大班美术教案

时间:2023-06-09 08:35:54 教案 我要投稿

【精品】大班美术教案集锦五篇

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案5篇,欢迎大家分享。

【精品】大班美术教案集锦五篇

大班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰,发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

  2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

  3、体验合作的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  【活动准备】

  1、幻灯片-各种各样的石头。

  2、各种形状各异的石头。

  3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

  【活动过程】

  一、谈话引入,激发兴趣。

  师:小朋友看这是什么?

  石头娃娃今天晚上要举行生日宴会,小朋友来当小小化妆师,把石头娃娃打扮打扮好吗?

  二、引导讨论,启发想像。

  师:小朋友想怎么打扮石头娃娃?

  你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?

  幼儿讨论交流自己的'想象。

  三、认识材料,提出要求。

  1、出示准备好的材料,引导幼儿观察。

  师:小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你准备用哪些材料?

  2、要求:

  (1)等会儿小朋友先想好,到哪个组?和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?

  (2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。

  (3)安静操作,注意安全。

  四、幼儿操作,观察指导。

  教师重点观察幼儿如何选择同伴,并适当引导幼儿进行合作。

  重点指导石子连环画组的幼儿,启发引导幼儿进行讲述。

  五、集中交流,体验成功。

  师:你刚才做了什么?是自己独立完成的?

  还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?

  在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?

  1、幼儿自我评价,介绍自己的作品。

  2、幼儿相互评价,夸夸他好在哪?

  3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

  六、介绍作品,分享快乐。

  鼓励幼儿相互交流,介绍自己的作品。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

  2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

  3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

  活动准备:教师贴好牛奶杯的`作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  一、导入。

  师出示空的牛奶杯,问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔),再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。

  二、讲解示范。

  分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

  三、幼儿操作。

  1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置,数量和位置由小朋友自己决定。

  2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。

  3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

  四、展示、总结。

  分享各组小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯还有好多用途呢,请小朋友回去再想一想,它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师......

大班美术教案 篇3

  目标:

  1、通过观察比较,培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。

  1、通过装饰奶油蛋糕,引导幼儿学习简单的装饰技能,感受劳动的愉快。

  3、激发幼儿热爱同伴的情感,学习主动关心别人。

  (评析:本活动的目标是统一从教师的角度入手来表述的。从三条目标的表述可以看出,目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。但是,这些表述不是太合理。第一条过于笼统、抽象,缺乏操作性,也不便于评价。第二条提出了引导幼儿学习简单的装饰技能,但没有明确指出具体的技能。第三条也过于笼统,缺乏操作性。)

  准备:

  录音《生日歌》、各种蛋糕照片、蛋糕胚子40个、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、装好各色奶油的纸筒20个

  过程:

  一、 开始部分

  通过音乐《生日歌》导入

  师:这是什么歌?

  幼:生日歌

  师:我们都知道生日时才会唱《生日歌》,那你们知道今天谁生日啊?

  幼:吴之剑

  师:平时你生日的时候,爸爸妈妈会给我们准备一个什么呀?

  幼:蛋糕

  二、 基础部分

  1、出示蛋糕照片,谈谈你喜欢的蛋糕

  师:看这里有这么多的蛋糕,你们找一找,你喜欢哪一个?为什么喜欢这个蛋糕?

  幼:我喜欢一半水果一半奶油的那一个。因为它看上去很好吃

  幼:我喜欢象心一样的蛋糕。它让我看了很温馨、很开心。

  幼:我喜欢心的那一个蛋糕,我想送给灾区的小朋友吃。

  幼:我喜欢两层的那个蛋糕,上面有许多水果、花,很漂亮。

  幼:我喜欢紫色的那个,因为它象晚上的天空。

  (教学反思:介绍蛋糕的不同装饰,激发引导幼儿大胆描述。)

  2、出示范例,引导观察蛋糕的制作方法

  师:今天老师也做了一个蛋糕给小寿星,看看我的是怎么装饰的?

  幼:中间有颗心

  幼:蛋糕上有桔子、 弥猴桃、好多东西奥。

  师:看看它们是怎么摆着的?还有什么?

  幼:边上有一朵朵绿色的奶油花。

  幼:还有QQ糖

  幼:一朵花一颗QQ糖,一朵花一颗QQ糖

  幼:还有许多彩线

  幼:还有字

  幼:“生日快乐”

  (教学反思:引导幼儿通过观察、思考、探究教师作品,激发制作蛋糕的兴趣,掌握制作方法,为后面的创作打下基础。)

  3、充分发挥幼儿想象力,构思自己心目中的.蛋糕

  师:除了象老师这样装饰,你还想怎样装饰?

  幼:在边上写上1、2、3、4……

  幼:中间用奶油来做一辆小汽车

  幼:画上动物

  幼:写上我的名字

  师:刚才说了中间怎么装饰,那边上怎么装饰?

  幼:一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖

  幼:放上水果

  幼:用奶油做上花边

  幼:放上小动物饼干

  幼:放上巧克力豆

  (教学反思:幼儿从制作方法和步骤上表达自己的探索中,教师自始至终都很少介入,而是幼儿相互间的对话和讨论,说明宽松的心理环境和教师包容的态度对幼儿创造至关重要,同时也说明幼儿有能力去探索创造的)

  4、尝试制作蛋糕

  A、师:你们一定也很想做吧。我为你们准备了每人一个蛋糕胚子,还有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。

  B、重点学习“挤“的动作

  师:怎么把奶油挤出来呢?先跟我学挤的动作。挤的时候放高一点,可以做花,可以拉线。先戴上帽子,再擦手,就可以做了。

  (教学反思啊:教师的示范只是局部的、重点的。因为教师示范,幼儿临摹的教学方法常常对幼儿创造力发展起到消极的作用。对儿童自己探索的机会,放手让他们试试。指导也应讲究重点、难点,进行恰到好处的引导,这种引导应是启发式的,而不是注入式的。当然示范和临摹的方法不是说不可以用,而是说它从来不是唯一的,更不是最佳的美术教学方法,特别是在学前这一年龄阶段。)

  C、放音乐,幼儿做蛋糕,教师巡视指导。

  (教学反思啊:尊重幼儿,允许对同一物体做不同的描述,帮助幼儿用美术语言、个人的感受、情感完成自己的创意,让较感性的、触觉型和较理性的视觉型的幼儿得到发展机会。我对趋于视觉型、触觉型和介乎两者之间的幼儿予以不同的激励,一般来讲视觉型幼儿是从环境开始形成,以旁观者的感受较客观地表现对象,我不强调他速度快,鼓励他仔细观察,客观地表现他观察到的“蛋糕”,而触觉型幼儿凭借情感、生活体验表现自己想要表现的“蛋糕”。我鼓励视觉型的幼儿在创造行动上从物体的外轮廓开始表现,然后以细节描述蛋糕,鼓励触觉型幼儿以触觉经验大胆流畅地表现心中所要表现的“它”。)

  三、 结束部分

  1、把幼儿做好的蛋糕展示出来,请幼儿选出自己最喜欢的蛋糕,说说为什么。

  师:我们一起来看看大家的蛋糕并选出你喜欢的蛋糕,请作者说说它是怎么做的?(幼儿相互议论)

  幼:我喜欢有巧克力豆的

  幼:我在边上放上各种颜色的巧克力豆,中间是一只牛,因为我属牛。

  幼:我喜欢有粉红色花边的蛋糕

  幼:我用奶油在中间做了一朵大花,边上做了许多小花

  幼:我喜欢有水果、QQ糖的蛋糕

  幼:我在蛋糕上放了许多水果,边上我先放一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖再放一颗红QQ糖……

  幼:我喜欢上面画着一颗心的蛋糕

  幼:老师做的心蛋糕很漂亮,所以我也画了一颗心,还画了许多彩带。让人觉得很热闹、很漂亮。

  2、送蛋糕

  师:你想把蛋糕送给谁?

  幼:吴之剑

  师:想想送蛋糕前你要对吴之剑说句什么话

  幼儿议论

  幼:祝你生日快乐

  幼:祝你越来越漂亮

  幼:我们喜欢你

  幼:我明天带玩具给你玩

  3、一起唱《生日歌》,为吴之剑过生日

  4、师:你们还想请谁谁吃蛋糕。

  幼:园长

  幼:小班的弟弟妹妹

  幼:大班的小朋友

  幼:爸爸、妈妈

  幼:奶奶、爷爷

  幼:灾区的小朋友

  教学评析:

  不管是从幼儿的年龄特点还是心理特点,都决定了这一时期的孩子对所有的事物都感兴趣,总想对它们摸一摸、玩一玩、做一做,弄清其中的奥秘。所以说,幼儿园的教学,就是充分利用环境中各种有利的因素,让幼儿的各种感官都能参与教育教学活动,从而获取知识技能。《制作生日蛋糕》这一活动,正是符合了幼儿的这一特点 。从他们的兴趣出发,让他们亲自参与并动手制作蛋糕,从幼儿身心素质上来看。

  这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性,创设了一种宽松、自由的气氛,让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现,人人趋于精神饱满的状态,作品一人一面,所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。我根据罗恩菲德的美术教育理论提出的儿童心智成长七个方面:感情成长、智慧成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创造性的成长,设计组织以上教学活动,收效颇大。我从以下几个方面去强调的:

  1、 它促进了幼儿身心健康的发展

  这一活动中,教师为幼儿每人提供了许多的材料:未经装饰的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。活动开始时,先让幼儿观察别人的成果,再说说你想做一个怎样的蛋糕。为下面的制作打好基础,做到心里有数。然后放手让幼儿去尝试。在此过程中,孩子会按自己喜欢的方式去做,充分体现了他们的主体地位,保证了他们的兴趣和愉快的心情。在这种心情下,幼儿不仅容易接受事物的美好部分,形成美感,而且当人处于这种良好的情绪状况时,就会注意力集中、想象力丰富、思维灵活,他有益于孩子的身心健康,有利于他们的发育成长。

  2、 它促进了幼儿动作的发展。

  这一活动中,幼儿要做各种各样的蛋糕,很自然的会讨论到挤牛奶。如何挤呢?幼儿又会特别愿意模仿“挤”这一动作,从而不知不觉中促进了幼儿动作的发展。

  3、 它促进了幼儿智力的发展和非智力因素的发展。

  这一活动的特点是体力活动与思维活动的紧密结合。从一定意义上讲,也是幼儿的社会实践。他们在自身尝试的过程中,为了把蛋糕做的更精美,常常要全神贯注、手脑并用、耳听眼看、机智灵活。从而促进了幼儿的观察力、注意力、思维能力和创造能力的发展。当然,在幼儿的尝试中,也可能遇到他们解决不了的难题,这时教师又鼓励幼儿坚定信心、战胜困难、不达目的不罢休。从而培养了幼儿良好的学习习惯,锻炼了他们的意志,促进了非智力因素的发展。

  4、 它也促进了孩子的优良品德。

  这一活动的导入以“今天是XXX的生日”为切入点,又在评价过程中提到“蛋糕送给谁。”培养了孩子关心他人、与人分享的良好品质。在边送蛋糕边放音乐中,感受关心别人,被人关心的情感。

  因此这堂课最显著的特点,是根据孩子心理特点和教育规律,把教师的主导作用和孩子的主体作用通过环境创设、尝试操作及孩子之间的相互作用有机的结合起来,让孩子做一做、摸一摸、练一练,从而激发孩子创造的兴趣、创造的灵感,逐步了解创造的方法,培养勇于探索、勇于创造的精神和积极动脑动手的习惯

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

  2、教幼儿学会废物利用,充分发挥想象力,培养幼儿的创新精神。

  3、培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。

  4、初步培养幼儿的环保意识。

  5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。

  活动准备

  1、足够数量的旧报纸。

  2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

  3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

  活动过程实录

  1、导入活动。

  教师出示旧报纸提问:“我们用旧报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的?”

  幼儿自由回答

  教师总结:小朋友你们想办法真多真好,老师也想出了一个好办 法,你们看清楚老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后,玩‘跑报纸’游戏;把报纸剪两个洞,将脚放到洞内,玩‘走大鞋’游戏;两人将报纸平放高出地面一点,玩‘钻电网’游戏;把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒;将纸棒摆成小河,玩‘过河’游戏等等。

  2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

  教师示范讲解:“旧报纸可以玩游戏,锻炼身体。我们还可以用它做什么呢?教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样,幼儿回答后,教师总结并说明做法:

  (1)将报纸当成一块布,自己做服装设计师。

  (2)用报纸折一顶漂亮的帽子。

  (3)将报纸捏成团,沾颜料白布上拓印绘画。

  (4)用报纸卷成小纸棒,再将纸棒组合粘贴图案画。

  (5)剪贴报纸画。

  (6)报纸折纸。

  3、幼儿操作,教师巡视指导。

  A、鼓励幼儿友好合作,尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。

  B、提醒幼儿注意安全,教师了解每组幼儿的构思,并帮助有困难的小组,并指导操作的基本技巧。

  4、欣赏、讲评,活动结束。

  (1)听音乐,各组幼儿将展示自己的作品,共同欣赏。

  (2)教师鼓励幼儿的创新合作精神,表扬合作好的小组,将自己的作品放到班级的表演角和手工角。

  活动延伸:

  让幼儿回家收集各种形状的纸盒,用来做纸盒玩具。

  通过本次活动设计新颖,有创新意识。以下是我的几点体会:1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动,让幼儿在愉快的.操作、探索中学会了废物利用,在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒,做成纸盒玩具,在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。

  2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台,体现幼儿是活动的主体。活动开始时,教师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品,教师只做简单的介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创造性想象探索操作,幼儿相互交流、相互学习,主动的动手进行创造性想象探索操作,体验到废旧物利用的神奇,感受到成功的喜悦和创造的乐趣。

  3、活动的延续性值得探索加强。

  整个玩纸过程,幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后,大家发现报纸时装的色彩有些单调,于是想到可以将添加色彩或剪彩纸贴上去的方法做时装,这样一来更美丽了。

  通过本次的实践教学,幼儿能够探索操作中,自由地发挥想象力,创造出许多充满童趣的作品。教师要遵循幼儿教育的原则,真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1、能自由设计画面,创作出小鱼活动图;

  2、尝试观察、画出他人的表演,并续编、绘画出自己想象的画面;

  3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动重点难点

  1、重点:自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

  2、难点:基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

  活动准备

  物质:游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球;经验:对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解,知道有各种各样的不同的鱼。

  活动过程

  1、音乐游戏导入。

  教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》,体验和想象鱼游的活动。

  游戏玩法:家长用手相互搭成"拱门",其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并穿过拱门,在音乐停的时候,拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

  2、谈话交流鱼的制作方法。

  (1)你想制作什么样的小鱼?

  师:我这里也有几幅小鱼的图片,谁知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出来?(用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。)

  (2)如果是你,你想怎么制作?

  3、根据讨论画图。

  请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图,教师巡回指导,幼儿自由作画。

  (1)画出你自己是怎样的一条小鱼,胖的?瘦的.?有条纹的?有斑点的?有一双大眼睛……

  (2)小鱼生活的地方会有什么?鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)。

  4、观察发挥。

  自由作画之后,邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情,其他幼儿注意观察,然后用自己的方式将"小鱼活动图"画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面:笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…

  5、幼儿互相介绍作品,继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

  活动反思

  本次活动是通过模仿小朋友常见的小动物——小鱼游得动作来展开游戏活动,锻炼孩子协调的钻和跑的动作,整个活动下来,孩子们都掌握了钻和跑的动作要领,进行游戏的时候也体验到了充分的乐趣。

  但整个活动下来,发现孩子们的常规意识比较差,不能够很好的遵守活动规则,而且在一开始的介绍规则中,教学策略运用的还不够好,使规则讲解很死板、枯燥,下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则,比如加进去游戏等策略。

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