一年级数学教案：《用数学》

时间：2024-06-03 14:37:07 教案我要投稿

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一年级数学教案：《用数学》

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学教案：《用数学》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级数学教案：《用数学》

　　【教学目标】

　　1.能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意；能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。

　　2.培养学生的观察能力和语言表达能力，通过学习，让学生懂得数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

　　3.培养学生的环保意识。

　　【教学重点、难点】

　　看懂图意，并能正确表达，知道大括号、问号的含义。

　　【教具准备】

　　多媒体课件等。

　　【教学过程】

　　一、复习

　　1.把下面的算式和得数连起来。

　　2.看图填算式。

　　4+（）=（）3+（）=（）

　　提问：为什么用加法计算？

　　6-（）=（）

　　提问：为什么用减法计算？

　　二、情景引入

　　同学们，秋天到了。天那么高，那么蓝。学校组织同学到郊外去游玩，你想参加吗？（想）好！我们出发(课件：美丽的郊外)。看，多美的乡村风光，美丽的草地，饱满的向日葵，美丽的蝴蝶，多美啊！你们高兴吗？现在老师带大家到草地上去玩，而且还要请喜欢数学的同学帮老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗？请同学们翻开课本第47页。（出示课题：用数学）

　　1.教学教科第47的第一幅图。

　　（1）（课件：第一幅图）我们先看一下草坪上的小朋友遇到了什么问题。你看到了什么？在这里老师给你们介绍一个新朋友（课件出示大括号），正在闪动的请你猜一猜这个朋友叫什么？师：这位新朋友叫大括号，板书：［“”（大括号）］，它的意思是把两部分合并在一起，两部分合并起来也就是表示总数。（板书：表示总数）

　　（2）问：这个“？”又表示什么意思呢？“一共有几个小朋友”这句问人家的，等待同学们去解决的就叫做数学问题。也就是说“？”表示要求的数［板书：“？”（问号）表示要求的数］。现在你能用自己的话把这幅图意表达完整吗？要求“草地上一共有几个小朋友？”谁能用学过的知识来解决这个问题？把自己的想法在小组里讨论研究一下，把研究后的答案写在本子上。

　　（3）哪个小组愿意展示一下自己的研究成果？生回答。师：谁有问题要问？师板书：42

　　？人

　　4+2=6

　　师：同学们真聪明。这么快就帮老师解决了问题，而且还认识了一个新朋友“大括号”，老师真替你们高兴。

　　2.教学教科书第47的第二幅图。

　　（1）现在老师带你们去一个叔叔家，看他在干什么？（课件出示第二幅画。）

　　师：看这幅图的大括号和问号所在的地方与第一幅图有什么不同？

　　（2）这里的大括号表示什么意思？（表示总共的向日葵数量）；“？”又是什么意思？谁能把这幅图意完整的说出来呢？求“还剩几个？”这个问题请同学们在小组里讨论解答，并说说采用什么方法，为什么这样列式。

　　（3）请哪个小组汇报讨论结果？师板书：？3个

　　7个

　　7-3=4

　　(4)现在我们知道了这两幅图的大括号都表示总数，问号都表示要求的数。