大班音乐教案：雪花飞
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班音乐教案：雪花飞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐教案：雪花飞1
【教材分析】
《雪花飞》是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲，描述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了“冬天，麦苗盖上雪花被睡觉”、“春天，麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末，麦穗成熟大丰收”的景象。歌词较长，需要幼儿对内容充分了解和多次欣赏。歌曲是 24 拍旋律，教师示范演唱中间的”依呀呀喂”的歌词与休止符的结合部分时，要突出跳跃感，充分诠释乐曲欢快的情结基调。引导幼儿在反复欣赏、游戏扮演中逐渐了解歌曲内容，感受冬季雪花纷飞的景象。
【活动目标】
1.理解歌曲内容，感受歌曲优美、欢快的旋律特点。
2.用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意体止符的正确唱法，能边唱边做相应的动作。
3.用歌声表达对雪花的赞美之情，感受冬季的美好。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
【活动准备】
1.《幼儿素质发展课程音乐》音乐 CD，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件 23，雪花和麦苗的图片。
2.提前帮助幼儿了解雪给农作物带来的好处。
【活动建议】
1.请幼儿听音乐做游戏，感受雪花纷纷落下的气。
引导幼儿手举漂亮小雪花，在音乐的背景下做出各种优美的动作，感受冬天雪花飘扬的氛围。
2.请幼儿欣赏课件、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。
(1)播放歌曲，请幼儿边看课件边整体欣赏歌曲第 1 通。
提间：人们为什么高兴呼?你看到了什么?听到了什么?整体欣赏第 2 遍。
提间：你认为歌曲分为几个部分?为什么?第 1 段唱了什么?第 2、3 段又唱了什么?
(2)指导幼儿分段学唱歌曲，注意体止符的处理及“依呀呀儿喂”的节奏。引导幼儿听歌曲节奏变化的'部分。
提问：这里出现了什么音符?
小结：这是休止符，要空拍，唱得短一些指导幼儿唱好“依呀呀噚儿喂”的节奏。听音乐，幼儿集体演唱歌曲第 1 段。
(3)听音乐，幼儿整体学唱歌曲。
引导幼儿体会小雪花为人间做好事的自豪感和麦苗得到小雪花帮助后温暖、舒适的感觉， 提示幼儿用动听的声音表现歌曲的优美、欢快。
3.玩音乐小游戏“雪花飞”，鼓励幼儿加入自编的动作表演歌曲。
部分(少于半数)幼儿围成大圆圈站好，扮演麦苗;另一部分(超过半数)幼儿站在圆圈中间，扮演雪花。引导幼儿做出雪花和麦苗的相应动作。
第 1 段：扮麦苗的幼儿手拿麦苗卡片蹲在圆圈上，扮演小雪花的幼儿在圈中自由跑动。
第 2 段：一片“雪花”飞到一棵“麦苗”旁边，表示给“麦苗盖被”，找不到“麦苗”的“雪花”落在圈中。
第 3 段：“麦苗”在圈上慢慢站起，表示长高、长壮了
4.引导幼儿交流、讨论，表达对雪花的感谢和赞美。
小雪花们可真能干，让庄稼喝得饱、睡得暖。有了你们的帮助，来年一定是个丰收年。你想对小雪花说什么?
大班音乐教案：雪花飞2
【教材分析】
《雪花飞》是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲，描述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了“冬天，麦苗盖上雪花被睡觉”、“春天，麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末，麦穗成熟大丰收”的景象。歌词较长，需要幼儿对内容充分了解和多次欣赏。歌曲是 24 拍旋律，教师示范演唱中间的”依呀呀喂”的歌词与休止符的结合部分时，要突出跳跃感，充分诠释乐曲欢快的情结基调。引导幼儿在反复欣赏、游戏扮演中逐渐了解歌曲内容，感受冬季雪花纷飞的景象。
【活动目标】
1.理解歌曲内容，感受歌曲优美、欢快的旋律特点。
2.用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意体止符的正确唱法，能边唱边做相应的动作。
3.用歌声表达对雪花的赞美之情，感受冬季的美好。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
【活动准备】
1.《幼儿素质发展课程音乐》音乐 CD，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件 23，雪花和麦苗的图片。
2.提前帮助幼儿了解雪给农作物带来的好处。
【活动建议】
1.请幼儿听音乐做游戏，感受雪花纷纷落下的气。
引导幼儿手举漂亮小雪花，在音乐的背景下做出各种优美的动作，感受冬天雪花飘扬的氛围。
2.请幼儿欣赏课件、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。
(1)播放歌曲，请幼儿边看课件边整体欣赏歌曲第 1 通。
提间：人们为什么高兴呼?你看到了什么?听到了什么?整体欣赏第 2 遍。
提间：你认为歌曲分为几个部分?为什么?第 1 段唱了什么?第 2、3 段又唱了什么?
(2)指导幼儿分段学唱歌曲，注意体止符的处理及“依呀呀儿喂”的节奏。引导幼儿听歌曲节奏变化的部分。
提问：这里出现了什么音符?
小结：这是休止符，要空拍，唱得短一些指导幼儿唱好“依呀呀噚儿喂”的节奏。听音乐，幼儿集体演唱歌曲第 1 段。
(3)听音乐，幼儿整体学唱歌曲。
引导幼儿体会小雪花为人间做好事的自豪感和麦苗得到小雪花帮助后温暖、舒适的感觉， 提示幼儿用动听的`声音表现歌曲的优美、欢快。
3.玩音乐小游戏“雪花飞”，鼓励幼儿加入自编的动作表演歌曲。
部分(少于半数)幼儿围成大圆圈站好，扮演麦苗;另一部分(超过半数)幼儿站在圆圈中间，扮演雪花。引导幼儿做出雪花和麦苗的相应动作。
第 1 段：扮麦苗的幼儿手拿麦苗卡片蹲在圆圈上，扮演小雪花的幼儿在圈中自由跑动。
第 2 段：一片“雪花”飞到一棵“麦苗”旁边，表示给“麦苗盖被”，找不到“麦苗”的“雪花”落在圈中。
第 3 段：“麦苗”在圈上慢慢站起，表示长高、长壮了
4.引导幼儿交流、讨论，表达对雪花的感谢和赞美。
小雪花们可真能干，让庄稼喝得饱、睡得暖。有了你们的帮助，来年一定是个丰收年。你想对小雪花说什么?
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