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幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》（精选10篇）
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》，欢迎大家分享。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 1
活动目的：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备：
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；
2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。
活动过程：
1、情景创设：
教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）
2、启发思考：
教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）
教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。
嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
嗯，说的'非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？
哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。
大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。
那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。
3、动手操作：
（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学）
教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。
4、课堂评价：
教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励）
嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。
今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 2
设计背景
有不会叠衣服，乱放衣物。
活动目标
1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。
2.学习正确的叠衣服的方法。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点
重点：学会叠衣服
难点：学会自己的事情自己做。
活动准备
1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。
2.幼儿用书
活动过程
一、开始部分
谈话活动：我的小手会干什么?
组织幼儿讨论手会做哪些事?
你用勤劳的小手做过哪些事?
二、展开部分
1.观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。
两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么
2.观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。
图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?
那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么?
3.学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的`方法。
教师边念儿歌边示范叠衣服。
幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。
活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。
附儿歌：
叠衣服
两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。
教学反思
本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 3
1. 活动目标：
①学习叠衣服，并摆放整齐
②培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做
2. 活动准备：
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
3. 活动过程：
①教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？
②教师把故事有表情地讲两遍，（第一遍时提问讲了一件什么事情）
③第二遍提问：
“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）
“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的`衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）
④请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？
让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
⑤教幼儿叠衣服：
⑥教师示范讲解叠衣服的方法
⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
4. 活动延伸：
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 4
内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料提供
活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？
2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，又一只袖子叠过来，最后向你鞠个躬，一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的.衣服真整齐，我会叠衣服了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 5
活动目标：
学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
活动准备：
每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式：
分组进行。
活动过程：
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的'指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌：《叠衣服》
衣领提起，后背放平，找准中线，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子点头，衣服弯腰，两手端平，放衣柜中。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 6
活动目标
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程
1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？
你喜欢哪个小朋友？
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢？
我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的'叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使 幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？
我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
活动延伸
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 7
活动目标：
1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。
2、幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服。
3、幼儿能够在叠衣服的'过程中体验成功的乐趣。
活动重点：
让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。
活动难点：
幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服
活动准备：
1、知识准备：对整理衣服有一定的了解。
2、物质准备：课件、衣服若干件。
活动过程：
一、开始部分
教师带领幼儿做手指操，引出小手真能干。
二、基本部分
1、观看视频（房子里有好多凌乱的衣服），教师提出问题，怎么样整理干净？导入活动。
（1）幼儿讨论解决的方法。
（2）个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
2、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。
（1）观看衣服操，进行讨论交流。
（2）借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。
（3）随音乐给衣服做操，巩固操作。
3、对幼儿的叠衣服过程进行总结，表扬幼儿大胆尝试，给予肯定。
三、结束部分：
将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 8
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿了解并掌握基本的衣物折叠方法，知道整理衣物的重要性。
2. 技能目标：通过实际操作，锻炼幼儿的手眼协调能力和生活自理能力，学会自己叠衣服。
3. 情感态度目标：培养幼儿良好的生活习惯和自我服务意识，体验到劳动的乐趣和成就感。
活动准备：
1. 物质准备：每位幼儿一件小衣服、一张小椅子；教师准备示范用的大号衣物以及教学图片或视频。
2. 环境准备：确保活动场地宽敞明亮，便于幼儿进行实践活动。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
1. 教师以故事或者儿歌的形式引出主题，比如讲述“小熊学叠衣”的故事，引起幼儿对学习叠衣服的兴趣。
二、展开环节（20分钟）
1. 教师演示叠衣服的过程，并配合口诀进行讲解，如：“领子对领子，袖子抱一抱，下面往上折，衣服就变小。”
2. 幼儿观看并模仿教师的动作，教师逐一指导，确保每个孩子都能理解并尝试叠衣服。
3. 鼓励幼儿自主实践，教师巡回指导，对于动作不准确的孩子耐心纠正，对于做得好的孩子给予表扬。
三、互动环节（10分钟）
1. 设计“叠衣服比赛”，让幼儿分组进行，看哪一组叠得又快又好，增强幼儿的积极性和团队合作精神。
2. 请个别幼儿上前展示自己的叠衣成果，分享自己的叠衣心得和感受。
四、总结环节（5分钟）
1. 教师带领幼儿一起回顾今天学到的`叠衣服的方法，强调保持整洁有序的生活环境和个人卫生习惯的重要性。
2. 引导幼儿回家后也尝试自己叠衣服，帮助父母做力所能及的家务活。
活动延伸：
在日常生活中，鼓励幼儿继续练习叠衣服的技能，逐步养成良好的生活习惯。同时，也可以邀请家长参与，在家园共育中共同促进幼儿生活自理能力的提高。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 9
教学目标：
让幼儿学会叠衣服的基本步骤和方法。
培养幼儿的自理能力和动手能力。
激发幼儿对生活的热爱，养成良好的生活习惯。
教学准备：
示范用的衣物（最好是幼儿常见的款式，如T恤、衬衫等）。
每位幼儿准备一件自己的衣物。
叠衣服步骤的图片或视频资料。
教学过程：
一、导入
教师展示一件乱糟糟的.衣服，问幼儿：“这件衣服看起来怎么样？我们应该怎么做才能让它变得整齐呢？”
引导幼儿讨论并回答，引出今天要学习的内容——叠衣服。
二、学习叠衣服
教师出示叠衣服步骤的图片或视频资料，让幼儿观看并了解叠衣服的基本步骤。
教师边讲解边示范叠衣服的过程，重点强调每个步骤的动作要领。
让幼儿模仿教师的动作，尝试自己叠衣服。
三、实践操作
将幼儿分成小组，每组分发一件衣物。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的叠衣服方法。
鼓励幼儿互相交流，分享叠衣服的技巧和经验。
四、展示与分享
每组选出一名幼儿，展示他们叠好的衣服。
其他幼儿观看并评价，教师给予肯定和鼓励。
教师总结叠衣服的要点，强调在日常生活中要勤动手、多实践。
五、延伸活动
家庭作业：请幼儿回家后帮助家长叠衣服，培养家庭责任感。
创设“整洁小屋”区域，鼓励幼儿在日常生活中保持衣物整洁，养成良好的生活习惯。
教学反思：
在本次活动中，幼儿们积极参与，大多数能够掌握叠衣服的基本步骤和方法。但在实践操作环节，部分幼儿仍需要教师的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供有针对性的指导和支持。同时，我也会加强家园联系，与家长共同培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 10
教学目标：
引导幼儿学习叠衣服的基本方法，培养其自理能力。
通过活动，激发幼儿对自我服务的兴趣，养成整洁的好习惯。
培养幼儿耐心、细致的良好品质。
教学准备：
每位幼儿准备一件开衫外套（扣子系好）。
教师准备一件开衫外套、叠衣服步骤图。
叠衣服儿歌视频。
教学过程：
一、谈话导入
教师：“小朋友们，今天天气真好，我们来玩一个手指游戏吧！请小朋友伸出双手跟老师一起做。”
（教师带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。）
教师：“小朋友们，你们的小手真能干，会做这么多的事情。今天老师请你们帮个忙，把自己的外套叠整齐，好吗？”
（教师出示开衫外套，引导幼儿观察衣服的外形特征。）
二、学习叠衣服
教师：“小朋友们，你们知道自己的衣服应该怎么叠吗？让我们一起来学习叠衣服吧！”
（教师出示叠衣服步骤图，引导幼儿观察并了解叠衣服的步骤。）
教师边讲解边示范叠衣服，幼儿认真观察。
请个别幼儿尝试叠衣服，教师指导。
教师播放叠衣服儿歌视频，幼儿跟随视频一起学习叠衣服。
三、实践操作
教师：“现在，请小朋友们把自己的外套脱下来，放在桌子上，然后跟着老师一起叠衣服。”
（教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的叠衣服方法。）
幼儿互相检查叠衣服的结果，教师给予肯定和鼓励。
四、活动总结
教师：“小朋友们，你们今天学会了叠衣服，真棒！叠衣服可以让我们的衣柜更加整洁，也可以让我们更快地找到想要穿的衣服。希望大家以后都能养成叠衣服的好习惯。”
教师带领幼儿一起整理教室，将叠好的衣服放回衣柜。
五、延伸活动
教师鼓励幼儿回家后，帮助家长整理衣柜，叠好家人的衣物。
在幼儿园的日常活动中，教师可以设置“小小整理员”的`角色，让幼儿轮流负责整理班级的衣物和物品，培养他们的责任心和自理能力。
教学反思：
通过本次公开课活动，幼儿们学会了叠衣服的基本方法，并在实践中体验到了自我服务的乐趣。大部分幼儿能够积极参与活动，认真听讲并动手操作。但在教学过程中，我也发现部分幼儿在叠衣服时仍显得不够熟练，需要更多的练习和指导。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，因材施教，帮助每个幼儿都能掌握叠衣服的技能。同时，我也会加强家园共育，与家长沟通合作，共同培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯。
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