中班教案十二生肖

时间：2023-04-02 16:35:48 教案我要投稿

中班教案十二生肖

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班教案十二生肖，欢迎阅读与收藏。

中班教案十二生肖

中班教案十二生肖1

　　设计意图

　　在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

　　最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

　　2、初步了解十二生肖及其排列顺序。

　　3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备

　　1、幼儿向家人了解他们的属相。

　　2、故事投影。

　　3、十二生肖图片一套，胸饰两套。

　　活动过程

　　一、导入引起幼儿兴趣

　　出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

　　二、理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

　　1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　　2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！

　　3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问：他们是怎么排队的'？

　　三、做十二生肖排队的游戏

　　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

　　四、延伸：

　　今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

　　教学反思

　　结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。

中班教案十二生肖2

　　活动目标：

　　1、知道每个人都有自己的属相。

　　2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

　　3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

　　活动准备：

　　1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》

　　2、了解家庭成员的属相。

　　活动过程：

　　1、请幼儿交流属相，引入主题。

　　（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。

　　（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。

　　2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

　　（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？

　　（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。

　　（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

　　3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

　　（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的`，属相的作用就是可以计算年。

　　（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。

中班教案十二生肖3

　　活动目标：

　　1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

　　2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

　　3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。

　　活动准备：

　　十二生肖的图片 ppt 大镜子《十二生肖的`故事》和儿歌

　　活动过程：

　　一、出示图片，十二生肖图案。

　　1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示图片）。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

　　2、图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

　　小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

　　3、老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？

　　-------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？

　　我们一起来看看或听听吧

　　4、小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

　　哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。

　　还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？

　　让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？

　　二、看动画〈十二生肖〉的故事

　　1、帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

　　2、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

　　你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

　　3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？

　　它们在干什么？——理解：按着次序排好队

　　4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

　　5、结束

　　今年是什么生肖来过年？

中班教案十二生肖4

　　活动目标

　　1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。

　　2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　了解十二生肖及其排列顺序

　　活动准备

　　课件、幻灯片、十二生肖卡片。

　　幼儿知道自己的年龄及属相

　　活动过程

　　一、手指谣组织幼儿

　　二、出示课件导入，了解十二生肖。

　　幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？

　　三、认识十二生肖

　　1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。

　　2、教师小结；十二生肖中有哪些小动物。

　　3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。

　　四、看课件听故事

　　1、幼儿静听故事。

　　2、根据故事内容排列十二生肖顺序。

　　3、教师问题：小猫为什么没参加？

　　五、幼儿操作

　　将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。

　　六、活动小结

　　教学反思：

　　本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的.卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。

　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

中班教案十二生肖5

　　活动目标

　　1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

　　2．初步了解十二生肖及其排列顺序。

　　3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。

　　活动准备

　　1．幼儿向家人了解他们的属相

　　2．故事投影

　　3．十二生肖图片一套，胸饰两套

　　活动过程

　　一、导入引起幼儿兴趣

　　出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）

　　刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

　　二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

　　1．利用课件边讲述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　　现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　　接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　　咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　　2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！

　　3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

　　三、做十二生肖排队的游戏

　　四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的`小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

中班教案十二生肖6

　　活动目标：

　　1.进一步熟悉十二生肖，初步感知它们的排列顺序。

　　2.学习大胆地与人交往，尝试与同伴合作。

　　活动准备：

　　课件、幼儿操作卡

　　一、谈话导入,

　　1.师：你们知道今年是什么年？再过一天，就要到新年了，你们知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的宝宝就属——(兔)。

　　2.你是属什么的？哪些孩子也是属狗的，请你们举起手来，我们一起数一数一共有几个？有没有不一样的？你是属鸡的，请属鸡的小朋友举起手来我们一起来数一数一共有几个？

　　3.为什么我们有的小朋友属鸡，有的小朋友属狗？

　　教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，鸡年生的宝宝都属鸡，狗年生的宝宝都属狗，一年只有一种属相，属相就是生肖。

　　4.你们知不知道爸爸妈妈的生肖是什么呢？（幼儿发言回答）

　　二、采访老师，实践练习

　　师：后面的老师也有生肖的你们想知道吗？

　　1.交代要求：好，等会儿就请小朋友来扮演“小记者”采访一下后面的老师，在采访的时候每人可以选一位老师，不认识的可以大胆地问一下“你叫什么老师？然后再礼貌地问问“请问你的生肖是什么？”，先采访好的小朋友就轻轻地回到座位上，和身边的朋友相互交流一下，听明白了？

　　2.好现在小记者就去后面采访老师吧。

　　3.交流采访结果：你刚才采访了哪位老师？她的生肖是什么？还有谁来说说你刚才采访了谁？她的生肖是什么？还有谁愿意来说说的？

　　4.你们采访了这么多老师，感觉做小记者怎么样？（很高兴）

　　5.刚才我们小朋友说到的生肖有……除此以外，你们知道还有哪些动物也是生肖？一一（出示十二生肖，帮助幼儿观察辨认。）一起来数数上面有多少个生肖？

　　小结：这十二种动物代表十二种生肖。

　　三、理解故事，进一步熟悉十二生肖

　　哎，那这十二种生肖是怎么排列的呢？你们知道吗？（看课件排列），对，是这么排列的，你是怎么知道的'？这十二种生肖为什么要这么排列，你知道原因吗？哎，我有点搞不懂，你们看老鼠这么小，牛这么大，为什么还会排在第一？在这么多动物中，为什么只有这十二个动物才是人的生肖？你们想知道原因吗？

　　接下来我们一起听个故事，故事里会告诉我们的？”幼儿完整倾听故事。

　　2.故事听完了，为什么在这么多的动物中只有这十二种是人的生肖？（规定的时间内）猫为什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠为什么会排在第一？小结：这十二生肖是根据报名地顺序排列的，谁先报名，先就排在前面，老师是第一个到的，所以排在了第一位。牛排在第几个？接下来是谁？（看课件请幼儿讲述十二生肖的排列。）十二生肖又排好队了，我们一起来念念：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

　　四、通过游戏，初步感知它们的排列顺序

　　现在你们是不是都知道十二生肖的排列了，接下来我们一起来做个游戏，游戏的名字叫“少了谁？”

　　（1）看这一组一共有四个生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了谁？发现了赶快举手！

　　（2）我们再看，这里面这儿也有四个生肖，可是只有龙和马，龙和马的后面都缺了谁？（又被你们猜对了，你们太棒了）

　　（3）看，这里一共缺了三个生肖？会是谁呢？鸡的前面缺了谁？后面又缺了谁？（好不好玩，想不想来一个更难一点的游戏）

　　2.幼儿合作完成操作卡

　　（1）交代要求玩操作卡：

　　师：看，这是一张操作卡，等会儿要请我们两个两个小朋友合作找出操作上卡缺了哪一个生肖，然后再把缺了的生肖贴在有问号的地方，先完成的小朋友把操作卡贴在黑板上，相同颜色的要贴在一起。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3）验证操作卡（颜色相同的贴在一起）

　　接下来你们和我一起来检查一下，好吗？先检查红色，再检查绿色……刚才我们玩的这个游戏好不好玩呢？

　　五、设置疑问、活动结束

　　刚才我们小朋友在介绍爸爸妈妈和老师的生肖时，你们有没有发现他们中有的生肖是和你们是一样的？而年龄却不一样呢？这是为什么呢？好下次我们就来研究这个问题，好吗？

中班教案十二生肖7

　　活动设计背景

　　随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

　　活动目标

　　1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

　　2.能大胆地表达自己的想法。

　　3.感受过新年的快乐。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿敏锐的`观察能力。

　　教学重点、难点

　　会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事

　　活动准备

　　十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相

　　活动过程

　　1.了解十二生肖

　　(1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

　　(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认）

　　(3)采访活动：采访客人老师的生肖。

　　(4)生肖一共有多少？一起数一数。

　　(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）

　　(6)教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

　　2.十二生肖的故事

　　(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

　　(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？

　　3.结束

　　(1)今年是什么生肖来过年？

　　(2)给客人拜年。

　　（3）十二生肖操

　　活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动

　　教学反思

中班教案十二生肖8

　　活动目标：

　　1、了解每个人都有生肖，感知十二生肖的排列顺序。

　　2、学说新年祝福，体验互相关心、互相祝福的美好情感。

　　活动准备：生肖卡片一套

　　多媒体课件：《十二生肖儿歌》、《十二生肖送祝福》、鞭炮声。

　　活动过程：

　　一、引题谈话：

　　1、小朋友们好，每个人都有自己的生肖属相，你属什么？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相“猪”、“狗”贴在黑板上）

　　2、你的爸爸妈妈属什么，你知道吗？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相贴在黑板上）

　　3、你还知道到哪些生肖属相？你们家有人是这个属相吗？

　　4、教师小结：有十二种动物被人们选为十二生肖，每一个人都有相对应的属相。那么到底是哪十二种动物？它们又是按照什么顺序排列的呢？请小朋友先来看一段动画《十二生肖歌》。

　　二、了解属相的排列规律1、欣赏动画《十二生肖歌》第一段。

　　2、提问：十二生肖中有哪些？（幼儿回答时，老师就把相对应的.属相贴在黑板上）

　　3、欣赏第二段音乐提问：这十二生肖是怎么排队的？

　　4、谁会帮生肖动物排队？

　　师：请你上来试一试。他排的对吗？谁愿意上来修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。

　　5、认读生肖动物我们一起来读一读，认一认。

　　6、谁会用动作来表现十二生肖呢？我们一起来做一做吧。

　　三、游戏“生肖捉迷藏”生肖动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你能把藏起来的小动物找出来吗？

　　哪个动物不见了？（兔子）兔子的前面是谁？兔子的后面是谁？

　　哪个动物不见了？（蛇）龙的后面是谁？蛇的后面是谁？

　　现在我们用动作来表现哪种动物不见了，好吗？

　　哪个动物不见了？（猪）猪在谁的后面？猪的后面是谁呢？

　　师：是啊，十二生肖是圆圈排的，猪的后面就是鼠，我们肖猪的人虽然在十二生肖里是最小的属相，可小班弟弟妹妹们肖鼠，却都比我们要小一岁呢。

　　师小结：今天我们认识了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序。（鞭炮声），听，这是什么声音？哦，是鞭炮声。

　　四、十二生肖送祝福“新年到，放鞭炮”,你们知道明年是什么年吗？哈哈，大家都不知道了，家长朋友们，你们谁知道呢？（对，明年就是龙年了，看，在老龙给我们送祝福来了呢）放PPT:“龙：“小朋友们好，xx是龙年，今天我来给大家拜个早年祝大家天天开心，越来越聪明。”兔：“小朋友好，小兔子要离开大家了，祝大家能天天锻炼身体，像我们兔子一样身体健康，天天快乐。”合：“龙年到真热闹，大家都来送祝福吧！”

　　师：刚才龙和兔子都已经送来了新年祝福，小朋友们会说新年祝福吗？(幼儿送祝福)

　　小朋友们说得真好，爸爸妈妈们也有许多祝福要说呢，谁先来说？（家长送祝福）

　　谢谢爸爸妈妈们，你们的祝福让我们听了好感动，我也代表恩美幼儿园向大家拜个早年，祝大家龙年事事如意，龙腾虎跃、龙马精神、虎步龙威，一年更比一年好！

中班教案十二生肖9

　　活动目标：

　　1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

　　2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

　　活动准备：

　　十二生肖的图片、PPT、大镜子、《十二生肖的故事》和儿歌

　　活动过程：

　　一、出示图片，十二生肖图案。

　　1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，(教师出示图片)。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

　　图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

　　老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的'吗?

　　-------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢?

　　我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

　　哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。

　　还有哪只小动物没有说呢?

(老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么?

　　让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗?

　　二、看动画〈十二生肖〉的故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

　　1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

　　你们听到十二生肖的动物是怎样排队的?

　　2、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的?这些动物在干什么?(再次示范儿歌)十二个动物是怎样的顺序排队的?

　　它们在干什么?——理解：按着次序排好队

　　3、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

　　4、结束(1)今年是什么生肖来过年?

　　活动反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班教案十二生肖10

　　活动目标：

　　1、看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。

　　2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。

　　3、乐意参与儿歌的'表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

　　活动准备：

　　十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。

　　活动过程：

　　1、教师提问，引出活动。

　　（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？

　　（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？

　　（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

　　2、引导幼儿看图阅读儿歌。

　　（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？

　　（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？

　　（3）引导幼儿朗诵儿歌。

　　3、运用轮流的方式阅读儿歌。

　　4、通过游戏了解十二生肖的顺序。

　　（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。

　　（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

　　（3）教师带领幼儿开展游戏活动。

　　5、启发幼儿进行仿编儿歌。

　　（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？

　　（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。

　　（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

　　6、韵律活动。

　　教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。

　　附儿歌：

　　一是老鼠吱吱叫，

　　二是牛儿尾巴摇，

　　三是老虎威风到，

　　四是白兔蹦蹦跳，

　　五是飞龙像座桥，

　　六是蛇儿圈圈绕，

　　七是马儿最会跑，

　　八是羊儿吃青草，

　　九是猴爬树上笑，

　　十是公鸡起得早，

　　十一是狗儿看门好，

　　十二是小猪来凑热闹。

中班教案十二生肖11

　　设计意图：

　　随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的`这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

　　活动名称：十二生肖

　　活动目标：

　　1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

　　2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

　　活动过程：

　　1.了解十二生肖

　　(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

　　(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）

　　(3)采访活动：采访客人老师的生肖。

　　(4)生肖一共有多少？一起数一数。

　　(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）

　　(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

　　2.十二生肖的故事

　　(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

　　(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？

　　3.结束

　　(1)今年是什么生肖来过年？

　　(2)给客人拜年。

中班教案十二生肖12

　　活动目标

　　1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

　　2、知道十二生肖每十二年循环一次。

　　3、知道自己和父母的属相。

　　活动重难点：

　　1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

　　2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

　　教学准备：

　　1、十二种动物图案

　　2、FLASH《十二生肖的故事》

　　3、歌曲

　　活动过程：

　　一、出示图片，十二生肖图案。

　　1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，(教师出示图片)。

　　提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。

　　2、小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?(让幼儿说出十二生肖)。

　　3、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗?(多提问幼儿)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜)

　　二、看动画《十二生肖的故事》

　　1、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢?

　　2、为甚么十二生肖没有猫呢?

　　3、看动画。

　　三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

　　老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好?

　　一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的.妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

　　四、出示图片，幼儿进一步巩固十二生肖的顺序。

　　五、看图片欣赏歌曲《十二生肖》

　　活动反思：

　　十二生肖是我们中国传统一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，本次活动是想让幼儿知道，“什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物，就是几种属相，以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的了解，小朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说着讲着基本上也知道了十二生肖，最后我通过讲故事，来确定十二生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给十二生肖排队做好了准备。

中班教案十二生肖13

　　活动名称：十二生肖

　　活动要求：

　　1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

　　2、了解十二生肖的排列顺序

　　活动准备：十二生肖的图片

　　一、你知道十二生肖吗

　　1、教师出示“兔子”图，——介绍：每个人都有自己的属相，你属什么？你的爸爸妈妈是属什么的？

　　2、你知道人的属相一共有几种动物？有哪些动物？

　　3、出示众多图，请幼儿找找哪些是十二生肖的动物？

　　——揭示正确答案

　　小结：十二生肖的说法是我们中国人很早就有的，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，十二生肖。

　　几年后又是这个小动物的生肖？（十二年）

　　4、今年、去年、后年分别是什么年？

　　二、十二生肖排排队

　　1、请幼儿给十二生肖排排队

　　2、欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

　　l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

　　3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）

　　十二个动物是怎样的'顺序排队的？

　　它们在干什么？

　　——钻山洞、爬大山、练跳高

　　——理解：按着次序排好队

　　4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

　　（读好：钻、山、次序、争的平翘舌音）

　　5、说说每种小动物的优点

　　（引导幼儿学习它们身上的优点）

中班教案十二生肖14

　　设计意图：

　　十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。

　　本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

　　活动目标：

　　1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　　2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

　　活动准备：

　　1、幼儿已认识时钟

　　2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

　　3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　　老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？

　　二、了解十二生肖、理解其含义。