中班教案

中班教案集锦[5篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1．引导幼儿乐意在集体面前说话，能够积极地用语言描述事物，并表达自己的思想。

　　2．学习理解并正确使用“假如……”句式，结合已有的经验展开想像，描述事物。

　　3．引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人”、“变形金刚”等人物，提高幼儿辨别是非的能力。

　　4．能耐心仔细地倾听别人的讲话。

　　5．培养乐于助人的品质。

　　二、活动准备

　　1．教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看些适合幼儿年龄特点的、有教育意义的动画片。

　　2．教师应对近期电视中放的一些幼儿感兴趣的动画片有一定的了解。

　　3．收集幼儿在家视为宝贝的各种变形金刚和超人玩具，摆设在课室四周。

　　4．将幼儿喜爱的动画片vcd封面摆设在图书架上供幼儿欣赏。

　　三、活动过程

　　(一)放映部分幼儿喜爱的动画片片断，引起幼儿谈话的兴趣。

　　老师在观看后以提问的方式组织幼儿谈论动画片中的人物形象及所代表的意义。“这些动画片里都有些什么人物?谁是好人?谁是坏人?为什么?超人和变行金刚有什么本领?我们人类有没有这些本领?能不能学会?为什么?你们喜欢动画片里的哪些人物?不喜欢哪些人物?为什么?在我们生活的世界里有没有超人或变行金刚及那些怪兽?”

　　(二)集体谈论并为幼儿创设相互交流的机会，帮助幼儿拓展想像。

　　1．假如你是超人，最想做的是什么事情?

　　提出问题后，可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都有机会说出自己的想法，然后请幼儿用“开火车”的形式一个一个地向全班幼儿畅谈自己的愿望。

　　2．假如你是超人，你能帮助同伴、长辈做些什么?

　　围绕问题，让幼儿自己寻找谈话对象进行交流，幼儿可以两人交谈，也可以小组交谈。在谈话过程中，老师注意调动幼儿以往的经验，尽力实现同伴、长辈的愿望，为他们解决一些现实生活中的实际困难。最后让幼儿轮流说出自己的想法。

　　3．假如你是超人，谁最需要得到你的帮助?

　　老师引发并帮助幼儿拓展思路及话题内容。可以帮助失学儿童、贫困家庭、伤残人士、弱智儿童、孤儿、老人以及小动物、花草树木和大自然中的其他事物，请幼儿谈谈帮助他人后的心理感受。

　　(三)小结：做一个对人类有益的'“超人”。

　　四、各领域渗透社会：向幼儿介绍一些有重大发明创造的发明家。

　　五、生活中渗透从生活中的点滴事情做起，培养幼儿助人为乐的品质，让生活充满爱。注意消除幼儿的暴力倾向，把幼儿模仿超人及变形金刚打坏人的暴力行为转化为帮助别人解决困难，帮助幼儿树立正确的是非观念。

　　六、环境中渗透让幼儿把自己是超人的美好愿望画下来，布置在“小小宣传栏”里广而告之。

　　七、家庭中渗透要求家长正确引导幼儿观看动画片，注意挑选一些有益的儿童动画片供幼儿欣赏。在日常生活中注意观察幼儿的行为，引导他们吸取动画片中的精华，防止幼儿模仿不良行为。

中班教案 篇2

　　有益的学习经验：

　　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

　　2．了解给病人送温暖的方式。

　　准备：故事、及图片。

　　活动与指导：

　　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

　　2.提问：

　　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

　　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的'心里怎样想。

　　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　　5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。

　　附故事：

　　小鸟和牵牛花

　　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

　　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

　　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

　　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

　　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

　　这时，小鸟已经睡着了。

　　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

　　幼儿园中班社会活动教案--我家有谁

　　有益的学习经验：

　　1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。

　　2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。

　　准备：

　　幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

　　活动与指导：

　　1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

　　2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。

　　3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　　4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

中班教案 篇3

　　活动准备:

　　1.手的图片

　　2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

　　3.操作材料:

　　夹珠子(筷子、木珠)，穿珠子，绘画(涂色:“手套”)

　　活动目标:

　　1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

　　2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

　　3.简单了解保护手的方法。

　　活动过程:

　　一、幼儿操作

　　老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的.小手很能干。

　　提问:

　　1.刚才你做了什么? 是用什么做的?

　　2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　三、观察认识手

　　1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。

　　(1)介绍手指名称

　　出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指。

　　a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。

　　b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3.认识手的其它部分。

　　(1)手指长在哪里? (手掌)

　　(2)手还可以怎样分? (手心、手背)

　　老师伸出手心,手背提醒幼儿。

　　四、幼儿讨论:

　　如果没有手会怎样? 怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

　　提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

中班教案 篇4

　　目标：

　　1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。

　　2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

　　重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。

　　难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。

　　准备：磁带、娃娃（若干）

　　过程： 一、熟悉旋律和节奏

　　1、节奏游戏（欢迎小客人）

　　1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（×××××）

　　2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）

　　2、手指游戏

　　1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？

　　2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）例：“××变小鸟”

　　3)一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）

　　二、新授歌曲

　　1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）

　　2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）

　　3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的`？（范唱）

　　4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）

　　5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）

　　6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）

　　三、游戏《老虎和猎人》

　　老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.认识物品的尖尖角和棱边，知道其中的危险。

　　2.在玩耍的时候，要学会躲避家具，墙壁的尖角。

　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书第1-3页或多媒体教学资源：《屋子里的尖尖角》图片、故事《危险的.尖尖角》图片。

　　2、用桌椅摆成障碍赛的场地。

　　活动过程：

　　1.情境导入，帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。

　　（1）引导幼儿想一想，说一说家中有哪些尖尖角。

　　（2）播放多媒体教学资源《屋子的尖尖角》的图片，教师分类介绍家中的尖尖角如：家具角、门框、墙角等

　　2.讲述故事《危险的尖尖角》，让幼儿了解碰上尖尖角的后果。

　　（1）播放多媒体教学资源讲述故事，提问：妈妈对豆豆说了什么？豆豆和哥哥在家里发生了什么事情？他和哥哥这样玩会有什么危险？

　　（2）调动幼儿已有经验交流讨论，了解尖尖角的危险。

　　提问:碰到尖尖的角会怎么样？玩的时候怎样躲避尖尖角？引导幼儿了解尖尖的角是有危险的，要远离它们，

　　3,、玩游戏：障碍接力赛。用桌椅摆成障碍赛的场地，组织幼儿绕过障碍走曲线，引导幼儿游戏时灵活躲避危险。

　　活动延伸：

　　引导幼儿回家和爸爸妈妈一起找一找家里的尖尖角，做好预防减少伤害。

　　小百科：尖释义为锐利的末端或细小的部分。

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