教师敬业奉献模范事迹材料集合6篇
在平平淡淡的日常中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的教师敬业奉献模范事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师敬业奉献模范事迹材料1
何昌淑，女，四川华蓥人，中共党员，1963年11月出生，1982年9月参加工作，现于华蓥市观音溪初级中学田坝子村小任教。
1982年秋天，年仅18岁的何昌淑，怀着满腔的热情，走进大山，走进华蓥市观音溪初级中学李子垭村小任教。当时那里的办学条件极差：海拔1500多米，四面环着高山，终年山风呼啸，周围杂草丛生，人烟稀少;不通公路，山路崎岖难行，从山上到山下的镇上，来回至少也要6个小时;教学环境简陋不堪：一间破房屋当教室，讲台是一方凹凸不平的土台子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上几张缺胳膊少腿的桌凳，这便是学校所有的教学设施。对刚步入教坛的何昌淑来说，除了要克服这些困难外，还要面对学生读书热情不高、学生家长不愿送孩子上学的现实。山里人不觉得教育很重要。他们认为“读不读书都一样，看着太阳出来，背着太阳下山，读书还不如挖山种地”，所以失学儿童很多。这样的条件，要留住教师，留住教师的心，谈何容易!来这里的老师总是来了即思走，难以安心，呆得最长的不过一年半载，短的只有一两个月，甚至一个学期会换好几位老师。缺教师，工作任务当然就重，一个老师常常要教两三个班——复式教学。
要教书，首先要有学生教。何老师将动员失学儿童复学作为自己的第一项任务，她走社串户，逐个宣传动员，尽管道理讲了一箩筐，山里人总是阴沉着脸不理不睬，何老师就软磨硬泡，一次不行，就去二次，两次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老刘的女儿娇娇已经十岁了，早过了入学的年龄，但一直没有上学教师敬业奉献模范典型事迹材料教师敬业奉献模范典型事迹材料。何老师三番五次到她家里去动员，但老刘始终不松口。老刘那“女娃家上不上学无所谓”的观念甚深，再加上家太穷了，负担娇娇上学的费用很困难，所以何老师总也做不通他的工作，几次都无功而返。一个星期天，何老师又翻过两座山梁，到老刘家去动员，老刘远远看到何老师来了，赶紧把门关上。何老师敲门很久，不见开门，干脆就在门口蹲了下来。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了……精诚所至，金石为开，门终于开了，何老师的诚心终于感动了老刘，答应第二天就送孩子到学校去。万事开头难，在何老师的不懈努力下，村民们陆续将学生送回到学校，空寂的山谷里又响起了久违的读书声。
孩子们返校了，但实际困难又接踵而至。以前的桌凳早已破烂不堪，屋顶年久失修，睛天抬头透过破洞可以看见蓝天白云，雨天水珠穿过漏瓦洒向学生课桌，师生只好戴着斗笠上课。一个个斗笠，汇成了山村教育最独特的风景线，可这风景不但不能令人兴奋，却只有心酸!
孩子们总不能一直这样上课吧?何老师暗暗打定主意，要迅速改变这个情形。于是，她多方求援，找来材料，请来工匠，发动学生和家长充当帮手，自己也挽上袖子，与大家一起动手修桌凳，上房补屋顶。一个星期后，桌凳修好了，屋顶漏洞补上了，操场平整了，孩子们终于可以正常上课了，何老师累得消瘦了一圈，可她却开心地笑了。
李子垭村幅员面积广，学生居住分散，要到校读书，大都需要翻过一座座山岭，淌过一条条大大小小的溪河。每当春夏时节，山洪咆哮，河水暴涨。学生的安全揪紧了何昌淑老师的心。每天，她早早地守候在河边，将学生一个一个背过河，背了这个社的学生，又步行很远去背那个社的，直到把所有学生都背过河，才安心上课。放学后，又将他们背过去教师敬业奉献模范典型事迹材料活动方案
常常累得腰酸背痛，甚至有几次，她自己差点被急流冲走。但看到孩子们快快乐乐学习、健健康康成长，她打心眼里觉得高兴。
一到冬季，漫天大雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何老师看在眼里、急在心头，她毫不犹豫地拿出自己微薄的工资(当时她的工资每月只有几十元钱)，买来比较厚的透明薄膜，将墙壁透风处一一钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧一下，待浓烟过后，将火炭放进准备好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。
教师敬业奉献模范事迹材料2
余老师自1994年以来一直从事高中英语教学工作，长期以来为适应时代的要求，她不断认真学习先进的教育理论，不断更新自己的知识体系，不断拓宽自己的知识视野，是一名具有丰厚、系统的专业知识，具有扎实、实用的业务功底，能胜任各年级教学任务的优秀教师，赢得了学生、家长的信任和支持，得到了各级领导的充分肯定。20xx年获武进市政府嘉奖，并连续被评为郑陆镇优秀教师、河三口中学首届十佳青年教师，并在武进区教师基本功竞赛（解题）和青年教师形象技能竞赛中获奖。
自1994年以来，长期担负高中英语教学工作。无论哪项工作，她都全身心投入，发挥模范表率作用。在教学中，一直坚持“多鼓励，多表扬”的原则，坚持“面向全体学生，扶持偏科生”的原则，用自己对英语的热爱去感染着一届届的学生，所任班级的英语成绩一直名列前茅。同时，余老师还牺牲了许多休息时间为偏科的学生补课，精心辅导，得到了每届学生的一致好评。从教近二十年来，每年的工作量都很大，任务重，但一直任劳任怨勤奋工作，取得了令人满意的成绩。
俗话说：“学校无小事，处处皆教育”。二十多年来，余老师十分注意自己的道德修养，注意自己在学生面前的一举一动，一言一行，努力在许多不经意的小事中，让学生感受到老师的人格魅力。
学生曾这样写道：“余老师，你是一株温柔的常青藤，也许你很平凡，但你细密的绿叶却为我搭建了一片天空，给了我向上攀登的平台；也许你并不起眼，但你弯弯的脉络却一直延伸，深深地融进我的心里，让我有追求梦想的动力。你是我心中的橡树，因为你的坚韧指引我前进；你是我心中的常青藤，因为你的温柔给予我动力，感谢你，感谢一路有你相伴！”
另一名学生写道：“你去澳大利亚回来后，经常在学校吃晚饭，然后备课，批改作业到天色晚了才回去。你说：‘这么长时间不上课，都快忘了，当然要多花点时间。’认真负责是你不变的信念与执着。无论你面对如何肆虐的风雨和滔天的巨浪，在人生的风雨中，你总是笑着面对。感谢您，余老师，感谢您教会我认真负责，教会我用一颗真挚的心去对待生活。”
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，爱就是最好的教育。余老师在平凡工作中诠释着教师工作的伟大，彰显着工作的价值和生命的责任，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。
教师敬业奉献模范事迹材料3
杨x老师忠于党的教育事业，甘于奉献，有高度的责任感和强烈的事业心。
她爱岗敬业，专心致志做好教学工作，并且有意识地在执教活动中积极探索适合的教学方法。关注学生学习的兴趣，促进学生的积极思维，注重课堂成效。杨x老师能积极研究教材，教学内容虽然多年不变，但她还是根据学生情况、课堂落实情况等不断修改教案、调整上课内容。教学模式也不断追求新意，她的课堂充满变化，串讲、小组合作、辩论、诵读等，她会根据课文的类型选择合适的模式，也让学生对于变化着的课堂产生兴趣。再者，永远不会满足于课本内容。课堂上她会增设话题讨论，从一事一议到一事多议、从书本介绍到诗歌鉴赏，作为课堂正式开始前的热身。课堂上根据课文的需要，适当增补，以拓宽学生的视野，提升思想的高度。课后还会推荐一些文章给学生，增加他们的课外阅读量。
最后，杨x老师还更新了对学生的评价机制。她意识到评价应该关注每个学生的成长，而不是扼杀他们的个性发展。于是开始实行多元评价模式。除了考试之类的总结性评价外，增加了面向过程的发展性评价，关注学生的学习过程和整体素养。杨x老师的语文课堂是充满激情的，她把自己的思想和情感传递给学生，带动他们一起思考和感受；她的课堂是内涵丰富的，语文课永远不会只为了应付高考，更是让学生们热爱母语教学，学习经典篇目，提高人文素养；她的课堂是民主的，她愿意倾听学生们的声音，并不会固执己见，只要是好的想法或者合理的解读，都会予以中肯的评价。
为了切实提升课堂教学水平，杨x老师认真参加市区、学校师资培训活动，她还在20xx年通过了华东师范大学在职教育硕士专业学位考试，并在两年时间内完成了公共课和专业课的学习和考核，并于20xx年通过了论文答辩，获得了在职教育硕士学位。本学期起，参加《基于教材的高中语文课程资源有效利用与开发的研究》项目组活动，以及校内的.《课堂教学创新的教师行为研究》。她深知教育工作责任重大，坚持学习，不断更新理念，增强科学研究意识与能力，在实践中提高自己的教学水平，让学生和家长满意。这几年，杨x老师在长教杯教育、教学、教研等比赛中连连获奖，从中可以看到她这几年的进步。
而在教育工作中，杨x老师的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的风格。她的班级中充满着民主之风。班级工作和班级活动都充分征求学生的意见，尊重每个学生的观点，最大范围的讨论和交流。对于班级公约，也是学生自己讨论、修改、制定；班级形成有自己特色的自主管理模式，每日，班级内会有值日班长组织、管理一天的班级工作，以班规来约束每个同学的言行，让学生管理学生，学生服务学生，让学生能对自己行为负责，以及管理服务他人。另外，高中生将要面对的是选课、高考、确立人生目标等一系列人生重大课题，难免会产生困惑。杨x老师能结合学校三生教育，给予他们一定的指导和帮助，使得他们高中三年过得充实而幸福。她教的六班在20xx年和20xx年分别被评为区先进班级和市先进班级。她自己也在20xx年长宁区第十届德育工作研讨活动中荣获班主任基本功二等奖。
作为一名党员教师，杨x老师也积极参加活动，比如，探访学校退休老教师，了解他们近期生活情况和实际困难，给予他们关照；另外，在节假日，她还积极参加火车站志愿者活动，并到街道报道，为街道居民服务，尽自己的一份力量。
大领导同志说过：我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，这就是我们的奋斗目标，因为我党的宗旨始终不变，那就是全心全意为人民服务，以优良的作风把人民紧紧凝聚在一起，赢得人民的信任，为实现党的目标任务而努力奋斗。党员教师必须要兢兢业业，担负好自己肩上的重任。
教师敬业奉献模范事迹材料4
光阴似箭，日月如梭，不知不觉我在教育这条光荣的战线上已奋斗了12个春秋。12年的教育生涯，我爱党的教育事业，经常以一个优秀教师的标准严格要求自己，兢兢业业地去工作，热爱学生，团结同志，在平凡的工作岗位上做出不平凡的的业绩。深受学生、家长、同事以及领导、社会的好评。
一、爱岗敬业，无私奉献
作为一名普通的人民教师，我始终把工作放在前位，在平凡的工作中默默奉献，踏踏实实的教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。在教书育人上，认真学习新的教学大纲，以新思路新方法来指导工作，学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和班级管理水平。以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，敢于探究，钻研新教材，认真学习分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断总结经验，不断提高自身的教学水平。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式，用学生乐于接受的方法来教学。对差生从不放弃，总是耐心辅导，一直到懂为止。
二、关爱学生，做好班主任工作
我深知班主任是一项任重而道远的工作。“爱是打开学生心灵的金钥匙。”不能让一个差生掉队，我深信没有管不好的学生，没有教不好的学生，只有不会教的老师。我是这样想的也是这样做的。在我的三十多年的教学生涯中一直担任班主任的工作，本学年度担任三零三班班主任。在一次到刘同辉学生家做家访时，他的父母常年在外务工，跟爷爷奶奶生活。他的爷爷已中风，通过和他奶奶谈话中了解到该生在家有时跟爷爷动手动脚，他奶奶说他几句也跟奶奶动手动脚。了解这一情况后，利用中午休息时间，把该生叫到办公室和他谈话，耐心教育他，给他讲孔融让梨的故事，以后要尊敬爷爷奶奶，你的爷爷生病了，要经常照顾他，要听爷爷奶奶的话。要从小养成一个孝敬上一辈的良好习惯，做一个品质优秀的好孩子。后来通过电话与他的奶奶联系知道该生再也没有对他的爷爷动手动脚过，还经常扶他的爷爷去走路，他的奶奶对老师非常感激。知道这一情况后，在班会上给他进行了表扬。同时进一步强调教育同学们在家都要敬重家人，尊重别人，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。班上有一位同学叫檀惊羽，因父母常年在外务工，跟爷爷奶奶生活。由于爷爷奶奶过分的宠爱，造成了孩子任性自私的性格，经常为一点小事与同学打架，因而进办公室成了家常便饭。对该生不是体罚，而是利用下课时间找他谈话，耐心教育他和同学之间要团结友爱，要想别人尊重自己。首先要学会尊重别人。通过几次谈话，使该生改掉了自己的不良习惯，并在班会课上给予表扬。本人在班主任工作中，兢兢业业，在08-09学年被学校评为先进班集体、优秀班主任。
三、坚持学习，与时俱进
作为一名教师，我深知学习是终身大事。只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在班主任工作上及教学上都要任劳任怨，不能马虎。才能做一名合格的中华人民共和国教师。在三十多年的教育工作中，我始终坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，忠诚于党的教育事业，在身份学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并顺利过关。
一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流，由于不懈努力，换来了可喜的成绩，我在平凡的岗位上做出了不凡的业绩。但我不满足，还要再接再厉，努力进取，在教育这片园地里勤奋耕耘，奉献我的终身，总之，我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李满天下”只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名更加优秀的人民教师，让桃李满天下!
教师敬业奉献模范事迹材料5
z同志自04年调入我校工作以来，注重思想品质修养，服从安排积极工作。常以校兴我荣策励自己。以校为家，把自己融入学校这个大家庭中。全心全意扑在教学工作中。爱岗敬业、负重拼搏；真诚做人、勤恳做事。
他始终怀着高度的工作责任感。在这几年的教学实践中，能针对学生的实际状况结合新教材，不断优化教学方法。力求深入浅出，精导细练。他总是牵挂着每个同学的成长，常利用空闲时间辅导学生，百问不厌，诲人不倦。全心全意扑在教学工作中，为提高教学质量尽心尽力。在09年高三教学期间，身患颈椎骨质增生，引发肩痛达半年之久。他仍然坚持工作，直到高考结束。所带班级超额完成教学任务。被评为镇先进教师。以实际行动体现我校团结实干、负重拼搏、争先创优的工作作风。
教书育人。在担任班主任期间，以身作则，勤恳负责，坚持把各项工作做到位。坚持每天早上六点以前进校，晚上六点以后回家。早查宿舍，晚查作业。坚持品德为先，学习为主的方针。坚持做学生的思想工作，尤其是后进生工作。坚持与学生家长联系，坚持公开、公平、公正处理班级发生的每一件事情。关注每一个同学每天的成长。树先进，扬正气。渗透优秀品质，增强荣辱感，激发内驱力。潜移默化改变陋习，转化学生的观念。曾被评为校优秀班主任。在平凡的岗位上倾注对学生的一片爱心。
把工作当成事业。在家乡发生5.12特大地震（汶川地震）后，自己房屋毁损，亲人受灾。当时妻子带着不满6月的孩子，惊恐万分。因余震不断，房屋裂缝近2尺，楼房已严重倾斜。唯有迅速离开震区。但震后道路艰难，交通十分不便。在家里多次催促回家的紧急情况下，为不脱离教学岗位，委托亲友援手相救，千方百计化解困难，并争取家人的理解。当个人困难与学校工作冲突时，仍能坚守工作岗位，能把工作放在首位，表现出良好的职业道德修养。
教师敬业奉献模范事迹材料6
二十年的春风秋雨，云卷风舒，是她用心流淌过的每一天，犹如一股清新的春风吹拂在这个平凡的岗位上。教师职业平凡朴实，工作辛苦。然而就是在这个平凡的岗位上，她二十年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值，“敬业奉献”就是她人生的写照。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单。”这是她最喜欢的一句教育格言。去年担任高三毕业班班主任时，她不仅重视班级管理，营造高考氛围，而且她时时刻刻关注着学生的学习和纪律情况。每天早读开始前她一定已经站在教室里了，每天总是在晚自修开始后才离开教室，每个大课间休息她都进班对学生进行耐心细致的辅导。因为她相信，一个成功的班主任首先是一位勤快而细心的班主任，只有多接触学生多沟通，才能多了解情况。她所带过的班级两次被评为常州市“先进班级集体”，多次被校评为先进班集体。她个人也多次被评为校优秀班主任。
她是一位学生信任的班主任，也是一位学生乐于与她交流的导师，总有导生会主动找她交流，因为她的脸上始终洋溢着亲切的微笑，她喜欢与学生以平等的姿态进行面对面的交流与沟通，尤其是对那些“学困生”倾注了更多的关心，时常鼓励他们，使他们找回自信。去年毕业的学生王萍在寄给她的新年贺卡中写到：感谢您高三时对我的照顾和教诲！那时同学间的相处是那么融洽那么欢乐，而老师又是那么令人尊敬，老师对我们无微不至的关怀以及严谨、一丝不苟的教学态度都令我折服…。
“为了每一位学生的发展”不是一句简单的口号，而是一种教育品格，一种教学理念”。教师不应当只教会学生去利用课本来完成作业，而是应该让学生“学会”学习。她深入钻研教材，精心设计教法，不断积累教学经验。她坚持课堂教学改革，以学生主体，创设充满情趣的课堂氛围，使学生在愉快中得到发展，在发展中获得愉快。她的学生都爱上她的课，在快乐中学习。她所带班级在历次高考中成绩优秀，得到了学生、家长和学校的一致认可。她从不间断对业务的钻研和理论学习，积极参加校省级课题组活动，并积极撰写论文有多篇论文获一等奖。20xx年被评为武进区学科带头人。三次受到武进区人民政府嘉奖，多次被评为镇“优秀教师”，20xx年被评为校首届“十佳青年教师”。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水。虽然没有轰轰烈烈的业绩，但她在教育岗位上默默耕耘着，为学生做出表率，为新教师树立了榜样。她正是凭着自己的人格魅力，用自己的真诚和能力将责任托起，默默地演绎着自己平凡而又美好的人生。
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