《找规律》数学教案及反思 中班找规律数学教案反思

时间:2022-12-22 13:06:03 教案 我要投稿

《找规律》数学教案及反思范例 中班找规律数学教案反思

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《找规律》数学教案及反思范例 中班找规律数学教案反思,希望对大家有所帮助。

《找规律》数学教案及反思范例 中班找规律数学教案反思

《找规律》数学教案及反思范例 中班找规律数学教案反思1

  活动目标:

  1.让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。

  2.让幼儿发展合理推理能力,清晰的阐述自己的观点。

  活动重点:

  使幼儿通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

  活动准备:

  PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。

  活动过程:

  一、设情引课

  1.新年快到了,小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图)

  2.以小组为单位,各组进行讨论,各自发表不同的意见。(幼儿汇报结果)

  3.引入生活中的规律,并出示课题。《找规律》

  二、引导探究,认识规律

  1.出示第一幅图,说说哪些东西的排列是有规律的?分别是按什么规律排列的`?并想个办法让我们一眼就看出这个规律。

  2.小组讨论。(幼儿汇报结果)

  3.随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形,幼儿每回答一组后,教师引导幼儿再仔细观察,加深对每一组规律的理解。

  三、动手体验规律

  1.幼儿尝试动手拼雪花片,并说出自己的规律展示自己作品。

  2.幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。

  3.幼儿给衣服设计规律图案。

  四、全课结束。

  教学反思:

  活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

《找规律》数学教案及反思范例 中班找规律数学教案反思2

  活动目标:

  1.能自主找出图中的排列规律。

  2.锻炼观察能力和思维能力。教学重点:能按规律正确完成练习。

  教学难点:练习用观察和比较的方法找出规律。活动准备:PPT课件活动过程:

  一、课前游戏,导入新课

  1.跟着老师一起做数学游戏

  2.听师指令,学生练习顺数和倒数。

  二、揭示课题,导入新课:引导幼儿看PPT学习自主找出图中的排列规律,并讲述图意。

  1.情境创设:PPT画面

  (五)森林联欢会即将举行

  提问:小朋友们看,这是在哪里?告诉其他小朋友,图上有什么?漂亮吗?森林里将要举行什么活动?(2)师:有的小朋友猜对了,森林里就要举行联欢会,小动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。咦,你们有没有发现无论是彩旗、花朵还是小兔子,它们的排列都有特点,你发现什么秘密了吗?(2)无论是彩旗、花朵还是小兔子都是有规律的排列的。

  (3)师:你们说得对,它们的排列都有一定规律。先来看看小兔子是怎样排队的。

  画面(六),师边操作PPT边提上述问题。(1)指名小朋友讲述

  (2)师小结小兔排列规律:小灰兔和小白兔是一个间隔一个排的,那这个小白兔后面应该排谁呢?

  小朋友讲,师肯定:是的,就是小灰兔。(同时点击出小灰兔)3.师逐个点击出画面

  (七)小花和画面

  (八)彩旗,用同样方法引导幼儿讲述出其规律。4.师继续谈话:除了小兔们来参加联欢会,你们想知道还有哪些小动物们也来了呢?一起来看看。

  (1)师点击PPT画面

  (九):小老鼠和小狗,小朋友说出小动物名称。(2)师:原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了,谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢?和你的同伴讲一讲。(3)小朋友互讲后,师指名小朋友讲。师小结:小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。

  (4)提问:现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢?有几只?

  三、巩固练习:考考你

  1.师继续操作PPT画面

  (十),问:他是谁?原来是喜羊羊,他可是羊村里最聪明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小朋友,看谁的眼睛亮,小脑袋转得快。

  2.师操作PPT,提问:图上有什么?(绿色和紫色方块)在问号中间还缺了一点,这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块?为什么?3.幼儿讲述操作理由。

  4.教师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案的排列规律,完成问号部分的练习。(幼儿讲,师操作)

  5师:你们今天的表现不错,喜羊羊送个掌声给你们。

  四、经验拓展:通过观察PPT引导幼儿感知和讲述生活中事物的排列规律,感知规律的美。

  1.师:小朋友们知道吗?在我们的生活中到处有规律的影子,今天老师就给你们看看几张生活中的照片,看看是什么?并找出其中的规律。2.师边操作PPT边引导幼儿说。3.师适当小结

  五、继续电脑数学游戏。

  六、指导幼儿完成活动手册“找规律”练习。1.师在视频台上稍作讲解操作要求。2.幼儿练习,师巡回观察并个别指导。3.展示部分幼儿练习,集体点评。4.幼儿收拾整理材料。

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