大班数学活动:水果拼盘

时间:2024-03-25 06:58:01 教案 我要投稿
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大班数学活动:水果拼盘

  活动目标:

大班数学活动:水果拼盘

  1、尝试运用拼图统计法简单、粗略地进行比例分配,复习巩固10以内的加减运算。

  2、能与同伴合作进行水果拼盘的创意活动,学会协商与分工。

  活动准备:

  实物:番茄、黄瓜、桔子若干;饼图式的配料单2张(1张为半成品),视频转换仪、评比表1张;幼儿人手一份配料单(半成品)。

  活动过程:

一、开始部分

  1.教师出示蔬果拼盘,引导幼儿观察其制作原料,激发幼儿制作兴趣。

  2.讨论:这里面用了哪些原料?(番茄、黄瓜、香瓜)

二、基本部分

  1.出示配料单,引导幼儿观察探索配料单与水果拼盘的关系。

  (1)提问:从这张配料单上,你能看懂些什么?又有哪些地方不明白?

  (2)引导幼儿从数量上观察、比较:从这张配料单上可以看出,什么原料用得最多,什么原料用得最少?为什么?

  (3)引导幼儿观察比较各块面所占的面积,如番茄占的面积最大,桔子占的面积最小。问如果我们不看数量(去掉数据,出示单一的饼图),你能看出谁多谁少吗?为什么?

  (4)引导幼儿从等分中发现番茄的数量等于黄瓜加桔子的数量。问:番茄、黄瓜、桔子的数量之间有什么关系?

  2.幼儿制作配料单。

  教师为幼儿提供人手一份半成品配料单,请幼儿根据上面提供的数据制作配料单,重点让幼儿尝试粗略地进行比例分配,即从配料单上能大致看出什么用得最多,什么用得最少。

  3.游戏:找朋友。

  (1)出示两份数量相同的配料单,例如:“番茄2十8=10、黄瓜3十3=6、桔子8-4= 4” 和“番茄5+5=10、黄瓜7-I=6、桔子2+2= 4” ,引导幼儿观察其相同之处。

  (2)每人找一个与自己配料单相同的小朋友做朋友。

  4.在找朋友的基础上,幼儿两两合作,按照配料单的要求制作蔬果拼盘。

  5.幼儿介绍作品,并互相检查验证。

  6.评比“最佳创意奖”:教师将幼儿制作的蔬果拼盘编号,摆放在周围,请幼儿互相欣赏,并选一喜欢的作品,在相应的格子栏内贴上五角星。

 三、结束部分

  师幼共同分享、品尝。

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