秋天的水果教案
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的秋天的水果教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
秋天的水果教案1
活动目标：
1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。
2、尝试在圆内均匀涂色。
3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。
活动准备：
1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征
教师：书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)
教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?(梨子是葫芦形的，其他都是圆形的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。)
教师：它们是什么颜色的?(梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。)
2、教师示范讲解绘画水果的方法
教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。
教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。)，再装两个圆圆的苹果，(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形)，还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了，我们一起给他们涂上好看的`颜色吧，梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问)
3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导
教师交待绘画的内容。
教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?
教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。
幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。
评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。
秋天的水果教案2
【活动目标】
1、学习使用纯油画棒完成静物写生，掌握油画棒复色涂法，装饰画面。
2、认识并辨别秋天的水果。
【活动准备】
彩砂纸、油画棒、各种水果。
【活动过程】
1、提问导入
师：“秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”
教师出示各种水果“看，这些是什么？”
2、欣赏
（1）观察水果实物
师：“仔细观察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样？”
“每种水果上都有丰富的色彩，我们来找一找，这些水果上出现了那些颜色？”
（2）欣赏油画作品
师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么颜色？”
“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的.？”看一眼画一笔、复色涂法
“今天我们也来向大师学习，画一幅水果画。”
（3）观察感知
师：“我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。
用油画棒画出水果的外轮廓
用油画棒装饰水果，仔细观察每个水果上的色彩变化
各种颜色你背我来我背你“，深深浅浅的油画棒可以很多颜色。”
把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的漂亮桌布
3、幼儿作画
反复提醒幼儿：“看一眼，画一笔”
最后用餐巾纸抹一抹作品。
4、评价
请个别幼儿介绍自己的作品
师：“除了今天我们认识到的水果，还有许多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看！”
秋天的水果教案3
活动设计背景：
1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。
2、尝试给水果分类
活动目标：：
1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。
2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。
4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点：
1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类
活动准备：
1、秋天的水果图
2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。
活动过程：
一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？
二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？
2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉
尝一下什么味道?”
幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。
教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知
教师小结：
出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。
这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的'水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？
5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？
6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活动延伸：
1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》
四、活动结束
活动反思：
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
小百科：
水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
秋天的水果教案4
活动目标：
1、通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。
2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。
3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的成功感和喜悦感。
活动重点：
感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。
活动难点：
水果的异同。
活动准备：
1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。
3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。
活动过程：
一、激趣。
小朋友们，你们爱吃水果吗？老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗？（律动进入）
二、认识水果。
现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果？
我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧！宝贝们你们选好了吗？选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。
宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？
你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？
原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。
现在让我们看看它们都是什么形状的？动手摸一摸，谁来说说？
这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的。说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗？
老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么样？水果好吃吗？和你刚才说的味道一样吗？
小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的'维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。
课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗？现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音乐）宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展。
小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果？老师也带了很多的水果，（看课件）这是什么水果？这个小朋友可能知道，它是什么？老师告诉你这是火龙果。。
各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有许多水果呢。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，去发现，然后告诉老师介绍给小伙伴们，好吗？
四、动手实践。
水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。
那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么？
现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。（音乐出室）
秋天的水果教案5
一、活动目标
1. 了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2. 会用各种感官感知水果的特征。
二、重点与难点
有关水果特征的知识并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识。所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。
三、材料及环境创设
1．在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、桔子等水果。
2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。
3．在活动区放置彩泥和果树图。
四、设计思路
中班上期的幼儿尽管好奇好动，但探索活动的有意性比较差，他们还不知道如何运用自己的感官获取知识。因此，活动设计要着重培养幼儿探索的有意性和适用感官的能力。设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向同伴介绍的.方式，引起他们对认识对象的有意注意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆弄和品尝，使幼儿在探索活动中充分运用各种感官去认识水果，提高运用感官的能力。
在此基础上，可以安排交流活动，除了交流各种水果的特征，还应该要求幼儿介绍获得知识的方式。此外，在认识活动中幼儿会产生不同的表征需要，因此，活动设计还要为幼儿提供从事其它表征的条件。制作活动可以满足幼儿除语言表征以外的需要。
五、活动流程
准备活动—>探索活动—>交流活动—>制作活动
1．通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。
说明
向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。
2．通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。
（1）用水果店的方式陈列幼儿带来的水果。也可以让幼儿玩开水果店的游戏。
（2）教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。
3．通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。
（1）用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。
（2）引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等等）
（3）谈谈各种水果的产地。
（4）让幼儿了解水果有益于人类健康，以及吃水果要注意卫生。
4．通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。
让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，并把幼儿做的果树陈列在活动室里。
秋天的水果教案6
设计背景
秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的.内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标
喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其形状特征，并感知水果的多样性。 2、课堂内容能吸引住幼儿，且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。
重点难点
让幼儿说出苹果，梨，橘子的颜色，形状和味道。
活动准备
苹果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一个。
活动过程
一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果进入主题。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征。
（1）问摸到的是什么水果？取出来，让幼儿说出水果的名称，颜色和形状。
（2）教师藏水果，幼儿判断哪种水果不见了。
（3）水果魔箱的出现，把幼儿的积极性提升一个高度。（让水果魔箱把幼儿喜欢的水果再变出来）
三、 尝一尝，说一说
教师将事先切好的水果拿出来，让幼儿品尝苹果、梨、橘子，说说所品尝的水果是什么味道。
教学反思
幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
秋天的水果教案7
活动目标：
1.了解秋天的水果的种类。
2.知道正确的吃水果的方法。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力
5.爱吃水果。
活动准备：
苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。
活动过程：
（一）交流分享：秋天都有哪些水果。
1。师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
2。幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）3。请个别有介绍自己的调查结果。
（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。
1。师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。
2。教师边播放课件边讲解。
3。师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的'营养，我们要经常吃水果。
（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？
1。介绍游戏玩法。
师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。
2。游戏。
师：现在我们开始游戏。
3。师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。
（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？
1。，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？
（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活动结束。
师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。
秋天的水果教案8
活动生成：
每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发现总有些孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢?现在正好又是秋天，各种水果的都上市了，给活动的进行提供了条件。
活动目标:
1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。
2、通过各种感官分辨不同的水果，喜欢吃水果。
3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树，
2、各种水果卡片6张，卡片袋7个
3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣。
1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛?
2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的.?
二、认识秋天的水果
1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗?
2、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果)
3、老师现在要摘水果了，请小朋友说一说老师摘了什么水果?(老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称)水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去(把4种水果装进卡片袋)袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧(让幼儿明白卡片袋只能装4种水果)
4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果(教师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”)，说2.3遍，幼儿能熟练的说之后，教师边打快板边带幼儿说一遍
5、现在，老师要请小朋友们去摘水果了，老师给每组小朋友也准备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。
6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，教师巡视指导
7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小朋友马上小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小朋友的速度最快
8、教师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说
9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说
10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”
三、通过探索活动，进一步认识秋天的水果
1、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小朋友来认识一下这些水果宝宝，请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的?是什么形状的?和旁边的小朋友比一比是大的还是小的?有什么气味?
幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。
2、你和什么水果交的朋友，它是什么样的?
还有谁知道××长的什么样?是怎么知道的?
四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓励幼儿要多吃水果
1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了漂亮的水果拼盘，你们想吃吗?
2、我们先来看看盘子里有什么水果
3.老师给每个小朋友都准备了牙签，小朋友吃水果的时候不能用手抓，一定要用牙签，现在老师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由选择水果品尝。
4、说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果?
6、秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果，这样才可以快快长大。
五、分享活动
盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。
教学反思：
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
秋天的水果教案9
设计背景
我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
活动目标
1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动重点：
感知水果特征。
活动难点：
培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
活动过程
第一环节：观察苹果、桔子
小班的孩子有意注意的`时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）
小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节：品尝苹果、桔子。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
秋天的水果教案10
活动目标：
1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的'观察力、想象力。
活动准备：
1、新鲜水果：苹果、橘子;
2、PPT课件;
3、榨汁机;
4、人手一个纸杯。
活动过程：
小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件
三、游戏：摸水果
师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁
师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
教学反思：
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
秋天的水果教案11
一、教学目标
1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。
2、了解各种水果的用途。
3、通过品尝，了解水果的味道。
4、感受集体分享水果的乐趣。
二、教学准备
1、水果几样。2、篮子几个。3、水果盘、刀子、牙签。
三、活动过程
1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。
如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？
2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。
如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？
3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。
如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。
4、做游戏，激发幼儿的乐趣。
如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的.水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？
5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。
如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？
6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。
7、教师小结：
这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。
秋天的水果教案12
活动目标：
1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：
1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：
1、听秋天的'音乐进教室。
2、教师提问：
现在是什么季节？（秋天）
3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、 教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？
6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：
a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动：
幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。
秋天的水果教案13
活动目标：
1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。
2.愿意用语言表达自己的意见。
活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。
活动难点：能完整地朗诵儿歌。
活动准备：
经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。
物质准备：
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。
2. PPT活动过程：
一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。
二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。
（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。
师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。
师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》
师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）
（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。
1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？
教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"
2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？
师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的`身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。
三、幼儿学习朗诵儿歌
（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。
师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。
（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。
（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。
师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！
四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？
教学反思：
通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。
今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。
秋天的水果教案14
活动目标：
1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动流程：
第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏"摸水果"。（巩固对苹果、桔子的认识。）
第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，"观察苹果、桔子"。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如："苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的"等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏"摸水果"。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。"摸水果"的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为"品尝苹果、桔子"。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如"苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。"整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的.游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
教学反思：
通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。
今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。
秋天的水果教案15
一、主题活动由来
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。（图1）
观察认识秋天的花随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。（图2）
带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……
带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图3）
陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。（图4）
小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案。
二、主题网络的建构
主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标
1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程
活动一：吃水果（音乐活动）
活动目标：
1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：
柿子、苹果、甜橙、鸭梨
活动情况记录：
由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”
3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
活动二：认识水果（综合活动）
活动目标：
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录：
请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的'水果。
活动三：水果娃娃（手工活动）
活动目标：
1、引导幼儿感受动手的乐趣。
2、培养幼儿创造力和想象力。
活动准备：
水果若干种，及时贴、剪刀。
活动情况记录：
教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。
教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。
请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。（图六）
小朋友拿自己的水果娃娃
活动四：鲜果和干果（科学活动）
活动目标：
1、能区分鲜果和干果。
2、通过对应会比较两组物体的多少。
活动准备：鲜果若干、干果若干、小兔头饰。
活动情况记录：
兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。
小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。
小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。
兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。
小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。
活动五：多彩的水果（综合活动）
活动目标：
1、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。
2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。
3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒
活动情况记录：
请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。
教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。
和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。
教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。
教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。
活动六：奇妙的水果（综合活动）
活动目标：
1、引导幼儿初步了解水果的内部。
2、引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。
活动准备：
水果若干、颜料、刀子、纸。
活动情况记录：
1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。
2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？不同水果里面的样子会是一样的吗？
3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。共3页，当前第2页123
4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。
5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。
活动七：小兔分桃（故事表演）
活动目标：
1、培养幼儿与人分享的习惯。
2、引导幼儿学会说有礼貌的话。
活动准备：小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。
活动情况记录：
1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。
2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。
3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。
反思：
在活动中幼儿能说出“我真快乐，愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。
活动八：丰收的季节（综合活动）
活动目标：
1、引导幼儿感受丰收的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表演，培养幼儿自信心。
活动准备：
各种水果的头饰、模型、乐器
活动情况记录：
1、教师边讲解“秋姑娘来了，带来了许多水果……”边出示一个个的水果模型，小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。
2、教师请幼儿拿起打击乐器，请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。
3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。
活动九：亲子制作与分享
活动目标：
1、使家长了解并参与主题活动，感受孩子们的进步。
2、通过鼓励、引导幼儿大胆表演和参与，增强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。
3、通过参与和谐、温馨的亲子活动，使幼儿感受亲情，体会分享的快乐。
活动准备：
剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品
活动情况记录：
1、游戏：看谁说得对（认识各种水果，正确说出水果名称和它颜色）。
2、表演：有趣的儿歌、好听的歌曲。
3、亲子制作：漂亮的水果吊饰。
4、分享：好吃的水果食品。
看谁说得对分享：好吃的水果食品
亲子制作：漂亮的水果吊饰与“秋天的水果”相适宜的环境
五、主题活动后的反思
在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。
在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐。在《小兔分桃》、《丰收的季节》等快乐的游戏化活动中幼儿的以上情感和能力得到了很好的培养。
在亲子活动中，幼儿敢于表现，能热情、大方地与人交往，其自信心得到了增强。
此次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。
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