幼儿中班优秀公开课教案精品
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿中班优秀公开课教案精品，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿中班优秀公开课教案精品1
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2、音乐课件、图谱。
3、老鼠头饰、老鼠洞。
活动重难点：
1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）
2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
活动过程：
一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣
师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠）
小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？
老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的
故事，我们一起来听听吧！
二、基本部分
（一）通过故事帮助幼儿理解音乐内容。
（播放音乐）
师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？
小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！
（播放音乐动画，教师简单讲故事）
老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。
师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）
原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时
候是怎样走的呢？这次我们边听边看。
（二）出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作
1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。
2、引导幼儿分段学做动作
师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演）
师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？
好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做动作）
师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？
哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！
师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的
很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）
师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）
（三）幼儿随音乐表演
1、第一遍表演（坐在小椅子上）
师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的`时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。
2、第二遍表演（把小椅子当洞）
师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！
师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）
3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）
师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？
这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了）
4、第四遍
幼儿中班优秀公开课教案精品2
活动目标：
1、激发幼儿的探索欲望，体验操作探索带来的乐趣。
2、通过尝试操作，感知不同纸质的吸水性能。
3、培养幼儿细致观察和探索的能力，并通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。
活动准备：
每组一个盆内盛水
各种材料(皱纹纸、彩色纸、卡纸……)纸制的荷花朵若干，
实验记录表每人一张。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
1、用一种很神秘的语气对孩子们说：老师有一种“神奇”的荷花，你们想看吗?
出示了一朵彩色纸做的荷花(看，这朵荷花是用什么做的)。
2、这朵彩色纸做的荷花到底神奇在哪儿呢？
如果我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里，猜一猜会发生什么神奇的变化呢?(幼儿各抒己见)。
3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，紧紧抱在一起，这样本领才够大。
二、第一次尝试，让幼儿自由玩皱纹纸花。
1、幼儿操作（这里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔细观察，看看你发现了什么？
2、提问：你发现了什么神奇的事?你的荷花开了吗？
荷花遇到水为什么会开呢？（纸做的荷花放到水里“喝”了很多的水……）
小结：纸做的荷花开了是因为喝了很多水，这说明纸有吸水性。
三、第二次尝试，玩不同材料的荷花
1、取出事先准备好的其他材料制成的荷花，问：“这里还有很多不一样的纸折的荷花，你们知道这些纸叫什么名字吗?（皱纹纸、彩色纸、卡纸）
2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢？
3、幼儿操作（把这三种纸折的荷花同时放入水中，仔细观察，什么纸折的荷花先开放，什么纸折的荷花接着开放，什么纸折的荷花最后开放。
并把你的发现记录下来。（出示实验记录表，师幼一起讨论记录的方法。）
4、提问：你的荷花开了吗？不同的纸折的荷花开的速度一样吗？（是同时开放，还是有快有慢）
5、老师把幼儿的发现记录在大记录纸上。
小结：纸有吸水性，不同质地的纸吸水不一样，有的快，有的慢，吸水性最好的是皱纹纸，依次是彩色纸、卡纸。
四、结束：
1、小朋友，在我们生活中还有许多的纸，你还认识哪些纸呢？幼儿讨论。（牛皮纸、报纸、美工纸、纸版……）
2、下一次我们还可用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，
3、小朋友回家搜集一下，和爸爸妈妈做做实验。
幼儿中班优秀公开课教案精品3
活动目标
1、掌握音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”，在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。
2、根据教师动作、语言提示，在第二小节“︱×—︱”处及时地做出抱和换的动作。
3、体验交换舞伴带来的惊喜。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、地上贴好圆圈。
2、红腕花、黄腕花各8个。
活动过程
1、散点游戏，初步体验中速音乐。
教师：我们跟着音乐来做一做，玩一个“照镜子”游戏吧！
2、体验音乐的慢速和快速，熟悉音乐节奏型“××︱×—︱”。
（1）听慢速音乐，创编动作，感受节奏型。
教师：刚才我们跟着音乐做“拍拍︱跨—︱”的动作，还可以做什么动作呢？
（2）跟着快速音乐做动作，进一步感受节奏型。
教师：刚才你们做得很好。请你们仔细听一听这段音乐跟刚才那一段有什么不一样？我们跟着这个快速的音乐来试一试吧！
3、分辨快、慢速音乐，将快速和慢速音乐连起来做游戏，巩固节奏型。
4、在掌握节奏型的基础上，站圈练习“拍拍︱抱放︱”的动作。
教师：你们想不想找个朋友来玩一玩？好，我来邀请一个朋友，看我们做了哪些动作？
5、随着中速音乐学习交换舞伴的方法。
（1）幼儿站在圈上明确自己现在的朋友和下一个朋友。
教师：举起戴腕花的手，顺着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。
（2）借助教师的语令学习交换朋友。
教师：我拍手的时候脚动不动？
（3）尝试听音乐交换朋友。
6、完整表演舞蹈。
（1）整理完整舞蹈的动作编排顺序。
教师：刚才你们玩的“拍拍抱”“拍拍换”就是一个很好看的舞蹈，想不想连起来跳一次？舞蹈开始时是“拍拍抱”，然后音乐先慢后快，然后是“拍拍换朋友”。
（2）幼儿随着音乐完整表演舞蹈。
教学反思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
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