大班语言教案《谁和谁好》

时间:2023-10-26 13:19:40 教案 我要投稿
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大班语言教案《谁和谁好》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的大班语言教案《谁和谁好》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案《谁和谁好》

大班语言教案《谁和谁好》1

  活动意图:

  “谁和谁好?”经常是孩子们口中心里提及的问题,班级里面也总有孩子说“我和……好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的,互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物,也让孩子感受朋友间在一起的欢快。

  活动目标:

  1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系,并讲述自己的理由。

  2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。

  3、幼儿能用完整的语言,表达清楚自己想说的事。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重难点:

  愿意讲述事物之间联系的原因。

  活动准备:

  材料材料包、ppt。

  活动过程:

  一、儿歌导入,激发兴趣。

  教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。

  你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?

  小结:谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手,不吵也不闹。

  为什么他们手拉手,不吵也不闹?

  小结:因为他们住在一起,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹。

  你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?

  小结:谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑

  蜜蜂做了什么?花又做了什么?

  小结:花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

  仔细看,还有谁和谁好?

  小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?

  小结:谁和谁好,我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。

  二、完整欣赏:

  教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。

  三、幼儿操作材料《谁和谁好》

  过渡语:除了我们刚学到的儿歌,在我们的生活中还有很多朋友,让我们去找一找。

  观察要点:观察幼儿是否能够将事物进行联系,并简单说说理由

  集体交流:请幼儿说说自己配对的原因?

  谁和谁好,说出你的原因。

  总结::原来在我们的周围,有许多事物都能够找到谁和谁是好朋友,事物之间是存在联系的`。

  活动延伸:

  继续寻找事物之间的联系。

  附:儿歌《谁和谁好》

  谁和谁好?藤儿和瓜好。

  它们手拉手,不吵也不闹。

  谁和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

  谁和小朋友好?我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。

  活动反思:

  教学活动来源于儿歌《谁和谁好》,引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动,幼儿在智慧火花的碰撞中,激活了思维,展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力,培养他们的语言表达能力。

  不足之处:

  活动中,没有意识去整合知识,教育机智上还应多加思考,教学的过程中,语言不够精炼、准确,回应不够精炼,在方式方法上应多加变化。在教学中,应该多培养幼儿的倾听能力,使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。

大班语言教案《谁和谁好》2

  教学目标:

  尝试为生活中各种常见的事物寻找共同点和联系。

  体验与同伴共同游戏活动的快乐。

  教学准备:

  (认知准备)进行了连一连的游戏

  (材料准备)秋天的树(树叶较少)图一幅,树叶若干儿歌内容PPT,新童易软件《谁和谁好》,

  幼儿操作材料(计NO24谁和谁好),水彩笔

  活动重点:

  理解儿歌内容

  活动难点:

  能说出与大树有关系的事物

  教学过程:

  一、欣赏儿歌,初步了解儿歌内容:(学习P173)

  1、今天我们一起来听一首儿歌,里面有好多好朋友,仔细听它们谁和谁是好朋友?

  2、提问:·你听到儿歌里谁和谁是好朋友?

  ·他们为什么能成为好朋友呢?我们再来认真地看一看,听一听:

  二、出示PPT,再次欣赏儿歌,理解内容:(重点)

  提问:1、为什么藤儿和瓜是好朋友?(瓜是结在藤儿上的)

  2、为什么蜜蜂和花是好朋友?(蜜蜂采花蜜)

  3、我们小朋友怎样做才能和同伴成为好朋友?

  (互相帮助,爱护朋友,遇到事情一起商量,不争不抢,不打不闹)

  三、欣赏新童易软件《谁和谁好》,进一步理解儿歌内容。

  四、游戏:大树找朋友:

  1、观察画面:(树叶稀落的大树):大树要找好朋友,每找到一位好朋友就能长出一片新的.树叶,大树长出许多片新的叶子就能枝叶茂盛,可以为大家遮太阳,遮风挡雨了。

  2、启发幼儿想一想寻找与大树成长有关的事物,每说出一件,说对了,就能在大树上贴上一片树叶。

  (难点)·平时你们看到人们是怎么做的能让大树健康成长?

  ·寻找的“朋友”必须与大树成长有关,并要说说理由。

  ·寻找的“朋友”不能重复。

  ●小结:可以给大树浇水、施肥,修剪多余的枝叶、用小棒支撑小树苗、冬天用稻草把树干包起来、树立小牌子,告诉大家保护大树、不爬到树上玩、不要在树上晾衣服……

  五、延伸活动:

  幼儿操作材料(计NO24谁和谁好):仔细观察图片,将有关联的图片连线。

大班语言教案《谁和谁好》3

  活动意图:

  “谁和谁好?”经常是孩子们口中心里提及的问题,班级里面也总有孩子说“我和……好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的,互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物,也让孩子感受朋友间在一起的欢快。

  活动目标:

  1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系,并讲述自己的理由。

  2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。

  3、幼儿能用完整的语言,表达清楚自己想说的事。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重难点:

  愿意讲述事物之间联系的原因。

  活动准备:

  材料材料包、ppt。

  活动过程:

  一、儿歌导入,激发兴趣。

  教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。

  你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?

  小结:谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手,不吵也不闹。

  为什么他们手拉手,不吵也不闹?

  小结:因为他们住在一起,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹。

  你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?

  小结:谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑

  蜜蜂做了什么?花又做了什么?

  小结:花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的.蜂蜜。

  仔细看,还有谁和谁好?

  小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?

  小结:谁和谁好,我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。

  二、完整欣赏:

  教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。

  三、幼儿操作材料《谁和谁好》

  过渡语:除了我们刚学到的儿歌,在我们的生活中还有很多朋友,让我们去找一找。

  观察要点:观察幼儿是否能够将事物进行联系,并简单说说理由

  集体交流:请幼儿说说自己配对的原因?

  谁和谁好,说出你的原因。

  总结::原来在我们的周围,有许多事物都能够找到谁和谁是好朋友,事物之间是存在联系的。

  活动延伸:

  继续寻找事物之间的联系。

  附:儿歌《谁和谁好》

  谁和谁好?藤儿和瓜好。

  它们手拉手,不吵也不闹。

  谁和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

  谁和小朋友好?我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。

  活动反思:

  教学活动来源于儿歌《谁和谁好》,引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动,幼儿在智慧火花的碰撞中,激活了思维,展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力,培养他们的语言表达能力。

  不足之处:

  活动中,没有意识去整合知识,教育机智上还应多加思考,教学的过程中,语言不够精炼、准确,回应不够精炼,在方式方法上应多加变化。在教学中,应该多培养幼儿的倾听能力,使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。

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