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小学音乐好朋友教案（通用14篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小学音乐好朋友教案，欢迎大家分享。
小学音乐好朋友教案 1
教学目标：
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学准备：
动物头饰、VCD
准备乐曲：
《找朋友》、《绕圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉钩钩》等
教学过程：
一、创设环境，铺垫主题。
1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。
（师）今天，我们各位小朋友一起来到了动物王国，心情是不是很开心啊？（多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》的音乐）
你们听——动物们好象在过节日，这么热闹！我们也去吧！挑好头饰充当动物，找好伙伴一起去吧。（学生自由挑选头饰，教师也挑选大象头饰戴上）
2、游戏《找朋友》
鼓励学生自由地随着音乐找朋友，并结伴坐下。
3、音乐律动《绕圈圈》——复习二拍子
两个好朋友在一起是不是也很开心？咱们一起来跳舞吧！
二、新授歌曲，激发情绪。
1、欣赏引入，铺垫情绪。
欣赏VCD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。
大象：小动物们，大家好！今天，我们一起在草地上过节日，真的很开心！为了表示我的开心，我特地准备了一张VCD请大家欣赏！你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对好朋友！（抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺垫。）
2、初听歌曲《一对好朋友》
大象：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是放牛的小伢伢，另一位是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目！（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好朋友》，培养学生对音乐的初步感受。）
3、揭题。
鼓励学生给歌曲起名字。（大胆放手让学生参与想象，培养学生的自信心和创造意识）
师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。
那们好朋友之间应该怎样？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。
4、游戏《拉钩钩》（巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。）
现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的'友谊来一个承诺吧！集体表演唱律动《拉钩钩》。
5、复听歌曲并小声哼唱。
鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。
6、演唱歌曲。
要求学生富有表情地演唱全曲。（体会与好朋友在一起的情绪。）
三、创编创作，体验乐趣。
1、激发学生创编的愿望。
小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！要求学生有组织的一对对结伴练习。
2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。
3、作品展示，体验成功的乐趣。
让学生表演唱自己创编的歌曲；演自己创编的舞蹈；演自己创编的故事。
4、学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。
四、小结。
小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）
教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。
小学音乐好朋友教案 2
教学目标：
1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知力。
2、通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣。
3、通过一系列的讨论，创编，表演等活动，引导学生体会同学之间合作的快乐。
教学重点：
准确、有感情的演唱。
教学难点：
在歌唱中，体会友情的珍贵及生活的乐趣。
教具准备：
多媒体课件、电钢琴、磁带、录音机、奖励若干
教学过程：
一、组织问好，快乐有序
1、师生问好歌
2、节奏游戏
二、创设情境，激发情感小朋友们！快乐40分钟又开始了，让我们跟着音乐动起来吧！今天，我们要在草地上表演节目，你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来，它们跳的真开心！真是一对好朋友！
导入：今天还有一对好朋友也来参加我们的`节目，一个是放牛的小伢伢，另一个是放牛的小妞妞。它们给我们带来了什么节目呢？听赏歌曲《一对好朋友》初听：听完音乐你的心情怎么样？复听：歌曲中演唱了什么内容？他们在干什么？再听：大家听到了什么？能不能来进行模唱一下。
三、新歌教学
1、揭题《一对好朋友》
2、学唱歌曲A、听录音范唱，体验音乐情绪。（两遍）
B、师范唱，生小声跟唱，可随音乐节奏拍手，或是摇晃身体
C、老师弹琴，学生分用“li”模唱旋律两遍
D、巩固歌曲，完整演唱。师生接唱，男女生对唱。教师指导学生用正确的唱歌姿势和亲切柔和的声音演唱歌曲。
四、创编创作，体验乐趣
1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗小猪等，也都是好朋友，我们也来编一编吧。
2、学生分组创编歌词。
3、找学生演唱创编的歌曲。
五、拓展延伸小伢伢他们太开心了，也太喜欢咱们了，想请咱们到他们的家乡去看一看，牧童的家乡，想去看看吗？
六、师总结，师生告别今天我们学习了一对好朋友，能找到自己的好朋友很难得，希望我们好朋友之间一定要互相帮助，互相关心，互相信任，互相学习!好，今天的课就到这里，同学们再见！
小学音乐好朋友教案 3
教学目标：
1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲，增强学生熟练唱好音阶的能力。
2、通过歌曲学习，体会七个小音符带给我们的快乐。
3、通过柯尔文手势更好的唱准音阶。
教学重、难点
重点：用轻松愉快的声音唱好歌曲。
难点：唱准唱名，尤其是音阶的下行。
教具准备
钢琴、多媒体、音阶教具
教学过程
（一）、组织教学
欢迎小朋友们来到我们的音乐王国，首先，请小朋友跟着老师一起做运动吧！
师生律动：《身体音阶歌》，营造快乐的氛围，激发学生的兴趣。
（二）、导入新课
提问：在刚才的律动中，你听到了什么？
生答：1 2 3 4 5 6 7
提问：我们刚才的这些动作，有什么样的规律？
生答：从低到高
今天，老师就带了七个小朋友到我们的.音乐课堂。（出示企鹅教具1234567由低到高排列）
（出示课件--楼梯，小音符依次出现）
今天，我们就来学这首非常优美的歌曲-《七个好朋友》。
（三）、歌曲教学
1、聆听歌曲
跟着老师一起打节拍，感受二拍子。
2、再次聆听，提问：你听到了几个乐句？
生答：三个.....四个......八个......
3、复听，看老师的提示
（每一句换走路的动作）
生答：四句
4、老师弹琴教学
每一句弹两次，第一次听，第二次唱
5、学唱歌曲
用听唱法与视唱法相结合。
跟伴奏完整演唱，小朋友举手演唱。
（四）、拓展
每一个小音符都有自己的手势，我们也一起来学一学吧！
学习柯尔文手势，跟着音乐《奇妙的手势》一起律动。
小学音乐好朋友教案 4
教学目标
1、情感、态度与价值观：学唱歌曲《一对好朋友》，感受轻快、活泼的情绪特点，体验歌曲带给我们的愉快心情，初步引导学生感受生活中和伙伴之间的乐趣与友谊。
2、知识与技能：能用清晰的吐字来演唱歌曲；注意节奏的把握和反复记号在歌曲中的作用。
3、过程与方法：在听听、唱唱、演演等音乐实践活动中，运用造型表演、对比选择、学习儿歌、小乐器演奏等方法初步感知及表现一对好朋友的可爱形象和歌曲所要表达的快乐情绪。
教学重点、难点
1、教学重点：用自然、活泼的声音演唱歌曲《一对好朋友》，表现歌曲欢快的情绪特点。
2、教学难点：能以准确、清晰的吐字演唱歌曲中的衬词与十六分音符处的歌词。
教学过程
一、组织教学
1、听音乐《找朋友》进教室。
2、师生问好。
二、新授歌曲《一对好朋友》
1、初听歌曲。
2、揭示课题。
（1）学生交流，为歌曲取名字。
（2）出示课题《一对好朋友》。
3、听听选选。
根据音乐的情绪选择合适的图片。
4、表演感受
（1）第一遍跟着老师表演。
（2）第二遍和组内的`伙伴一起表演。
4、表演感受
（1）第一遍跟着老师表演。
（2）第二遍和组内的伙伴一起表演。
（3）第三遍请小组推荐表演出色的同学上台进行展示。
5、学唱歌曲
（1）教师弹唱，提问：引出反复记号‖∶∶‖。
（2）读儿歌，认识反复记号。
儿歌：弟兄一样长，两眼来对望，看见他们俩，再来唱一唱。
（3）默唱全曲（慢速）。
（4）学唱歌曲。
选择喜爱的演唱方式唱会歌曲：师生对唱、男女对唱、小组竞赛唱……
（5）完整演唱。
三、综合表演
1、选择表现。
2、分组练习。
3、综合表演。
小学音乐好朋友教案 5
●教学目标
这一课启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。
●教材分析
这首《好朋友来了》儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。全曲共三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气交流情感，十分有趣。作者为表现好朋友来访时的互相问候，采用附点八分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友之间你来我往的友情。通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信心。养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。
●教学过程
一、学唱《好朋友来了》
1.听音乐做游戏：教师播放《好朋友来了》，先请学生听一遍，教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的.学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。）
2.演唱歌曲。音乐熟听后请学生边演唱边游戏。注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。曲谱提示如下：
3.唱唱演演。教师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱。如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找
一位学生当“主人”。齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。根据实际情况，歌词中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是谁”“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续去寻找一位主人。游戏可反复进行，可通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”。
4.环保教育。教育学生要环保，在招待朋友的时候，不要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的纸杯或者一次性的筷子等。
教学反思：
这一课是在前三册的基础上继续启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。学生在学习的时候，边玩边学的效果比较好。
小学音乐好朋友教案 6
教学目标
1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学重难点
1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的.表达歌曲的感情。
教法
讲授法、讨论法
教具
电子琴、手风琴
教学过程
一、课前复习：
歌曲《好朋友》
二、展示学习目标：
三、学唱新歌：
1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。
2.教师范唱。
3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。
5.引导学生编写第二、三段歌词。
6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏
7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带
四、巩固练习：
1.男女生比赛唱
2.小组比赛
五、课堂小节
小学音乐好朋友教案 7
教学目标
1.懂得友谊意味着责任,乐于交友，提高交友能力。
2.懂得交友重在真诚，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
教学重点
懂得友谊意味着责任，交友重在真诚。
教学准备
1.了解学生在学习、生活中发生的关于友情的小事。
教学课时：
2课时
第一课时
教学目标
1.学会交朋友，提高交友能力。
2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
3.了解交友重在真诚。
教学过程
活动一：播放歌曲 引入主题
1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。
2.你喜欢和谁跳舞？ 为什么？
3.那么，在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？
（对于学生交友观中一些不正确的认识，教师不要急于批评要鼓励学生说真话。）
4.其实，每个人都会有自己的朋友。有了真正的朋友，我们的生活才变得绚丽多姿。
5.出示课题：《我们是好朋友》
活动二：大话朋友 感悟友谊
1.你生活中的好朋友是谁？指名说。
2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。
3.小小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。
4.汇报交流（教师抓住闪光点，对彼此真诚、互相帮助的好朋友加以表扬）。
5.小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动三：个案诊断 指导交友
1.观看录像片段《生活中的婷婷》
2.你觉得婷婷是个怎样的孩子？
（不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较）
3.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？
4.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？
5.指导交友。学儿歌《交朋友》。
活动四：学习故事 深化内涵
1.故事《乐于助人朋友多》
2.故事中的潇潇是个怎样的.孩子？
3.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？
4.怎样做才能获得真正的朋友？
5.在《找朋友》乐声中教师总结。
第二课时
教学目标
1.懂得友谊意味着责任。
2.能正确处理好与朋友的关系。
教学过程
活动一：交流收获 获取经验
1.引入：通过上节课学习，你觉得什么是好朋友？怎样才能获得真正的朋友？
2.学生自由回答。（关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助……）
3.下面齐颂儿歌《找朋友》
4.过渡：朋友，是人生道路上的指明灯；朋友，是前进征途上的奠基石。那么该如何处理好朋友关系呢？
活动二：情景辨析 深化认识
1.在生活中如果碰到下列情况，你会怎么做？
情景一：当朋友失约时我该怎么办？
情景二：与朋友吵架时我该怎么办？
情景三：朋友要你帮他出气时该怎么办？
情景四：朋友要你帮他作弊怎么办？
2.小小组讨论辨析。
活动三：联系实际 指导行为
1.小组讨论：生活中你是怎样处理与朋友的关系。
2.出示小品：《责任》
3.讨论：为什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？
4.学生畅谈：如何尽自己所能，为朋友尽一份责任。
5.小结：交友重在真诚，友谊意味着责任，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
活动四：信息共享 提升发展
1.媒体展示：《伟大的友谊》
2.思考：他们的友谊贵在何处？从中我们懂得些什么道理？
3.展示交流：名人谈朋友。
4.写上心理话，设计交友卡。
5.设计一棵友谊树，互动交友。
活动五：总结评价
如果说友谊是棵长青树，那么浇灌它的必定是出自心田的甘泉；如果说友谊是朵开不败的花，那么照耀它的必定是心中升起的太阳。同学们，让我们把好朋友的知心话记在心里，让友谊的帆船在我们的人生长河里乘风破浪地远航！
小学音乐好朋友教案 8
教学目标
1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。
2.在教学过程中培养相互协作的和创造。
教学重难点
1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。
教法：
讲授法、讨论法、游戏教学
教具：
电子琴、手风琴、打击乐器
教学过程
一、课前导入：
1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。
2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓
二、展示学习目标：
三、新授：
1.听听他们的`声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。
2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。
3.看一看，想一想：看通过络找到的图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？
教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。
4.练一练：学过的歌曲《好朋友》是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有兴趣。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培养他们的创造力。5、做课后的练习。6、在欢快的乐曲声中结束本课的教学。
四、
课后分析三角铁、×－|××|
玲鼓××|××|
双响筒、××|××|
板书
第三单元我们都是好朋友
器乐：三角铁、双响筒、玲鼓
小学音乐好朋友教案 9
教学目标：
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：
电子琴，录音机
教学内容及过程：
一 、开始部分：
1 、听音乐问好，律动。
2 、新学期寄语
3 、复习上学期内容。
二 、基本部分：
1、聆听《玩具兵进行曲》
a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
C 听歌曲《你的.名字叫什么》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三 结束部分：
小结。结束全课。
小学音乐好朋友教案 10
教学目标
(一)知识与技能
1、能按节拍做简单的声势动作，初步学习用声势参与唱歌表演。
2、学会用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清淅准确地演唱歌曲《好朋友》。
（二）过程与方法
学习用音乐的方式与老师、同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
（三）态度情感与价值观
1、在学唱歌曲的过程中，培养学生共同合作的意识和团结友爱的精神。
2、能通过音乐游戏养成音乐实践的习惯，培养学生的团结协作与创新能力。
学情分析
一年级刚入学的孩子，对小学的学习生活充满着好奇和新鲜感，好动是他们的天性，好玩是他们的特质，所以音乐课如何上得有趣？如何让学生乐学？是本课的理念和宗旨。通过形式多样的教学手段和方法，如：节奏热身、音乐游戏、声部创编等，让学生充分体验到音乐带来的快乐和成就感。玩中学是这个年龄段最好的学习状态。
教学重点与难点
教学重点：在音乐游戏中懂得合作友爱的乐趣与精神，喜欢并乐于参与音乐实践活动。
教学难点：唱好歌曲《好朋友》
教学准备：
电子琴、多媒体、课件
教学课时：
一课时（第一学时）
教学过程：
1、课前热身（节奏激趣）5分钟
以师生问好进入节奏练习
先进行正规的`问好后。
师：那老师要这么说你们能模仿吗？
师：同学们好！嘿！
生：老师好！嘿！
师：同学们好！嘿！嘿！
生：老师好！嘿！嘿！
师：同学们好！嘿嘿！嘿！
生：老师好！嘿嘿！嘿！
师：同学们好！嘿嘿！嘿嘿！
生：老师好！嘿嘿！嘿嘿！
（出示课件）
师：同学们模仿得真棒。刚才加入各种“嘿”时，你们的心情是怎么样的？（开心，快乐，高兴）
引导学生看课件，我们一共说出了几种不同节奏的“嘿”（四种）让我们用快乐的声音再练习一遍。
师：在说“嘿”的时候你还能加入什么不同的动作来表示开心高兴的心情？
（设计意图：通过说出不同节奏型的“嘿”来达到高涨的学习情绪，从一开始就让学生有一个强烈的学习氛围，有个好的开端，从中也训练学生节奏感知能力。）
师：同学们开心吗？（开心）带着这种开心愉快的心情开始我们今天的音乐课吧！
2、音乐游戏——（找朋友）5分钟
（出示课件）
师：刚才我们从说“嘿”中找到了快乐，接着老师还要找一样东西，你听！（老师演唱歌曲《找朋友》，边唱边表演）
师：老师找的是什么呀？（找朋友）是的，在我们的学习、生活中每个人都会有自己的好朋友，今天我们要在班级里找朋友，你会像老师这样找朋友吗？（教师边唱边做找朋友的表演）
师：像老师这样做，谁来试一试！
老师在结尾处加入了什么？（嘿嘿）你们也加上试试。
师生们共同做找朋友的游戏。
3、新歌教学《好朋友》20分钟
（出示课件）
师：找到好朋友的我们来看看好朋友在一起做什么？
1、听第一遍范唱。播放音乐录音。
提问：你听到了什么？好朋友在一起的心情是怎样的？（学生回答）
2、听老师范唱。
老师想唱一遍试试，你能听出老师开心愉快的心情吗？如果听出来了就给老师掌声鼓励，好吗？
（设计意图：老师的范唱起着直观形象的作用，低年级学生很需要这样的直观感知，促使学生能更好地掌握学好歌曲。）
3、熟记歌词。
（出示课件）
师：一起来读一读记一记歌词。先老师一句学生一句，读熟后学生自主完成一遍。引导学生有感情的朗读。
在间奏加入拍手动作，边读边加入。
4、再听一遍歌曲。
间奏处加入拍手动作，还要边听边对口型，跟音乐默唱歌曲。
5、跟琴唱歌曲。
先慢速再回原速
引导学生用轻快的声音演唱。并加入拍手动作。
4、拓展创作
老师设计另一声部加入“嘿”做为伴唱，让学生试试。
师：同学们学得真快！现在老师想增加点难度来演唱这首歌曲，你们愿意挑战吗？
我们来加入“嘿”的不同节奏，分成两个声部进行练习。
老师规定节奏型：嘿！嘿！嘿嘿！嘿！学生分声部练习。
（设计意图：加入不同节奏型的“嘿”设计两个声部的演唱，培养学生合作意识和能力，为后来的合唱表演曲目奠定良好的基础，并且与本课的学习内容前后呼应，联系紧密。）
5、音乐游戏（丢手绢）10分钟
（出示课件）
带领学生围成一个圈。
现在全班的同学都成为了好朋友，那么我们好朋友们围在一起，来一起游戏，一起歌唱吧！
有一个游戏相信很多同学都做过就是《丢手绢》，听下游戏规则：手绢放在谁的后面，谁就出来演唱今天学习的新歌《好朋友》，全班同学来做第二声部的“嘿”伴唱。（也可让学生表演自己拿手的歌曲）
提醒学生注意：歌唱者和伴唱者的音量要统一和谐。
游戏开始……（全班进行循环游戏）
（设计意图：在音乐游戏中快乐，在音乐游戏中学习，在音乐游戏中提高，通过这样的音乐游戏，更利于学生唱好这节课所学的新歌，师生间，同学间的关系更加和谐更加友好，学生也更乐于参加音乐实践活动。）
6、师小结
教师总结本课新歌的学习情况，提出进一步学习目标的要求。
同学们在快乐的歌声中结束今天的学习！
(听音乐《好朋友》走出教室！)
师生告别！
小学音乐好朋友教案 11
教学目标：
1.通过用活泼、优美的声音学唱歌曲《一对好朋友》，感受歌曲带来的喜悦之情，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3.鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点：
能用活泼、欢快的情绪有感情的演唱好歌曲《一对好朋友》。
教学难点：
1.能用活泼跳跃的声音唱准符点和倚音。
2.和小伙伴一起表演歌曲《一对好朋友》。
教学准备：
电子琴，打击乐器，课本，多媒体课件
教学过程：
创设情境，导入新课
1.随《找朋友》音乐律动
同学们，我们课前先来玩个找朋友的游戏，让我们拍拍手随音乐做律动找找自己的好朋友并与你的好朋友结伴而坐
2.师生问好，准备上课
设计意图：上课开始，营造宽松、愉快的课堂气氛，通过律动让学生尽快地将学生的注意力引到音乐课中，并让学生在表演中体验音乐所带来的快乐和与同伴相处的欢乐。
二、感受聆听，学习歌曲
1、初听歌曲
看到你们都找到了好朋友，老师真为你们感到高兴，开始我们今天的音乐之旅吧。我们每个人都有朋友，每个人都离不开朋友。老师也有一对好朋友，你想知道他是谁吗，让我们隆重的把它们请出来（播放音乐片段）
原来是一对可爱的小伙伴，让我们来听听他们是谁，在干什么？(播放一对好朋友音乐)
是小伢伢和小妞妞
暖暖的`阳光照在山坡上，小牛小鸭在自由的玩耍吃草，小鸟也在天空歌唱，我的这对小伙伴心里高兴极了，你听他们唱起了歌呢
2、再次聆听
听一听他们唱的什么，心情是怎样的？
生听完后举手回答：他们在放小鸭和小牛，心情是高兴欢乐的......
阳光明媚，春风和煦，小鸭和小牛也忍不住唱起歌来，先让同学们模仿小鸭小牛的叫声，逐渐引入对"嘎嘎嘎、哞哞哞"象声词的学唱，再让生随节奏模仿鸭子和牛的叫声：嘎嘎……哞哞哞，并有节奏地加入动作模仿鸭子和牛的叫声。随后引入符点嘎嘎嘎哞哞哞的学习，并与生分开角色来模仿小牛小鸭，从而解决难点符点节奏。
看到小牛和小鸭一唱一和的那么好啊，我都忍不住想为他们的友谊点赞了，你来听一下我怎样夸他们的？聆听歌曲最后一句，并加入点赞动作男女对唱为小牛小鸭的友谊点赞。
设计说明：小朋友模仿小动物的叫声，逐渐引入对"嘎嘎嘎、哞哞哞"的学唱，既有趣味性，同时，又攻克了难点又为后面的学唱奠定了基础。
3、学唱歌曲
师范唱歌曲来夸夸一对小伙伴的友谊，之后让我们一起来感受这一对好朋友快乐的心情，一起来念念歌词。先自由读歌词，熟悉歌曲内容，再有节奏的朗读歌词，理解歌词。引导他们读出快乐的情绪设计意图：通过有节奏的朗读歌词，让学生准确的掌握整首歌曲的节奏感，有利于后面歌曲的学唱。
接下来跟琴学唱歌曲，有休止符的地方做了标红处理，告诉学生红灯要停，休止符要唱的短促一些，跟琴继续学唱，最后一句是为小牛小鸭友谊点赞的一句要注意让学生聆听对比倚音的唱法，唱的时候“哩”要往上滑一点，“喽”要轻一点。并跟琴多唱两遍，还有反复记号的复习，唱两遍，提醒学生要唱出2/4拍活泼欢快的感觉。
最后完整演唱歌曲，不准确的地方在纠错，注意强调声音及坐姿，跟着钢琴伴奏，连贯地演唱歌曲。
4、歌曲唱会之后，用多种方式演唱歌曲，如：师生对唱、生生对唱等。设计意图：师生对唱、生生对唱，不仅激发了学生的兴趣，同时又贯彻了课标理念中对于低年级学生"合作"的要求，帮助学生树立相互合作的意识。
三、编创表演
老师与学生们一起编律动，在老师的引导下，尽量由学生自己设计出律动的造型，再由老师进行个别动作的统一，放慢速度，按节奏边读歌词边做动作。熟悉歌词和动作后可恢复原速，全体随着歌声做律动。
除了加入动作还能怎样来给歌曲增添气氛？
打击乐器
师介绍乐器并带领生学习三角铁、双响筒的敲击节奏及强弱特点。
个别生上台敲击，其他同学可以模仿敲击动作或做舞蹈动作，并邀请有兴趣表演的学生到台前表演，大家一起演唱，增添歌曲趣味性
【设计意图】学习律动的这个过程，是伴随着范唱音乐进行的，因此也是熟悉音乐的过程。通过打击乐器的加入，让学生感受歌曲的节拍，特别是重拍，以便用稍快的速度演唱歌曲时，学生能抓住重拍，唱好歌曲。
四、拓展延伸小结下课
友谊是一种奇妙的东西，是一种连接人心与心的桥梁，想一想还学过哪些关于友谊的歌曲？
拉钩钩丢手绢找朋友......
让我们齐唱拉勾勾，给我们的友谊一个承诺吧
友谊并不是存在于你我之间，还存在于班级与班级、学校与学校、民族与民族、国家与国家之间，友谊之花的盛开需要我们真心去浇灌，让我们来欣赏歌曲《友谊花开万里香》体会友谊带来的美好吧。
小结：好的友谊要相互关心、信任，要团结友爱，互相帮助，让我们在歌声中寻找最美的友谊，结束本课吧
生齐唱一对好朋友，下课。
小学音乐好朋友教案 12
教学内容：
1.歌曲。
2.三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：
1.学会唱歌曲《好朋友》。
2.能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3.在教学过程中培养学生相互协作的`精神和创造精神。
教学过程：
歌曲《好朋友》
S：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？
T：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
S：好朋友在一起会做些什么事呢？
T：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
T：跟着老师分句学唱歌词。
S：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
T：富有表情地歌唱。
S：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？
T：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
S：把好歌词写在黑板上。
T：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）
逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
T：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
分组表演，为歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
S：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？
作业：自找、自制打击乐器。
小学音乐好朋友教案 13
教学目标
1.背唱歌曲《好朋友》。
2.创编新的歌词演唱。
教学重、难点
1.加入声势演唱歌曲。
2.创编歌词演唱。
教材分析
《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“XXX”的节奏，教师应及时纠正。学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程
一、谈话导入
教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？
生：做游戏、学习??
教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友，都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？
二、《好朋友》学习歌曲
1.声势和动作感受歌曲。
聆听《好朋友》范唱。
提问：歌中都唱了什么？
学生回答：我们都是好朋友等。
教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。
提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？
学生回答：拍手的声音。
教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？
学生听辨拍手次数并回答。
教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
提问：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗？出现在歌曲哪里？
学生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣赏歌曲《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。
2.学习歌词。
出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。
学生分句跟随教师节奏法读歌词。
教师总结评价，请学生自己完整读。
学生拍手节奏法读歌词。
3.演唱歌曲。
教师播放《好朋友》范唱。
出示《好朋友》歌曲谱例。
学生跟随范唱轻声模唱歌曲。
教师分句教唱，学生分句学唱。
教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。
学生集体完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。
教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。
学生分组讨论后练习。
教师总结并请学生分组进行表演。
四、创编歌词
师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？学生自由回答。
教师演唱创编后的歌曲（将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”）。
提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢？
学生听后回答。
出示《好朋友》歌词创编曲谱。
要求学生在红色字的`部分进行改编并演唱。
学生创编练习。
教师评价总结。
学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。
欣赏视频：《好朋友》舞蹈表演。
五、课堂小结
同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊！
小学音乐好朋友教案 14
教学内容：
认识三角铁、双响筒、铃鼓
学唱歌曲《好朋友》
教学目标：
1、学唱歌曲《好朋友》，能够在小过门处为歌曲伴奏。
2、认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用。
3、在教学过程中培养学生相互团结的。
教学过程：
一、创设情境，导入
师：同学们，现在我们是一名光荣的小学生了，在这个新的大家庭里，我们是不是又认识了新的朋友啊？
学生异口同声回答。
师：今天我们就来学习一首新的歌曲《好朋友》。播放视频，请同学们认真听。
二、学唱歌曲《好朋友》新课标第一
1、读歌词
师：请同学们看前面的大屏幕显示的歌词。看见“小手”的位置在哪了吗？
学生回答。（在歌词的后面，没有在对应歌词的下面）
师：对。下面就跟着老师一起念一下歌词，我念一句，你们来念一句。
“一起游戏笑哈哈，………嘿！嘿！”
师：下面我们一起完整的把歌词念一下。
2、学歌曲
师：歌词我们都会念，现在再跟老师学唱这首歌曲，好不好？
学生回答。
师：同样的，我来唱一句，你们来唱一句。“一起游戏笑哈哈，………嘿！嘿！”
师：恩，同学们学的真认真，下面我们完整来唱一遍（强调一下，小过门的拍手）
学生演唱。
师：现在我们跟着录音演唱一下歌曲。
学生演唱。（唱的时候，教师站在前面，有激情的领唱）
三、认识打击乐器
师：这首歌曲我们唱的非常好，请你们想一想，怎样才能让这首歌曲更加丰富一点呢？
学生回答。（舞蹈，打击乐器）
师：恩，同学们的.想象力可真丰富啊，那好吧，今天我们就用几样打击乐器来为这首歌曲伴奏，好吗？学生回答。
师：同学们看，这是什么打击乐器？
学生回答：双响筒
师：非常好，那它怎么用呢？（复习）请学生来敲击。
师：同学们表现的非常棒。双响筒今天也带来了两位新朋友，你们想不想认识一下啊？学生回答。教师先出示三角铁图片
，让学生随便敲击感受。
师：我们来猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形状有关。
学生回答：三角？
师：最后一个字，跟他本身的材质有关。
学生回答：三角铁
师：真棒，真聪明。
刚才老师发现同学们敲出的音有长友短，下面请你认真听一下，那种声音好听。（教师敲出一个长音，几个短音，顺便讲一下使用要领）
学生回答（长音好听）新课标第一
师：我们再请出另外一个好朋友。这件乐器，老师来告诉你们，它叫铃鼓。用同样的方法，教学生。
四、表演歌曲
师：现在我们用打击乐器为这首歌曲伴奏，注意用敲打击乐器来替换拍手。
学生到前面来表演。
师：谁能发扬团结友爱，谦让一下？
五、课堂
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