较多，如有一对双胞胎，任双艳，任双飞，父母都年迈了，父亲身体又不好，家里经济很拮据。袁老师得知后，经常给孩子义务补课，让他们把以前不会的知识弄懂，把当天学的新知识弄清楚，还从物质上还帮助他们，收集城里孩子们不穿的衣服给他们送去，每学期开学出钱跟他们买学习用品。班上像这样的孩子还有一个，他叫田永林，父母也离婚了，跟着外公住，孩子性格很叛逆，有一次，他不小心在放学路上摔伤了，流了很多血，袁老师听到消息后，立马丢下自己生病需要照顾的孩子，送他去医院，听到医生说，孩子已无大碍，她才放下心来。又看到孩子嘴唇干裂，袁老师跟他买了最好的唇膏，并叮嘱他按时抹。

　　班上还有一对双胞胎，赵佳鹏和赵双霞，父母外出务工，常年不回家，家中只有年迈的爷爷奶奶，在一天放学路上赵佳鹏被车子撞了，一时联系不上家长，她得到消息后，马上去医院，检查后没有问题，才把孩子送回家，由于他家庭情况，在这一年去他家里家访了好几次。像这些事，袁老师做得数不胜数，对于一个家庭来说，老师却是他们百分之百的希望和寄托。所以，母爱一般强烈的责任心和使命感是袁老师管理班级的最大的特点。

　　对于学生的不足之处，不能简单的批评，帮助其分析原因，找出改正方法，把每个学生当作自己的孩子一样疼爱。对于成绩优秀的学生，她有意识的培养他们的品格和意志，对学习有困难的学生，则想尽办法鼓励他们的信心，对患有疾病的学生，少不了前去探望，对于家庭贫困的学生，拿出钱物资助……

　　学高为师，身正为范。一名优秀的教师必须拥有渊博的知识，课堂上，她会做到精心预设，精彩生成，起伏跌宕，引人入胜。鲜活的知识，让学生灵动而滋润。她执教的《荷叶青青》获学校“师德师风教学比武”一等奖。她用知识引导学生，用母爱关心学生，用人格感召学生，用耐心转化学生。这是她的简单人生，可党给了她崇高的荣誉，多次被评为镇级先进教师、三八红旗手、优秀班主任，20xx年9月10日被评为县级优秀教师。给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景，给生命一个飞翔的机会，还天空一道最美的痕迹。这是她不懈的追求！永远热爱这块土地，永远耕种好自己的田园，回报社会，这是她最大的幸福和快乐。

　　袁老师的教育使学生产生积极愉快的情绪，他们在她的陪伴下长大，进步成材。不论成绩好坏，她都没有偏见，公平，公正，平等地对待每个学生。她对学生多的是理解，鼓励，特别是学习困难的学生，她更是付出一份爱心。

　　“袁老师既是严师，又是慈母，更是恩师，把孩子交给袁老师做家长的一百个放心。”这是家长的评价。

　　回首这一年的班主任生活，袁老师深有体会，做班主任是一件很幸福的事，尽管有时候会很累，但是这以是一个财富，看着孩子们的一点点进步，脸上洋溢着满足和笑脸。她说她愿做一名虞城的护花使者，用爱去照亮学生的心灵，陪伴学生一起成长！

教师巾帼标兵事迹材料15

　　“选择了教育事业，就是选择了清贫;选择了育人工作，就是选择了奉献。”一九九六年，我毕业于伊春师范学校，怀着一份新奇，一份期盼，走上了三尺讲台。从此以后，一条宽不过三尺的讲台，一块墨绿如漆的黑板，一支洁白似雪的粉笔，就成了我的人生舞台。如今我已经在这个舞台上工作了二十年，带出来一批又一批的学生，每当听到自己教过的学生考上了重点大学，每当看到自己教过的学生走上了工作岗位，我心里的那份成就感便油然而生，而每每此时，二十年来教学生涯中那些难以忘怀的事情就会一幕一幕地浮现在我的眼前……

　　毕业后，我被分配到鹤北小学工作，一想到那一张张可爱的笑脸，一双双明亮的眼睛，我的内心就激动不已。可是，当我满心欢喜地推开班级那扇门时，残酷的现实却给了我当头一棒。教室里的孩子们有的大喊大叫，有的满地乱跑，根本无视我的存在。后来我才了解到，这个班级由于频繁地更换班主任，造成班级不但纪律差，学习成绩也很差。了解到这些后，我就暗下决心，一定要想办法改变班级的现状。可是刚开始教学的时候，只有工作热情，没有工作经验，班级平均成绩比学年其他班级很多。这时有的家长找到学校，吵着、嚷着要给孩子调班，这使我感到很委屈，也感到了前所未有的压力。现在回想起那些日子真的很难挨，晚上都很难入睡，想出了种种不当班主任的理由，可是当我鼓起勇气走进校长室后，刚说了一句：“校长，我不当班主任了!”不争气的眼泪就抢着流了出来，校长看了看我，笑了。并开导我说：“你刚参加工作，这些困难是在所难免的，我让主任指导你一段时间，放心大胆地干吧，学校永远支持你……”校领导的.耐心指导与鼓励，给了我战胜困难的信心和勇气。我决心把压力变成动力，一定要干出成绩，用自己的行动向家长证明我是一名值得信任的老师。

　　我深知，一个有成就的老师，必定是学识渊博、勇于创新、重教兴研的人。工作中，我认真学习新课程理念，大胆尝试先学后讲的教学模式，积极参与学校及教育局举办的各种教研活动，打造高效课堂。要想让孩子们取得优异的成绩，就必须给孩子们创设一个良好的学习氛围。从此以后，无论我接手哪个班级，都先从整顿班级纪律入手，一面自己网络学习，一面向有经验的老教师请教班级管理的经验。在培养班级干部上下功夫，给孩子们树立学习典型，利用榜样引路。班级纪律差的问题解决了，我又把工作的重点转移到抓孩子们的学习成绩上来。我着手查找孩子们学习不好的原因，力争达到因材施教。首先，我在孩子们学习习惯上下功夫，培养良好的读书习惯、写字习惯等。其次，我在班级成立了图书角，供孩子们利用课余时间借阅，我还鼓励孩子们开展换书读的活动，并利用自习时间让孩子们或读、或讲、或表演，以此检验孩子们的读书成果。再次，为了培养孩子们的语言表达能力及提高习作水平，我一方面组织孩子们开展一分钟主题演讲，另一方面把孩子们按不同层次分成5人一组写日记。一分耕耘一分收获，在教育这方沃土上，我付出了辛勤的汗水，也收获了丰硕的果实，工作得到了校领导和家长的认可，曾先后被评为林业局劳动模范、学科带头人、骨干教师，十大名师，首席教师;管局级优秀教师、优秀班主任;总局级骨干教师，教学标兵等荣誉称号。

　　荣誉并不重要，作为一名教师，重要的是不仅要交给学生知识，还要关注孩子们的身心成长。而小学生年龄小，可塑性强，这就需要教师用爱心浇灌他们的心田。

　　在我教过的班级里有这样一个女孩，由于家境比较贫困，使得女孩产生了自卑心理。有时同学们无意说她几句，她总是敏感地觉得同学们是故意在找她碴儿，所以经常和同学们发生冲突。我看在眼里，急在心上。但并没有因为这些当众训斥她，而是在寻找一个恰当的机会去感化她。

　　在一个寒风刺骨的早上，我走进教室，看见这个女孩只穿了一件单薄的衣裳，冻得不停地哆嗦，看了真叫人心疼。我急忙回办公室拿了一件棉服，为了不伤害到她的自尊心，我没有当着全班同学的面给她穿上，而是在门口示意她出来，女孩似乎明白了我的良苦用心，眼里噙着泪花。没想到通过这件小事我发现她慢慢地变了，不再那么鲁莽冲动，性格开朗活泼起来，能和同学们友好相处了，我想是我的细心和爱心感化了她。

　　几年过去了，又是一个风雪交加的早上，我走在上班的路上，发现有一个女孩大老远的在向我招手，我虽看不清她的面容，但我清楚地记得，那是我的棉衣……

　　作为一名教师，我无愧于我的事业，但作为一位母亲，我始终心怀愧疚。由于长期繁忙的工作，使得我一直无暇照顾自己年幼的儿子，刚满周岁，我就把孩子送到了幼儿园，我的孩子总是第一个送到幼儿园，最后一个接走。工作的繁忙使我不但疏忽了对孩子的照料，也错过了陪孩子一起成长的好多乐趣。

　　记得20xx年，两校合一，一切都重新开始，有很多工作要做，所以那时候非常忙。为了不耽误正常的教学，学校把教研时间安排在了晚上，每周晚上教研的时候，我都会把孩子托付给别人看管，儿子总会无助地说：“妈妈，早点来接我!”那年冬天的一个晚上，教研结束后，我拖着疲惫的身子去接儿子，路上的行人很少，一路上儿子很乖，很安静地靠在我的怀里，一直仰望天空，忙碌了一天的我一句话都不想说，我们母子就这样静静地走在回家的路上，忽然儿子用胖嘟嘟的小手捧起我的脸说：“妈妈，以后能早点接我吗?”接着小手指向天空，“太晚了，你看，星星都陪我们回家了!”听了儿子稚嫩的话语，我不禁心里酸酸的，我连忙点头答应并抱紧了孩子加快了脚步。等到家时，儿子已经依偎在我的怀里睡着了，看着他酣睡中可爱的样子，嘴角还不时泛起笑意，不知他又做着怎样香甜的梦呢……忍不住在他的小脸蛋儿上亲了一口，心里默默地说：“孩子，妈妈又让你失望了……”心怀对儿子的那份愧疚，眼泪忍不住扑簌簌地流了下来……

　　都说教师是太阳底下最光辉、最神圣的职业，可这神圣的光环有时也使我们教师不堪重负。二十年繁重的班主任教学工作，使得我身心疲惫，曾经不止一次的晕倒在工作岗位上，其实，累的时候也曾倦怠过。苦的时候也曾抱怨过，可无论怎样，当我推开教室那扇门时，当我走上三尺讲台时，就会把所有的苦和累抛到脑后，就会全力以赴，倾其所能地教好我们的孩子。因为身为教师，我深深地知道，人们为什么把教师当作园丁，那是交给你一把五颜六色的种子，而后期待你将一畦畦青涩的幼苗培养成一棵棵参天大树。我要用我的全部智慧去耕耘、去浇灌，一天天，一年年，等待那绚烂多彩的夏天和果实累累的秋天……

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