幼儿园大班获奖音乐教案《三只猴子》

时间:2023-04-18 16:00:48 教案 我要投稿
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幼儿园大班获奖音乐教案《三只猴子》

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班获奖音乐教案《三只猴子》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班获奖音乐教案《三只猴子》

  参赛作品名称

  三只猴子

  参赛作者

  王翠竹

  单位名称

  xxx

  教学领域

  音乐

  年龄段/班

  大班

  设计意图

  《三只猴子》是大班一首诙谐幽默的儿童歌曲,旋律简单,歌词通俗易懂,深受小朋友们的喜爱。《三只猴子》表现了3只小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形,这种情形与幼儿的生活有着密切的联系,幼儿在心理上容易接受,能更快速的引起情感共鸣。

  本次活动根据大班幼儿的年龄特点,以顽皮的小猴子为音乐素材,将重点放在与同伴合作完成游戏这一层面上。在体会歌曲幽默诙谐的风格的同时,无形中学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识,懂得不能在高的地方乱跳。

  活动目标

  1.学唱歌曲。

  2.体会和同伴一起合作游戏的乐趣。

  重点难点

  自由选择角色,跟随音乐进行游戏。

  活动准备

  1.猴子头饰

  2.猴妈妈丝巾

  3.截取的音乐

  4.完整的音乐

  5.床上的地毯

  6.医院的地毯。

  活动过程

  一、谜语导入

  有个动物爱吃桃,成天嬉戏树上闹,站起来时像人样,地上行走像狗跑。(我们一起喊,小猴子,出来吧)

  二、出示PPT,依次看图片引出故事。

  1.有几只?在干嘛?(“三只猴子在床上跳”)

  发生了什么事情?(有一只猴子头上摔了一个包)

  2.谁来了?脸上什么表情?她会说什么?我们一起来听一听。

  3.听音乐第一段。然后语词说白,最后加入歌唱。

  4.还剩下几只小猴子?妈妈说,“赶快下来,别再跳。(唱)”他们有没有听妈妈的话呢?(出示图片,听音乐,加入语词说白和唱歌)

  5.他们听话了么?那还剩下几只?我们一起来听一听。

  6.“你们看床上静悄悄,猴子们不知道哪里去了,床上床下都找不到。”受伤的猴子去哪里了?(医院)我们来听一听,他们到底去哪里了?

  7.他们躺在医院里是什么样子的?我这里有张小床,你来学一学。

  8.谁还记得,第一只摔伤的猴子,什么颜色?让我们来一起来看一下。

  9.教师带领幼儿放慢速度清唱。

  三、感受音乐

  1.老师来当猴子妈妈。小朋友们来当猴宝宝。我来把你们分成三组,一组是红色的猴宝宝,一组是橙色的猴宝宝,一组是粉色的猴宝宝。

  2.受伤的猴子要去哪里啊?(医院)那你们的医院在哪里呢?(老师出示医院)一会受伤的小猴子,请你赶紧去医院。

  3.四个小朋友一组。一人当妈妈。三人当宝宝。组成一个小家庭。自己选角色。妈妈来确定受伤的猴宝宝的顺序。现在请猴妈妈来我这里取送给猴宝宝的小手偶。

  4.随音乐开始表演。

  谁是第一个受伤的猴宝宝?第二个呢?第三个呢?你们准备好了么?表演要开始啦。

  四、再见仪式

  不听妈妈的话,你们就不能及时的躲避危险,如果你们收到伤害,妈妈就会很伤心很难过,你们也需要去医院接受治疗。感谢那些为我们治疗的医生,以后我们一定要学会保护自己,远离伤害。孩子们,让我们回家吧。

  播放《三只猴子》。(离场)

  活动反思

  1.在活动过程时,因为自己准备的不够充分,在第四段歌词导入部分,没有完整的按照节奏把歌词说出来。以至于缺失了第四段的歌词节奏说白。

  2.本次活动我将教材上的目标略作调整,没有把重点定在解决十六分音符上面,而是放在了合作游戏上。第一遍集体游戏的时候请孩子们去后面的“医院”躺下,因为没有放上地垫,刚过去的孩子们不知道应该怎么躺,是后面的配课老师及时的指导帮助,才避免了后面的孩子也不知道怎么躺的局面。在后来第二遍的时候,孩子们就可以领悟到要领,找一个舒服的姿势躺下。

  3.在四个孩子一组进行游戏的时候,有一组孩子是四个男生,这四个男生没有一个愿意做妈妈。这种情况是我没有设想到的,我一直认为怎么样也会推选出一个妈妈来,却没想到这四个孩子都这么坚决。我的第一反应是,直接任命一个男生来做妈妈,但是又一想,游戏嘛,就要让孩子们开心,于是我将这个问题抛给了孩子,请孩子们来帮忙解决一下这个问题。于是马上就有两个女生走过来,表示同意进行调换,他们自由选取了一位,进行了组员的调换。这样做,也是尊重了幼儿的权利,给幼儿充分的选择自由。

  4.在妈妈的装饰上面,统一规定了要围在脖子上。这一点限制了孩子的想象力。应该让孩子们自由装饰,将他理想中的妈妈的样子用围巾表现出来。

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