《6的乘法口诀》优秀教案

时间：2024-06-29 11:09:19 教案我要投稿

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《6的乘法口诀》优秀教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《6的乘法口诀》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《6的乘法口诀》优秀教案

　　教学目标：

　　1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀.

　　2.在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积.

　　3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣.

　　教学重点：在理解的基础上熟记乘法口诀.

　　教学难点：用6的乘法口诀正确求积.

　　教学过程：

　　一、温故知新

　　1.点兵点将

　　5×1= 3×4= 2×4= 5×3= 5×3=

　　4×4= 4×5= 2×5= 3×3=

　　二、新授

　　1.歌曲导入

　　教师：同学们，在学习新课之前我们先来学唱一首歌，大家站起来手拉手一起来。出示PPT学生跟唱

　　教师问：刚刚我们歌颂的是什么。

　　学生答：小蜜蜂。

　　教师：对。是勤劳的小蜜蜂。瞧。小蜜蜂飞来了。

　　问：你们知道小蜜蜂有几条腿吗。

　　学生：6条腿。

　　教师：一只蜜蜂有6条腿，它表示的是几个几呢。你能用乘法算式表示吗。根据这道算式编出一句乘法口诀。

　　举手回答。

　　教师引导学生说出：1只蜜蜂有6条腿，也就是1个6，可以列一个乘法算式表示：6×1=6，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一六得六.

　　教师贴纸：见图

　　2.学习口诀：“二六十二”(以教师指导为主)

　　教师再出示两只蜜蜂的的实物图，问：那么两只蜜蜂，是几个几(现在有2只蜜蜂，是2个6.)

　　问：2个6是多少呢谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀.

　　3.学习口诀：“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”(学生自主探索)第三、四、五、六句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填好蜜蜂知识卡.

　　教师再依次出示小蜜蜂的实物图，引导学生根据图意写出乘法算式，从中找出算式得数，编出相应的口诀.

　　教师出示四个算式和四句乘法口诀.

　　教师：同学们在小蜜蜂的帮助下，我们整理出了6的乘法口诀现在我们一起来读一读6的乘法口诀。

　　问：看一看这六个算式，它们有什么特点

　　6的乘法口诀共有6句.每句口诀的前半句都表示几个6，后半句都表示得数.

　　相邻两句口诀的得数间相差6.

　　4.熟记口诀

　　(2)教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读口诀，自己试背口诀.

　　(3)小组对对碰(找出一组学生，顺组次背口诀，没有马上背出来的组不加红旗，其他组加红旗)，师生对口令(师问生答或生问师答)，(回答正确，小组加红旗;回答错误，小组不加红旗.).

　　巩固练习

　　1.完成智勇大闯关

　　2.完成知识拓展归纳

　　师：通过今天的学习，大家有什么收获(是几的乘法口诀，就有几句;比如说：2的乘法口诀就有两句，3的乘法口诀就有三句，依此类推，一直到9的乘法口诀，肯定就有九句.是几的乘法口诀，每相邻的两句乘法口诀的积就相差几.)

　　好了今天的课就上到这里，希望同学们也像勤劳的小蜜蜂一样好好学习，一分耕耘一分收获。

　　下课。

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