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《我们都是少先队员》教案模板6篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《我们都是少先队员》教案模板，欢迎阅读与收藏。
《我们都是少先队员》教案 1
教学目标：
1．再一次详细认识红领巾、队旗、队徽、队歌。
2．回忆入队时的情境，谈心情。
3．学会规范佩戴红领巾，知道爱护红领巾。
4.知道作为一个少先队员在日常生活中应该怎样做，明白今天的幸福生活是来之不易的，更加珍惜今天的生活。
教学重难点
重点： 了解有趣的少先队活动，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
难点：让学生明白今天的幸福生活来之不易，使他们更加珍惜今天的生活，能在生活中做好。
教学准备：
红领巾、队旗、队徽等实物及相关课件
教学日期：
教学过程：
一、激趣导入。
师：亲爱的同学们，大家都看到了，今天老师来和大家一起上课与平常相比有什么不同？
生：今天，您戴了红领巾。
师：对了，我今天戴了一条鲜艳的红领巾。老师告诉大家，我也曾经和大家一样是一名光荣的少年队员。不仅如此，就连今天到我们班里来听课的`客人叔叔（阿姨）也曾经是一名光荣的少先队员呢。我们就请我们中队的中队长xxx代表大家把鲜艳的红领巾敬献给客人叔叔（阿姨）好不好？
生：好。
（少先队员代表为客人敬献红领巾。）
代表：敬礼；叔叔（阿姨）您好！我代表我们中队全体少先队员为您佩戴红领巾。谢谢您。敬礼。
师：好。不论是曾经的少先队员还是现在的少先队员，我们大家就一起学习新课《我们都是少先队员》。（出示课题）
二、忆往昔，谈感受。
1、观看第36页，教师播放入队时的录音。
师：请大家打开书，翻到36页，一起来看一看，听一听？
师：请问大家，你看到了或听到了什么？
生：……。
师/生：……加入少先队的时刻。（板书：入队）
师：大家都经历过加入少先队时那激动的时刻，此时此刻，你想到了什么？想向大家说些什么？（板书：激动、自豪）
（目的：通过看、听录音，使学生回想自己当年入队时的情景，感觉到作为少先队员是多么的光荣，从而激起学生的学习兴趣。）
三、进一步认识红领巾、队旗、队徽。
《我们都是少先队员》教案 2
学习目标：
1.情感态度与价值观目标:感受少先队的荣耀。增养先进少先队精神。
2.能力目标:能够规范佩戴红领巾，行队礼。
3.知识目标:了解红领巾、队礼。队旗的意义。向优秀少先队员学习。在队旗指引下前进。成为一名优弄的少先队员。
教学重难点：
重点：向优秀少先队员学习。在队旗指引下前进，成为一名优弄的少先队员。
难点：向优秀少先队员学习。在队旗指引下前进，成为一名优弄的少先队员。
教学过程：
1、小知识:少先队的由来
2、少先队员回忆录:你是在哪一天成为少先队员的?这一天。你最难忘的事情是什么?
3、总结与过渡:
今天，我们入队了，成为了一名光荣的少年队员。这将会成为我们重年最美好、最浓重的回忆。
今天，我们入队了。拥有了一条鲜艳的红领巾，它就这样飘扬在我们的胸前，告诉我们铭记自己的使命。
4、小活动:成一试，用我们班同学的红领巾能不能拼成一面回旗呢？
5、小采访：看到这面用红领巾拼成的国旗，你有什么感想?你知道为什么红领巾可以拼成国旗吗？
6、视频:红领巾的意义。
7、思考与讨论:了解了红领巾的重要意义以后。你有什么想法?你会怎样对待你的“红领巾”呢?
8、爱护我的“红领巾”。
(1)学会佩戴红领巾
(2)每天摘下红领巾以后要叠好、放好。
(3)当它脏了，要及时清洗干净。
9、比一比:谁敬的队礼最标准。
10、说一说:你知道少先队队礼代表什么吗?你还知道什么时候、哪些地方可以行队礼吗?
11、认识少先队队礼:少先队的敬礼是右手五指井紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。这是因为，人民最伟大，人民创造财富， 人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。
12、认识少先队队旗:少先队的队旗是少先队组织的.标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色。象征革命胜利:队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导:火炬象征光明。队旗寓意着:在中国共产党的领导下。向着光明的未来前进。
13、小讨论:成为了一名少先队员后，我们就要在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。用自己的行动来证明自己是一名合格的少先队员。那么，作为一名合格的少先队员，我们应该做型什么呢？
（1）在学校集体中:学习少先队知识，缅怀先烈、高唱队歌
（2）在日常生活中:做家人的好帮手、社会服务。与邻里互帮互助
14、想一想:我们还可以组织哪些队旗下的活动，帮助大家更加了解少先队，向优秀少先队员学习呢?
15、“全国十佳少先队员“事迹简介
16、说一说:从这些优秀少先队员身上。你学习到了什么?成为新时代的好少年，我们还要做哪些努力?
17、在队旗下前进。做合格少先队员
18、齐唱(中国少年先锋队队歌》
课堂小结：
我们已经是一名光荣的少先队员，而未来，我们要努力成为一名优秀的少先队员。
《我们都是少先队员》教案 3
教学目标
1.了解加入中国少年先锋队的意义，感受作为少先队员的自豪感、光荣感和责任感。
2.知道少先队的基本常识，知道在哪些场合需要唱队歌、敬队礼，能够正确佩戴红领巾，了解队旗、队礼和红领巾的含义。
3.初步树立组织观念，热爱中国少年先锋队，争做新时代好队员。
教学活动设计
活动一：难忘的入队仪式
1.播放课件：学生入队仪式的照片（视频）。
2.交流：入队仪式上你印象最深的是什么？当你戴上红领巾，在队旗下宣誓和敬队礼的时候，你是什么样的心情？
3.提问：在你戴上红领巾的时候，家人给了你哪些祝福，提出了哪些希望？
4.讲解：戴上红领巾，标志着你们成为一名光荣的中国少年先锋队队员，这是一件让人骄傲和自豪的事情，是同学们成长的美好经历。
5.分享：在加入中国少年先锋队之前为人民做一件好事，是加入少先队的一个要求，你做了什么事情？
6.小结：中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。加入中国少年先锋队是无比光荣的事情。
【设计意图】
本活动通过回忆入队仪式，激发学生作为一名少先队员的自豪感和光荣感，让学生初步感受作为少先队员的责任感。
活动二：少先队知识竞赛
1.讲解：同学们是一名光荣的少先队员了，你们对少先队有哪些了解？大家一起来参加“少先队知识竞赛”迎接挑战吧！
2.活动：少先队知识竞赛。
（1）活动要求：以小组为单位进行抢答。答对加十分，答错不扣分。如果前面小组答错了，其他组可以继续抢答，积分最高组获胜。
（2）竞赛问题可以如下：
①情境判断：出示校园中的不同情境，判断什么时候、哪些地方应该行队礼？
②选择：出示队旗的，辨认大队旗、中队旗。
③少先队的队旗是由哪些图案组成的`？有什么含义？
④少先队的标志是什么？
⑤红领巾的含义是什么？
⑥请描述如何敬队礼，并做出标准的动作。讲一讲队礼的含义是什么？
⑦哪首歌曲是中国少年先锋队的队歌？
（3）统计竞赛结果。
4.实践活动：敬队礼。
出示中国少年先锋队队旗，请学生面对队旗敬队礼，教师观察、评价学生敬队礼的情况。
5.小结：作为一名中国少年先锋队队员，我们学好少先队知识，重视少先队礼仪，以此规范自己的行为。希望同学们用自己的行动为红领巾增添光彩，做一名合格的少先队员。
【设计意图】
本活动通过知识竞赛的形式，让学生了解少先队的基本知识，对学生进行队史的教育，培养学生热爱少先队的情感。
活动三：正确佩戴红领巾
1.播放课件：教科书第66页的绘本故事《晓玥和红领巾》。
2.提问：看了这个故事，说一说你是怎样爱护红领巾的。
3.讲解：红领巾是少先队的标志，代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。爱护红领巾、正确佩戴红领巾是一名少先队员的责任。
4.演示：学生现场演示佩戴红领巾的过程。同桌为一组，互相看一看对方佩戴的方法是否正确。
5.小结：同学们要爱护红领巾，不能污损红领巾，保持红领巾干净整洁，佩戴端正、规范，这是作为一名少先队员的责任。
【设计意图】
本活动通过分析绘本故事及联系学生实际，让学生认识到红领巾的含义，意识到爱护红领巾的意义，增强作为少先队员的使命感和责任感。
活动四：在队旗下前进
1.谈话：从戴上红领巾成为一名少先队员开始，大家在队旗的指引下开展了丰富多彩的少先队活动，同学们一起来回顾精彩的少先队活动吧。
2.交流：说一说你曾经参加过哪些少先队活动，在少先队活动中你收获了什么？
3.播放课件：学生入队后参加的各种少先队活动。
4.讨论：我们还可以参加哪些队旗下的活动，你希望参加什么活动呢？
5.表达心愿：可以录制录音，或者写一写、画一画，把自己愿意参加的活动表达出来，由老师转达给大队辅导员或者中队辅导员。
6.小结：少先队活动是丰富多彩的，队员们要积极参加少先队活动，在队旗下健康快乐地成长。
【设计意图】
本活动通过回顾入队以来队员参与的活动，引导学生感知少先队活动的丰富多彩，感受到在少先队组织中自己快乐成长，增强队员对少先队组织的热爱之情。
活动五：红领巾提醒我
1.交流：成为少先队员之后，你的生活中有了哪些变化？
2.讨论：为什么会有这些变化呢？
3.讲解：成为少先队员之后，队员们要在中国共产党的领导下，向着光明前进，少先队员诚实、勇敢、活泼、团结的作风要在队员们身上体现，要努力成为一名合格的少先队员。
4.播放课件（讲故事）：全国十佳少先队员故事。
5.交流：从这些优秀少先队员身上，你学习到了什么？成为新时代的好少年，你还要做哪些努力？
6.小结：胸前的红领巾时刻提醒着每一个队员，无论是在家中、学校、社区，都要按照少先队员的标准要求自己，自觉遵守《中国少年先锋队章程》，积极生活，争做新时代好少年！
7.齐唱《中国少年先锋队队歌》。
【设计意图】
本活动引导学生对比自己加入少先队前后的不同，感受少先队员作为少先队组织的主人所承担的责任；通过榜样的力量，激发学生争做新时代的好少年的意愿。
《我们都是少先队员》教案 4
教材分析
一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题-好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。
一年级下册《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合；
2、强化教材的生活指导职能；
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计；
4、结合生活实际。
本册书16个课程，全都以生活实际出发，讨论的都是我们身边发生的事情，常见的事情，所以学生接受起来并不难。教材中以游戏，表演，猜谜语，探秘等活动让学生在乐中学，学中乐。教材中有很多环节，是请学生讲述自己已有的生活经验呈现或者分享他人过去的生活情境。这样的设计不只是为了导课的需要，也不只是因为要让学生从已有经验出发而更好的理解内容。
学情分析
本班共34名学生。一年级小朋友具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
教学目标
1.认识中国少年先锋队队旗、队徽和标志、呼号，会唱队歌、会敬队礼、正确佩戴红领巾，并初步了解涵义。
2.了解加入中国少年先锋队组织的意义，愿意作为一名少先队员，并感受作为少先队员的自豪感、光荣感和责任感。
3.初步树立组织观念，热爱中国少年先锋队，热爱中国共产党、热爱祖国。学习好榜样，争做新时代好队员。
教学重点难点：
学习少先队基本知识，初步树立组织观念，愿意争做优秀少先队员。
你无需开口，我和天地万物便通通涌向你，生命之花悄然盛开，生生不息。不负此生，我热爱粮食蔬菜，我热爱山川江海，我最爱你。
教学过程
环节一：学习少先队知识、礼仪
1.谈话：同学们好，很高兴和大家一起开始今天的学习《我们都是少先队员》。（板书：我们都是少先队员）
2.呈现视频：入队第一课。
3.过渡：《入队第一课》对少先队知识的介绍既全面又丰富，同学们你们记住了吗？你对中国少年先锋队有多少了解呢？让我们一起开始学习。
4.呈现《中国少年先锋队队章》。
5.说一说：观看了《入队第一课》，阅读了《中国少年先锋队章》，现在我们来说一说一些少先队知识？
6.小结：1949 年 10 月 13 日是中国少年先锋队建队日。我们的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。我们的队员：凡是 6 周岁到 14 周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
8.呈现中国少年先锋队队旗、队徽。
9.提问：中国少年先锋队队旗、队徽由哪些图案和颜色组成？队旗、队徽表达的涵义是什么？
10.小结：中国少年先锋队队旗分为大队旗、中队旗、小队旗。五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红色象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
11.呈现敬队礼示范。
12.提问：怎样正确行队礼？什么时候要行队礼呢？
13.请学生上台示范。
14.小结：我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
15.呈现少先队知识连一连。
16.学生做一做。
17.小结：作为一名中国少年先锋队队员，我们学好礼仪、规范自己行为，用自己的行动为红领巾增添光彩，做一名热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的少先队员。（板书：热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民）
【设计意图】通过认识中国少年先锋队组织的标志，知道队旗、队徽及其涵义。初步对学生进行队史教育，让学生了解少先队组织，培养学生热爱少先队、热爱中国共产党、热爱祖国的情感。
环节二：难忘的入队仪式
1.过渡：同学们，入队那天，你们成为了一名光荣的中国少年先锋队队员。
说一说难忘的入队仪式中，你印象最深的是什么？
2.呈现入队仪式情景照片。
3.说一说：入队仪式中你印象最深的是什么？
4.学生交流（分小组讨论）。
5.过渡：戴上红领巾，标志着你们成为了一名光荣的中国少年先锋队队员。
老师和家长一起见证了你们的成长，同时也为你们感到骄傲！
6.过渡：有些同学经历了难忘的入队仪式，我们在队旗下庄严宣誓：我是中国少年先锋队队员，现在再让我们全班同学一起重温入队誓词。
7.重温入队誓词。
【设计意图】引领学生回忆自己在入队仪式上佩戴红领巾、敬队礼、宣誓、呼号的情景，激发学生作为一名少先队员的誉感和神圣感。
环节三：正确佩戴红领巾
1.呈现《晓月的故事》。
2.提问：晓月为什么这么爱护红领巾？
3.学生交流。
4.小结：红领巾是少先队员的标志，是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的。我们要爱护我们的红领巾，学会正确佩戴红领巾。
5.呈现佩戴红领巾示范。
6.学生练一练。
7.师：平时我们能随意丢弃红领巾、污损红领巾吗？
7.小结：我们要爱护红领巾，不得污损红领巾，红领巾是我们的标志，也是我们的荣誉。
【设计意图】通过身边的'故事，让学生意识到珍惜爱护红领巾的重要性。知道红领巾是我们的标志也是少先队员的荣誉，增强少先队员的责任感、使命感。
环节四：我们在队旗下前进
1.谈话：从我们在队旗下宣誓，成为一名少先队员开始，我们在队旗的指引下开展了丰富多彩的少先队活动。今天，就让我们走进学校的少先队组织，一起回顾精彩的少先队活动。
2.呈现：少先队活动视频。
3.说一说：从这些队员身上，你学习到了什么？
4.学生交流。
5.小结：少先队员是少先队的小主人，丰富多彩的少先队活动让我们收获了
成长和喜悦，感受到作为一名少先队员的光荣与责任。在队旗的指引下，我们健康快乐、茁壮成长！
【设计意图】通过创设情境，引导学生观看少先队的活动，调动学生已有的生活经验，初步感知少先队活动的丰富多彩，增强学生对少先队这个先进组织积极向往的情感，带领学生由校园回到家庭、走进社区，体验感受自己在各
方面的成长进步，并为此而高兴。
环节五：争做新时代好少年
1.呈现身边优秀少先队员的事迹。
2.说一说：从这些少先队员身上你学习到了什么？
3.学生交流。
4.提问：成为新时代的好少年，我们在思想上、言语上、行动上还需要怎样继续努力？
5.学生交流。
6.小结：丰富的少先队生活让我们收获了成长和喜悦，身为少先队员，胸前的红领巾时刻提醒着我们，我们是少先队组织的小主人。作为少先队员无论是在校园、在家庭还是在学校里，我们应该积极主动做力所能及的事情，传递正能量，争做新时代好少年！（板书：争做新时代好少年）
【设计意图】引导学生学习身边的少先队员，激发学生争做新时代好少年的意愿。
课堂总结
今天的学习中我们再一次回顾了庄严的入队仪式，了解了更多的少先队知识。通过丰富多彩的少先队活动感受到了少先队组织就在我们的身边。我们要在队旗的指引下，做一名热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，有知识、有品德、有作为的新一代建设者，争当新时代好少年！
同学们你们准备好了吗？让我们再一次唱响我们的队歌。
《我们都是少先队员》教案 5
一、教学目标
让学生了解少先队的历史和意义，增强对少先队组织的认同感和归属感。
掌握少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等。
培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点
重点：了解少先队的历史、意义和基本知识。
难点：培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、实践法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段少先队队歌，让学生在歌声中感受少先队的氛围。然后提问学生：“你们知道这首歌的名字吗？你们对少先队有哪些了解呢？” 引出本节课的主题。
讲解少先队的历史和意义（15 分钟）
（1）通过图片、故事等形式，向学生介绍少先队的历史，让学生了解少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。
（2）讲解少先队的意义，让学生明白加入少先队是一种荣誉，也是一种责任。少先队组织可以培养学生的爱国主义情感、集体荣誉感和社会责任感，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
介绍少先队的基本知识（20 分钟）
（1）展示队旗、队徽、红领巾等实物，让学生观察并描述它们的特点。然后详细介绍队旗、队徽的含义和红领巾的佩戴方法。
（2）教唱队歌，让学生在歌声中感受少先队的精神。
（3）讲解少先队的敬礼姿势和呼号，让学生进行练习。
小组讨论（10 分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：“作为一名少先队员，我们应该怎么做？” 每个小组推选一名代表进行发言。
总结（5 分钟）
（1）总结本节课的主要内容，强调少先队的历史、意义和基本知识。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习和生活中，以少先队员的.标准严格要求自己，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对少先队有了更深入的了解，增强了对少先队组织的认同感和归属感。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和实践活动，让学生在亲身体验中感受少先队的精神。同时，要根据学生的年龄特点和认知水平，采用多样化的教学方法，提高教学效果。
《我们都是少先队员》教案 6
一、教学目标
认识少先队的标志，了解其含义。
学会正确佩戴红领巾，敬队礼。
培养学生的荣誉感和责任感，激发学生对少先队组织的热爱。
二、教学重难点
重点：认识少先队标志，学会正确佩戴红领巾和敬队礼。
难点：理解少先队标志的含义，培养学生的荣誉感和责任感。
三、教学方法
直观演示法、讲授法、实践操作法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段少先队活动的视频，让学生感受少先队的氛围。提问学生：“你们看到了什么？你们想成为其中的一员吗？” 引出本节课的主题。
认识少先队标志（12 分钟）
（1）展示少先队队旗、队徽、红领巾等标志，让学生观察并描述它们的'特点。
（2）讲解队旗的颜色、图案及含义，队徽的组成和意义，红领巾的由来和象征意义。
学习佩戴红领巾（15 分钟）
（1）教师示范佩戴红领巾的方法，边示范边讲解步骤和注意事项。
（2）学生练习佩戴红领巾，教师巡视指导，纠正错误。
学习敬队礼（10 分钟）
（1）教师示范敬队礼的姿势，讲解动作要领和含义。
（2）学生练习敬队礼，教师逐个指导，确保动作规范。
总结（5 分钟）
（1）提问学生本节课的收获，让学生回顾所学内容。
（2）强调少先队标志的重要性，鼓励学生爱护标志，以实际行动为少先队增光添彩。
（3）布置作业，让学生回家后为家人展示佩戴红领巾和敬队礼的方法，并讲述少先队标志的含义。
五、教学反思
在教学过程中，要注重学生的实际操作和体验，让学生通过亲身体验更好地掌握佩戴红领巾和敬队礼的方法。同时，要引导学生深入理解少先队标志的含义，培养学生的荣誉感和责任感。在教学方法上，可以采用多种形式，如小组竞赛、故事讲述等，激发学生的学习兴趣。
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