二年级上册道德法治教案（精选5篇）
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的二年级上册道德法治教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级上册道德法治教案 1
教学目标：
1. 知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。
2. 知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
教学重点和难点：
重点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的.行为。
难点：能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。
教学方法：
引导、补学、激学、评学；自学讨论。
教学准备及手段：
教学课件。
教学过程：
1. 导入：
通过一个小故事引入主题，如聪聪在走廊大声喊叫被老师提醒，上课时又因为过于小声回答问题而被老师要求大声点。
提问：聪聪应该什么时候大声说话，什么时候小声说话？
2. 新课：
播放视频或展示图片，呈现不同场合下的声音情境，如教室吵闹、图书馆安静等。
提问：这些场合下我们应该怎么做？为什么？
引导学生讨论并总结：在需要保持安静的场合要小声说话，不要影响他人；在需要引起注意或交流的场合可以大声说话，但要确保不吵闹。
3. 巩固练习：
创设不同情境，让学生判断并表演出正确的说话方式。
如：在图书馆借书时应该如何与图书管理员交流？在教室里课间休息时应该如何与同学聊天？
4. 总结：
强调在公共场所保持安静、小声说话的重要性。
鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，做一个文明的好孩子。
二年级上册道德法治教案 2
教学目标：
1. 了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。
2. 敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。
3. 了解每月的11日是“自觉排队日”，自觉维护秩序生活的美好。
教学重点和难点：
重点：了解排队的`基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。
难点：养成自觉排队的好习惯，并在实际生活中应用。
教学方法：
引导、补学、激学、评学；自学讨论。
教学准备及手段：
课件、小红花等奖励物品。
教学过程：
1. 导入：
通过一个小游戏或活动引入主题，如分发小红花时观察学生的排队情况。
提问：为什么我们要排队？不排队会有什么后果？
2. 新课：
播放视频或展示图片，呈现不同场合下的排队情境，如超市收银台、公交车上下车等。
提问：这些场合下我们应该如何排队？为什么？
引导学生讨论并总结：排队可以保持秩序，避免混乱和踩踏等安全事故的发生；排队还可以体现我们的文明素养和对他人的尊重。
3. 巩固练习：
创设不同情境，让学生模拟排队并表演出正确的行为方式。
如：在超市购物结账时应该如何排队？在公交车上下车时应该如何排队？
4. 拓展延伸：
介绍“自觉排队日”的来历和意义，鼓励学生积极参与相关活动。
引导学生思考：除了排队，我们还可以做些什么来维护公共场所的秩序和文明？
5. 总结：
强调排队的重要性和必要性。
鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，做一个文明、守序的好孩子。
二年级上册道德法治教案 3
教学目标：
1. 让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的家乡精神。
2. 激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。
3. 提高学生收集处理信息的能力，了解家乡不同时代的.优秀人物。
教学准备及手段：
课件；课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。
教学过程：
1. 导入：
提问：你们还记得上节课我们一起参观的家乡吗？那里有哪些美丽的景色和动人的传说故事？
引出课题：可亲可敬的家乡人。
2. 了解家乡人：
用家乡话和老师同学打招呼，读家乡儿歌，加深对家乡人的理解。
介绍家乡不同时代的优秀人物，如巴蔓子将军、聂荣臻元帅等，通过视频或图片展示他们的事迹。
鼓励学生上台介绍自己收集到的家乡人物资料，并献上小红心表示敬佩。
3. 赞美家乡人：
提问：看到家乡人为家乡为祖国做出的贡献，你们心里在想些什么呢？想用什么形式来赞美他们呢？
小组讨论并表演赞美家乡人的节目，如诗歌朗诵、歌曲演唱等。
4. 我是小小家乡人：
引导学生思考自己能为家乡做些什么，如何成为一个有责任感的家乡人。
鼓励学生分享自己的想法和计划，如保护环境、帮助他人、努力学习等。
5. 课堂小结：
总结本节课学习的内容，强调家乡人的可亲可敬和家乡精神的重要性。
鼓励学生将学到的知识和感受与家人分享，共同为家乡的发展贡献自己的力量。
二年级上册道德法治教案 4
教学目标：
1. 知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。
2. 逐步养成文明的说话习惯，懂得在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
教学重点与难点：
重点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
难点：能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。
教学方法：
引导法、补学法、激学法、评学法；自学讨论法。
教学准备：
教学课件。
教学过程：
1. 导入：通过一个小故事引入主题，讲述一个叫聪聪的小朋友在不同场合说话声音大小的'选择困惑，引发学生思考。
2. 新课：
创设情境，播放视频或图片，展示在教室、图书馆、饭店等公共场所大声喧哗的情景，引导学生讨论这样做对不对，应该怎么做。
引导学生说出在哪些场合需要小声说话，并说明原因。
小组活动，模拟不同场合的对话，练习小声说话。
3. 总结：强调在公共场所小声说话的重要性，鼓励学生养成文明的说话习惯。
教学反思：
本节课通过故事引入、情境模拟等方式，激发了学生的学习兴趣，使学生能够明确区分不同场合下说话声音的大小选择。但在实际教学中，还需注意引导学生深入理解文明说话的重要性，并加强在生活中的实践应用。
二年级上册道德法治教案 5
教学目标：
1. 知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班级。
2. 通过活动，让学生认识同学、了解班级，培养热爱班级的情感。
3. 培养学生的主人翁意识，积极参加班级活动。
教学重点与难点：
重点：在活动中认识同学、了解班级，培养热爱班级的情感。
难点：培养学生的`主人翁意识，积极参加班级活动。
教学方法：
讲授法、补学法、谈话法；交流合作法、观察发现法。
教学准备：
图片、故事、活动道具等。
教学过程：
1. 导入：通过提问“你们喜欢上学吗？为什么？”引入主题，引导学生思考班级生活的快乐。
2. 新课：
活动一：班级生活快乐多。引导学生分享在班级中快乐的事情，如一起学习、一起游戏等。
活动二：团结友爱的同学们。通过小组活动，让学生感受班级的温暖和友爱，学习如何与同学相处。
活动三：我为我们班点个赞。引导学生思考为班级争光的事情，培养学生的集体荣誉感和主人翁意识。
3. 总结：强调班级是我们共同的家，每个学生都是班级的一份子，要珍惜班级生活，积极参加班级活动。
教学反思：
本节课通过丰富多彩的活动，让学生深刻感受到了班级生活的快乐和温暖。但在实际教学中，还需注意加强对学生主人翁意识的培养，鼓励他们积极参与班级活动，为班级争光。同时，也要关注个别学生的表现，及时给予指导和帮助。
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