876加几教案 876加几公开课教案

876加几教案 876加几公开课教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的876加几教案 876加几公开课教案，希望对大家有所帮助。

876加几教案 876加几公开课教案1

　　活动目标

　　通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了”的自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。

　　重点难点

　　学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的.。

　　活动准备

　　卷尺、体重秤

　　活动过程

　　（一）发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的。照片。

　　（二）要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

　　（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗？比一比，过去和现在有什么不同？

　　（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？

　　（五）谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。

　　（六）学习大班守则：爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，然后教师总结并讲解。

　　（七）集体朗诵诗歌《一年过去了》

　　一年过去了，新年又来到。

　　量量看，我长高了多少？

　　称称看，我重了多少？

　　想想看，老师给交给我的本领学会了多少？

　　算算看，离上学上的时间还差多少？

　　妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。

　　（八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”。

876加几教案 876加几公开课教案2

　　教学目标：

　　知识：指导学生读书做记号以及边读边思考的读书方法。

　　技能：引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般方法。

　　能力：引导学生学会概述所读作品，了解作品的主题和精彩的部分。

　　情意：激发学生读书和写读书笔记的兴趣。

　　教学重点、难点：

　　引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会文章的感情，从多个角度中选择一两个角度写己读后的感受。

　　对策：指导学生反复读例文，感受写读后感的方法。

　　课前准备：

　　投影片

　　教学过程：

　　一、教师再次明确习作的要求：

　　引导学生写出所读书本的读后感。

　　二、错别字（投影出示这些词语）

　　霭侯（诸侯）小年（少年）

　　做在（坐）手搞（手稿）

　　永往直前（勇往直前）柏年（拜年）

　　再帽子（摘）双体日（双休日）

　　检险（艰）白织灯（炽）

　　退锁（退缩）晃张（慌张）

　　那为（位）

　　1、学生读一读，辨别这些同音字。

　　2、交流，分别给它们组词。

　　三、文章中的句子存在的问题。（投影出示）

　　1、来敢来劝阻我，我就处死他。

　　2、他曾多次住进医院，却顽强地坚强的活了下来，它的一生充满了坎坷。

　　3、后来就不见了，双休日就然还睡懒觉。

　　4、读了着文章，让我想到一件事。

　　5、大儿字捷克借蜡烛去搬捆柴，还是失败了。

　　6、而司马光小时候发生的其中的.一件事令我很敬佩，交流说说这些句子存在的问题：

　　有些语句写的太哆嗦。

　　前后的语句不连贯，看不懂作者所要表达的真正的意思。

　　四、从小作者的文章中可以看出他们的读后感大多数写出了文章中印象最深的内容，并且能写己的真实感受和见解。但有许多同学的文章语句不够通顺，前后也不能很自然的连接，个别同学的错别字较多。希望他们今后认真读课外书，写好。

　　五、集体修改。

　　1、投影出示（黄天伦）较差学生的习作。

　　学生读这习作，说说存在的毛病（内容空洞，错别字、病句较多，结构安排较零乱）

　　2、分小组讨论并修改这习作。

　　3、交流修改意见。

　　4、指名读修改后的这习作。

　　5、学生自由读自己的习作并加以修改。

　　六、板书设计：

　　读后感

　　真实感受

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