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轻轻走小班教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的轻轻走小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
轻轻走小班教案1
活动目标：
知道午睡时要保持安静，不打扰别人。
活动准备：
1、“请安静”的标志图1张。
2、娃娃一个，小猫木偶、大象木偶各一。
3、《健康社会》上p11
活动过程：
一、感受睡觉时的安静氛围
1、教师模仿妈妈哄宝宝睡觉的情景，一手抱娃娃，一手轻轻拍娃娃，嘴里哼唱《摇篮曲》。
2、教师将手放在嘴边说：“嘘！小宝宝睡着了，我们应该怎样做呢？”
3、出示“请安静！”标志图，幼儿听老师指令做动作。
二、知道睡觉时要保持安静
1、幼儿图片，说说小朋友在干什么，谁在关门，他是怎么关的'；谁要上卫生间，应该怎样走；谁有事跟老师说，他是怎样做的。
2、幼儿观看小猫与大象走路、关门，比较睡觉时应该向谁学习。
3、一起学习小花猫走路，感受小猫是如何轻轻走路不影响别人的。
三、学儿歌《轻轻》
走路轻轻学小猫
开门关门静悄悄
说话不学乌鸦叫
我们都是乖宝宝
幼儿随教师轻轻读儿歌，知道在小朋友午睡时要保持安静。
四、讨论：
生活中还有什么事情要轻轻去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子等。
五、结束活动：学小花猫轻轻走路去玩捉小老鼠的游戏。
轻轻走小班教案2
活动目标：
1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。
3、萌发爱护草地的意识。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。
2、《轻轻地》课件。
3、音乐《小猫小猫，你别吵》
活动过程：
一、听音乐《小猫小猫，你别吵》进教室
二、看图讲述
导入：今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，想不想看？
出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了xx？
三、观看多媒体,情景猜想
师提：“你们喜欢到草地上玩吗？（喜欢）
今天有两只小动物也想到草地上来玩，注意看看谁来了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），请幼儿模仿。
幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳还是轻轻地跳？幼儿自由回答。师小结：“小兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。
看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到草地上的？是快快的跑还是慢慢的跑？师引导幼儿说出“小狗小狗慢慢跑”。
师幼学习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑”。
为什么小兔要轻轻跳，小狗要慢慢跑呢？（它们怕踩疼小青草）,引出第三.四句儿歌。
注意听听，它们来到草地上说什么？播放多媒体录音“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。
四、学习儿歌
1、师完整的朗诵儿歌《轻轻地》
完后提问：
儿歌的名字叫什么？
刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音），念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的`。
2、师边表演指偶边带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一、二句，用坚定的语气念第三、四句。（提醒幼儿语气的变化）
3、拍手跟着节奏念儿歌。
4、师幼运用肢体动作朗诵儿歌。
鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。
五、启发幼儿思考，萌发爱护小草的情感
1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？
2、我们应该怎样爱护我们的花草呢？
我们要爱护周围的花草树木，不能随便踩踏草地。
4、我们平时做哪些事情还要轻轻地呢？
我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子……
六、结束
音乐《小猫小猫，你别吵》
轻轻走小班教案3
1 教案一：嘘！轻轻
活动目标：
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹，尽量小声说话，不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪，不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备：
视频、ppt
活动过程：
一、导入
出示第一张ppt，让幼儿观察两张图片
这是哪里呀？（电影院和图书馆）
有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的，哪种行为是错的？
其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话，我想请几个小朋友说说看？（绘本阅览室，数学实践室、美工创意室）那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢？
二、师幼一起观看视频
我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?（根据幼儿的回答出示ppt）（电影院、公交车、公园、商店、飞机）
为什么在这些地方要安静的，不能大声说话呢？（分别说）
除了刚刚我们看到的，说到的，在我们的.生活中还有哪些地方不能大声说话呢？（医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店）
（再看一遍视频，跟着视频念礼仪三字经）
总结：
我们要做有礼貌的人，在安静的公共场合不能大声喧哗，不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演
以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆，小朋友都是图书馆店里的顾客，有人大声讲话，打扰到别人看书，现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题，哪个小朋友愿意啊？
除了语言，还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢？（设计标识）
（视频里礼仪三字经内容：公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰）
2 教案二：我会轻轻
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动重难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
活动准备：
1、小猪、小鸭、小牛图片。
2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。
活动过程：
一、幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
小猪出场：我会轻轻，瞧我走路多轻。
小牛出场：我会轻轻，玩具玩好了，轻轻放回去。
小鸭出场：我会轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。
2、幼儿说一说，小动物会轻轻地做哪些事，它们做得对吗？
3、讨论：你会轻轻地做哪些事？
二、情境练习，学习轻轻看书、画画、收玩具，初步懂得在集体活动中应保持安静。
1、教师：瞧，每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具，请小朋友们自己选一样活动。
2、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。
4、教师小结：我们小朋友就像轻轻地小动物，会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。
三、玩游戏，进一步巩固练习，逐步养成轻轻的习惯。
1、游戏“老狼睡觉醒不了”：教师扮老狼，幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉，小兔子们开始找空地方自由活动，自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来，立刻醒来转身去抓小兔。
2、教师播放一首曲调柔和的乐曲，幼儿自由做一些轻轻的动作。
小班社会轻轻教案，很多幼儿还不太能控制自己的力道，让自己在生活中很容易导致自己或是别人受到伤害，我们应该要让小朋友知道怎样轻轻的说话，轻轻的做一些事情。
3 教案三：《我会轻轻》
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动准备：
1、教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2、学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程：
（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2、幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么？
小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学小猫轻轻走路。
小羊做什么事情轻轻的？（放玩具，出示图片）学小羊轻轻放玩具。
小兔做什么事情轻轻的？（做游戏，出示图片）学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的？（敲门，出示图片）学小朋友轻轻敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
3、小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。
1、观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的？
2、引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸：
1、区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。
2、家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。
轻轻走小班教案4
活动目标
初步懂得保持安静并喜爱安静的环境
学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品
重点难点
重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境
难点：能大胆地讲述自己的想法
活动准备
请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机
活动过程
一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况
分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)
师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的'。
二、幼儿观看情景表演
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。
小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。
小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
三、讨论
1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?
2．他们为什么都叫轻轻?
3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?
四、行为练习
1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。
2．游戏“老猫睡觉醒不了”。
教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。
五、结束
在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。
活动结束：
“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。
轻轻走小班教案5
识字《轻轻地》
教学目标：
1、理解诗歌，培养环保意识。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
教学准备：
1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
2、小狗，小兔头饰
教学过程：
4、巩固练习：
（1）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的.字）
（2）摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。
（3）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。（将字卡送到乐园里）
活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？
教学反思：
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！
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