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幼儿园丰收的果实教案（通用17篇）
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园丰收的果实教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园丰收的果实教案 1
设计意图
正值秋天收获之际，我班开展了系列主题教育活动“我爱秋天”：我带领孩子去大自然观察秋景：品尝秋天里丰收的果实；画一画“我眼中的秋天”。孩子们在活动中兴致勃勃．知道秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。怎样让幼儿把心中对丰收的喜悦用艺术的形式表达出来呢?我选择了幼儿很少接触的民族乐曲《喜洋洋》。曲中欢快的乐段与抒情的乐段正好能表现出丰收欢庆的景象和秋叶满天飞舞的美丽。
活动目标
1．通过多种途径感受音乐的美。
2．感受、理解音乐的热烈和柔美，提高音乐欣赏能力。
3．能用身体动作创造性地表现音乐内容，体验自由表达和创造的快乐。
活动准备
1．动画制作(①拟人化的水果在欢庆丰收；②拟人化的树叶在翩翩起舞)。
2．情境创设：丰收景象(装饰各种水果篮、农作物篮、花卉篮)。
3．各种水果、小树叶头饰。
4．各种材料的打击乐用具。
活动过程
一、感受部分
1．师幼随《摘果子》音乐边跳边进入活动室。
①师逐一举起水果篮、农作物篮、花卉篮，问幼儿：秋姑娘给我们送来了什么礼物?
②这些都是秋天里的水果、农作物、花卉，秋天真是丰收的季节。秋姑娘不仅给我们送来了礼物，还带来了一首庆丰收的乐曲呢。
2．幼儿倾听音乐《喜洋洋》。
①听了这首乐曲，你有什么样的感觉?(欢快、动听、想跳舞……老师也有这样的感觉。)
②仔细听听乐曲的前、后有什么不一样?
指导策略：鼓励幼儿听后轻轻讨论，各抒己见，如有意见分歧。则引导幼儿比较倾听A段音乐与B段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的变化．让幼儿自己得出结论。在幼儿讨论产生结果后．教师用语言合并手势稍作小结：先是欢快的音乐(有力度的动作)，然后是柔美的音乐(柔软的水波浪动作)，再后来又是欢快的音乐。
二、理解部分
师：水果娃娃和树叶娃娃听了这么动听的乐曲，它们欢快地跳起了舞。(出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面。)
1．第一段音乐是谁在跳舞?为什么?
2．再来听第二段音乐。想想现在是谁在跳舞呢?为什么?
3．第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞，第二段是树叶娃娃在跳优美的舞。听，第三段音乐跟哪一段音乐是一样的，是谁在跳舞?(跟第一段音乐一样，水果娃娃在跳欢快的舞。)
指导策略：在前两个提问中。如幼儿回答正确并意见统一．则让画面随音乐节奏动起来；如意见有分岐，教师则引导幼儿先考虑水果娃娃和树叶娃娃跳舞时有什么不一样．再想想两段音乐哪一段欢快，更适合谁跳舞：哪一段音乐优美，更像谁在跳舞。
三、表现部分
(一)伴奏
你喜欢这首乐曲吗?我们一起来为水果娃娃和树叶娃娃的舞蹈伴奏好吗?(出示各种积木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、贝壳等物品。)
1．自取自玩
幼儿选一样喜欢的东西．尝试用不同的方法让它发出好听的声音：拿相同东西的幼儿也可以在一起想办法。
幼儿行为：幼儿通过相互交流、自我尝试．发现不同的敲击物能发出不同的声音，选择材料的不同部位敲击，发出的声音也不一样，幼儿在自玩中显得开心又投入。
2．听音乐伴奏
①幼儿跟随音乐自由表现。
幼儿行为：从头至尾一样的速度、一样的力度，没有起伏变化。
②启发幼儿思考：如何敲击才能表现出小树叶在轻柔飞舞。在敲打小乐器时应该要注意什么。(让幼儿先自己尝试，再邀请个别幼儿示范如何轻柔地敲击小乐器，并组织幼儿重点演奏这一段。)
幼儿行为：通过老师的引导和自己尝试，幼儿感受到了不同性质的`音乐应有不一样的表现方法，演奏水平明显提高。
③完整演奏(师双手持圆舞板，用语言提示和手势动作带动幼儿一起演奏，充分表现乐曲的热烈和柔美。)
幼儿行为：在老师情绪、体态的感染下，幼儿的演奏很投入．表现在小脸上、眼神里、肢体动作上，把对乐曲性质的感受表现得淋漓尽致。
(二)创编动作
师：水果娃娃和树叶娃娃跳得多开心，你们想不想也来扮成秋天里的果实，和它们一起欢庆丰收呀?
1．幼儿可演奏，可用头饰装扮(提醒幼儿音乐欢快的时候，水果娃娃跳得真开心，音乐柔美的时候，树叶娃娃在翩翩起舞。)
幼儿行为：个别男孩一直选择扮做“小小演奏家”，老师留给了他们表现的空间，充分尊重他们的兴趣选择和各自能力。
2．鼓励幼儿相互交换头饰继续表演
幼儿行为：多数幼儿乐意相互交换头饰，也有个别幼儿一直钟爱自己一开始扮演的角色．幼儿在尽情的表演中体验到了音乐活动带来的快乐。
3．教师以秋姑娘的角色介入表演
师：看，老师装扮成谁了?秋姑娘来和你们一起共庆丰收了。
幼儿行为：幼儿的自由选择、相互打扮、交换角色以及教师的介入把活动推向高潮．良好的生生互动和师生互动给幼儿创设了良好的活动氛围．幼儿在这样的氛围中进一步加深了对音乐作品的理解。
四、结束部分：分享水果
“秋姑娘”与幼儿共同表演后，双手托起水果篮．把水果作为礼物分发给幼儿共同分享。
幼儿园丰收的果实教案 2
活动目标
知道秋天是丰收的季节。
团队协作，跑步、纵跳运送水果。
分享水果，感受丰收的喜悦。
活动准备
环境准备：教师用绳子将水果绑起来挂在高处，布置成“果园”，用于第三环节的游戏“大丰收”。
课件准备：“秋天的果园”组图；“水果拼盘”组图。
材料准备：苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
活动过程
谈话激趣，鼓励幼儿自由表达对秋天的感受，导入主题。
——现在是什么季节？（秋季、秋天）
——你喜欢秋天吗？
——秋天给你什么样的感受？你觉得秋天是一个怎样的季节呢？（落叶飘飘、凉快、丰收的季节）
出示组图“秋天的果园”，引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。
——秋天到了，粮食、蔬菜都丰收了，小朋友们喜欢的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢？一起去看看吧。
——果园里有哪些水果成熟了？（苹果、橘子、葡萄）
——你还知道哪些水果是在秋天成熟的？（猕猴桃、石榴、柚子、梨……）
——水果大丰收，你觉得果农们的心情怎么样？（特别开心）
小结：秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农民忙碌又喜悦的身影。
组织幼儿玩游戏“大丰收”，鼓励幼儿通过团队协作“采摘水果”。
——“果园”大丰收，我们一起来当小果农，采摘水果吧。
1.介绍游戏规则。
1）幼儿分两组，听到教师口令后，每组第一位幼儿快速跑至“果园”，跳起摘下放在高处的任一水果；
2）幼儿带水果跑回队伍，放入本组的水果筐内；
3）第二名幼儿出发摘水果，依次类推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小组获胜，并获得额外一个水果。
2.组织幼儿玩游戏。
组织幼儿用采摘的`水果制作水果拼盘，分享水果，感受丰收的喜悦。
出示组图“水果拼盘”，组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，分享水果，感受丰收的喜悦。
1.出示组图，激发幼儿自制水果拼盘的兴趣。
——我们可以怎么来分享丰收的果实呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盘）
小结：丰收的水果做成造型各异的水果拼盘，既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。
2.组织两组幼儿制作水果拼盘。
——谁来洗水果？谁来切水果？谁来摆盘？
3.请幼儿分享品尝水果，感受丰收的喜悦。
——秋天大丰收真开心呀，我们一起来分享、品尝丰收的果实吧。
活动延伸
家园共育
家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位，了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘，进一步体验秋收的快乐。
幼儿园丰收的果实教案 3
活动目标：
让幼儿认识并了解秋季常见的水果种类。
通过观察和触摸，培养幼儿的感官认知能力。
激发幼儿对大自然的兴趣和探索欲。
活动准备：
秋季水果实物（如苹果、梨、柿子、石榴等）
水果图片卡
水果模型或玩具
绘画材料（彩笔、纸张）
活动过程：
导入：教师讲述一个关于果园丰收的小故事，引出秋季水果的主题。
认识水果：展示水果实物和图片卡，逐一介绍每种水果的名称、颜色、形状和味道特点，鼓励幼儿用眼睛看、用手摸、用鼻子闻，全方位感受水果。
游戏环节：进行“水果接龙”游戏，教师或幼儿说出一种水果，下一位要说出另一种以字母顺序或类别相连的'水果，增强记忆。
创意表达：引导幼儿用绘画的方式表现自己最喜欢的秋季水果，可以是水果的单个形象，也可以是丰收的果园场景。
总结分享：幼儿展示自己的作品，分享为什么喜欢这个水果，以及今天学到的新知识。
活动延伸：
安排一次户外果园参观，亲身体验采摘的乐趣。
在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演卖家和买家，进行角色扮演游戏。
幼儿园丰收的果实教案 4
活动目标：
学习制作简单的水果沙拉，培养幼儿的动手能力。
了解水果的营养价值，促进健康饮食习惯的形成。
通过团队合作，增强幼儿的社交能力和协作精神。
活动准备：
秋季水果（洗净切块，如苹果、梨、香蕉、葡萄等）
水果碗、勺子、叉子
沙拉酱或酸奶（可选）
厨师帽、围裙（增加趣味性）
活动过程：
故事导入：讲述一个关于小动物们一起准备水果盛宴的故事，激发幼儿的兴趣。
认识材料：展示准备好的水果，让幼儿再次复习水果的名称和特征。
制作沙拉：教师示范如何将水果放入碗中，可以加入适量的'沙拉酱或酸奶调味。然后，分组让幼儿轮流操作，教师在一旁指导和协助。
品尝分享：幼儿围坐一圈，共同品尝自己制作的水果沙拉，分享味道和感受。
健康小课堂：简短介绍水果的营养价值，鼓励幼儿多吃水果，保持身体健康。
活动延伸：
在家中与家人一起制作水果沙拉，巩固所学技能。
尝试用水果制作其他简单的美食，如水果拼盘、水果冰棍等。
幼儿园丰收的果实教案 5
活动目标：
通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
加深对秋季丰收季节的理解和感受。
活动准备：
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔
水果形状的贴纸或模板
篮子形状的纸模型或废旧篮子
实物水果（用于展示或参考）
活动过程：
情境导入：展示一个装满水果的篮子图片或实物，引导幼儿想象丰收的场景，激发创作欲望。
讨论设计：讨论想要制作的水果篮里有哪些水果，它们的颜色、形状是怎样的。
动手制作：
使用卡纸和模板剪出水果形状，或用贴纸装饰。
将水果粘贴在篮子模型上，也可以用彩笔在篮子上画出水果图案。
鼓励幼儿发挥创意，添加自己喜欢的装饰元素。
展示分享：幼儿展示自己的作品，讲述创作过程和想法，互相欣赏和评价。
情感升华：讨论丰收的喜悦和感恩之情，引导幼儿理解劳动成果的.价值和珍惜食物的重要性。
活动延伸：
将手工水果篮作为班级装饰，营造丰收的氛围。
邀请家长参与，共同制作更大的水果篮，作为班级或家庭活动的纪念品。
幼儿园丰收的果实教案 6
一、教学目标
引导幼儿认识常见的果实。
培养幼儿的观察能力和表达能力。
让幼儿体验丰收的喜悦。
二、教学重难点
重点：认识不同的果实。
难点：区分各种果实的特征。
三、教学方法
直观教学法、游戏法。
四、教学过程
导入：展示一些果实的图片，引起幼儿的.兴趣。
认识果实：
展示各种果实，如苹果、香蕉、橘子等，让幼儿观察并说出它们的名称。
引导幼儿触摸、闻一闻果实，感受它们的特点。
游戏环节：
进行 “找果实” 的游戏，将一些果实图片藏在教室中，让幼儿寻找并说出它们的名字。
组织 “果实分类” 游戏，让幼儿将不同的果实进行分类。
总结：回顾所学的果实知识，强调丰收的意义。
延伸活动：让幼儿回家后和家人一起分享丰收的果实。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对果实有了更直观的认识和了解，在游戏中提高了参与度和兴趣。需要注意的是，在引导幼儿观察和表达时，要给予充分的时间和鼓励。
幼儿园丰收的果实教案 7
一、教学主题
丰收的果实
二、教学对象
幼儿园中班幼儿
三、教学时间
xx
四、教学目标
让幼儿了解秋天是丰收的季节，认识常见的丰收果实。
通过观察和实践，培养幼儿的动手能力和探索精神。
激发幼儿对大自然的热爱之情。
五、教学重难点
重点：认识各种丰收果实的特征。
难点：引导幼儿用自己的方式表达对果实的感受。
六、教学方法
观察法、实践法、讨论法。
七、教学过程
导入：播放一段关于秋天丰收的视频，引出主题。
知识讲解：展示各种丰收果实的图片，介绍它们的名称、颜色、形状等特征。
实践环节：组织幼儿到果园或种植区，让他们亲自采摘果实，感受丰收的喜悦。
分享与讨论：回到教室后，让幼儿分享自己采摘的.果实，讨论它们的味道和用途。
创作活动：引导幼儿用果实进行创意手工制作，如粘贴画、水果串等。
总结与评价：回顾本次活动的内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
延伸活动：让幼儿回家后和家人一起分享丰收的果实，并尝试用果实制作美食。
八、教学反思
本次活动让幼儿在亲身体验中感受了丰收的喜悦，认识了各种果实，培养了他们的动手能力和探索精神。在今后的教学中，要更加注重引导幼儿的自主学习和表达能力。
幼儿园丰收的果实教案 8
一、教学目标
引导幼儿观察和认识不同的果实。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
让幼儿体验收获的快乐。
二、教学准备
各种果实的实物或图片、篮子、卡片等。
三、教学过程
导入活动：展示一些果实的图片，引起幼儿的兴趣。
观察果实：
展示各种果实的实物，让幼儿观察它们的颜色、形状、大小等特征。
鼓励幼儿用手触摸、用鼻子闻一闻果实，感受它们的.不同。
认识果实：介绍每种果实的名称和特点，让幼儿了解它们的营养价值。
游戏活动：
进行 “果实分类” 游戏，让幼儿将不同的果实分类放入篮子中。
组织 “猜果实” 游戏，通过描述果实的特征让幼儿猜出果实的名称。
分享与交流：让幼儿分享自己最喜欢的果实和为什么喜欢。
总结活动：回顾所学的果实知识，强调丰收的意义。
延伸活动：让幼儿回家后和家人一起制作水果沙拉，体验丰收的快乐。
四、教学反思
通过本次活动，幼儿对果实有了更深入的了解，在游戏中提高了观察能力和语言表达能力。活动过程中，要充分关注幼儿的兴趣和参与度，及时给予鼓励和引导。
幼儿园丰收的果实教案 9
一、教学目标
引导幼儿认识常见的果实。
培养幼儿观察和探索的能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点：认识不同的果实及其特征。
难点：区分各种果实。
三、教学方法
直观教学法、观察法、讨论法。
四、教学过程
导入：展示一些果实的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
认识果实：
逐一展示各种果实，让幼儿观察并描述其外形、颜色、大小等特征。
介绍常见果实的名称，如苹果、香蕉、橘子等。
探索与发现：
组织幼儿分组观察果实，鼓励他们用手触摸、用鼻子闻，感受果实的不同之处。
引导幼儿讨论果实的来源和生长环境。
游戏活动：进行 “果实分类” 游戏，让幼儿将不同的'果实归类。
总结：回顾所学内容，强调果实的重要性。
五、教学延伸
让幼儿回家后与家人一起分享丰收的果实。
幼儿园丰收的果实教案 10
一、教学目标
让幼儿了解果实的成熟过程。
培养幼儿的动手能力和创造力。
感受丰收带来的快乐。
二、教学重难点
重点：体验果实的收获过程。
难点：用果实进行创意制作。
三、教学方法
实践操作法、体验式教学法。
四、教学过程
导入：讲述一个关于丰收的故事，激发幼儿的兴趣。
观察与了解：带领幼儿到果园或种植区，观察果实的生长情况，了解果实的'成熟过程。
收获果实：组织幼儿一起采摘果实，体验收获的喜悦。
创意制作：引导幼儿利用采摘的果实进行创意制作，如水果拼贴画、果串等。
展示与分享：展示幼儿的作品，并让他们分享自己的创作思路和感受。
总结：总结活动，强调劳动的价值和丰收的意义。
五、教学延伸
在美工区提供更多果实材料，让幼儿继续创作。
幼儿园丰收的果实教案 11
一、教学目标
培养幼儿对果实的认知和分类能力。
提高幼儿的语言表达能力。
增强幼儿的团队合作意识。
二、教学重难点
重点：认识不同种类的果实并进行分类。
难点：准确描述果实的特征。
三、教学方法
合作学习法、讨论法。
四、教学过程
导入：通过播放一段果实的视频，引入主题。
知识学习：展示各种果实的图片，讲解果实的分类方法。
小组活动：将幼儿分成小组，让他们合作对果实图片进行分类，并讨论每类果实的`特点。
分享与交流：各小组派代表分享他们的分类结果和讨论内容。
总结与拓展：总结果实的分类情况，鼓励幼儿在生活中继续观察和探索果实。
教学延伸：组织幼儿进行果实市场的角色扮演游戏。
幼儿园丰收的果实教案 12
活动目标：
观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。
发展幼儿的逻辑思维能力。
通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
活动准备：
各种果实实物或自制的果实图片。
自制果实头饰。
活动过程：
教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。
请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。
教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。
幼儿在黑板上分别贴出写有水果、坚果的'大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的果实妈妈。
活动延伸：
请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈。
幼儿园丰收的果实教案 13
活动目标：
正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
将相应的数量与数字相匹配。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的'自信心。
活动准备：
贴有1-5数字的汽车图。
1-5的水果图若干。
磁带、录音机。
活动过程：
参观果园：教师出示果树，引导幼儿观察果树上的水果种类和数量。
摘水果：幼儿听音乐摘水果，并观察水果上的圆点数量。
运水果：幼儿根据水果上的圆点数量选择对应的汽车进行运输。
活动延伸：
在今后的教学中，可以丰富教具，设计更多有趣的数学游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
幼儿园丰收的果实教案 14
活动目标：
认识秋天的水果以及秋天水果的颜色，欣赏水果成熟的美丽景象。
初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用鲜艳色彩表现秋天不同的水果。
乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
活动准备：
PPT课件，《摘果子》音乐。
水果卡片。
棉签、颜料、调色盘、画纸等绘画工具。
活动过程：
导入：教师出示水果袋，引导幼儿猜测并观察水果的颜色、形状。
播放PPT课件，幼儿欣赏秋天的水果，讨论它们的'颜色、形状和味道。
教师示范用棉签蘸颜料给水果涂色，幼儿选择自己喜欢的水果卡片进行涂色。
展示作品：幼儿将涂好色的水果卡片张贴在展板上，相互欣赏。
活动延伸：
可以组织幼儿进行户外采摘活动，亲身体验丰收的喜悦，并将采摘的水果用于艺术创作。
幼儿园丰收的果实教案 15
活动目标：
认识秋天的水果以及它们的颜色、形状等特征。
通过观察、品尝和分类，发展幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
感受秋天丰收的.喜悦，体验与同伴分享的乐趣。
活动准备：
各种秋天的水果实物或图片。
自制的水果头饰。
活动过程：
导入：教师分发水果，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察水果的形状、颜色等特征。
观察与品尝：
请幼儿观察水果和坚果，比较它们的形状和颜色。
引导幼儿通过触摸感受水果和坚果的不同质感。
请幼儿品尝水果和坚果，比较它们的味道。
分类：教师引导幼儿将水果和坚果进行分类，并讨论它们的区别。
游戏：幼儿戴上水果或坚果的头饰，寻找自己的“果实妈妈”。
活动延伸：
请幼儿回家后继续寻找其他果实，并运用学过的分类方法帮助它们找到“果实妈妈”。
幼儿园丰收的果实教案 16
活动目标：
了解秋天的水果种类，知道它们的名称和特征。
通过绘画和粘贴活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
感受丰收的喜悦，体验与同伴合作的`乐趣。
活动准备：
水果图片和卡片。
绘画材料和粘贴工具。
活动过程：
导入：教师出示果园丰收的图片，激发幼儿兴趣。
讨论：请幼儿讨论自己知道的秋天水果，并描述它们的特征。
绘画：
教师示范如何用水粉画表现水果的特征。
幼儿尝试用水粉画或粘贴的方式表现自己喜欢的水果。
展示与评价：将幼儿的作品展示在墙面上，请幼儿相互欣赏并评价。
活动延伸：
请幼儿回家后与家人一起制作水果拼盘，感受丰收的喜悦。
幼儿园丰收的果实教案 17
活动目标：
认识秋天的农作物和水果，了解它们的生长过程和用途。
通过手工制作和角色扮演，培养幼儿的动手能力和表达能力。
感受秋天的丰收氛围，培养幼儿的感恩意识。
活动准备：
农作物和水果的实物或图片。
手工制作材料和角色扮演道具。
活动过程：
导入：教师播放秋天的丰收场景视频，激发幼儿兴趣。
讨论：请幼儿讨论自己知道的秋天农作物和水果，并描述它们的.生长过程和用途。
手工制作：
教师示范如何用废旧材料制作果树和果实。
幼儿尝试用废旧材料制作自己喜欢的果树和果实。
角色扮演：
幼儿戴上自己制作的果树和果实头饰，进行角色扮演游戏。
教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法和感受。
活动延伸：
请幼儿回家后与家人一起分享秋天的丰收故事，并尝试制作一道以秋天果实为原料的美食。
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