着火了怎么办大班安全教育活动教案

时间:2024-04-26 22:45:17 进利 教案 我要投稿
  • 相关推荐

着火了怎么办大班安全教育活动教案(精选10篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的着火了怎么办大班安全教育活动教案(精选10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

着火了怎么办大班安全教育活动教案(精选10篇)

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 1

  一、活动目标:

  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  二、活动重点:

  避免火灾的发生

  三、活动难点:

  在火灾发生时,保护自己的方法

  四、环境创设与教学预备

  1、幼儿收集火灾的.案例及录像

  2、对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

  五、教学过程:

  (一)导入

  1、(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?

  2、老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

  3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

  (二)避免火灾的发生及自救的方法

  1、假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶紧离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)

  3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

  4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

  教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  (三)“今天谁会赢”的游戏

  1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己?

  2、我们分成三队,红队、兰队、黄队,每一队五位小朋友。

  3、每一队的第一位小朋友就是一号,第二位小朋友就是二号,第三位小朋友就是三号,依此类推。

  4、游戏规则:

  (1)桌上有两个牌子,一个是对或错,另一个就是1或2,选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

  (2)谁答对题目,你所在的队就能拿上一个小旗子。

  5、“今天谁会赢”游戏

  (1)对或错

  A、现在每一队的一号请听题:油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

  教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。

  B、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?

  教师小结:火灾烟气温度高,有毒,用湿毛巾捂住口鼻,可以起到降温、过滤的作用,以免被浓烟熏着晕倒。

  (2)选择题

  A、碰到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)

  教师小结:

  烟雾、高温、热气很轻易涌入电梯,电梯很可能会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 2

  教学目标:

  1、增加消防安全的意识,以及所造成的严峻后果。

  2、学习相关消防法学问,了解各类消防安全标志的含义和作用,知道消防标志是一种指示性的标志。

  3、学会辨析生活中消防安全行为正误。

  教学重点:

  了解消防安全常识,、扑救常识、灭火方法。

  教学难点:

  把握灭火方法。

  教学方法:

  导、读、仪、评相结合。

  教学过程:

  一、导入

  1、谈话导引入:

  一个饭店由于消防设施不全,发生火灾时既没消防器材,又没疏散通道,造成人员拥挤混乱,死伤多人,场景惨不忍睹。听了之后。反问学生有何感想?

  二、学习各类消防标志

  首先,我们来了解有哪些消防标志。

  (一)熟悉各类消防安全标志

  1、出示各类标志图案。这是什么?

  2、师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号或文字并配以肯定的颜色所组成的。

  (二)了解各类消防安全标志的含义

  1、出示小黑板:标志分类

  1)火灾报警和手动掌握装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

  2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

  3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

  4)具有火灾危急性的地方或物资标志:制止火灾、制止用火灭火等。

  5)其他类型:制止带火种、留神触电等。

  2、投影标志说说你熟悉什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话号码119;紧急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物)

  三、紧急状况下的逃命策略

  水火无情,人所共知。来防卫生组织的`统计,近5年来,全世界平均每年有20__多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危险时刻,必需坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷、绝处逢生。

  1、“三要”

  (1)“要”熟识自己住宅的环境。平常要多留意观看、熟识住宅的紧急疏散出口等。

  (2)“要”遇事保持镇静冷静。面对熊熊烈火,只有保持镇静冷静,才能实行快速坚决的措施,爱护自身和别人的安全。

  (3)“要”警觉烟毒的侵害。在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在燃烧时所产生的大量有毒烟雾。

  2、“三救”

  (1)选择逃命通道自“救”

  (2)结绳下滑“自救”

  (3)向外界求“就”

  3、“三不”

  (1)“不”乘坐电梯

  (2)“不”轻易跳楼

  (3)“不”贪恋财物

  四、总结

  中学生要不断增加维护安全的责任感,提高预防火灾的意识。

  1、树立安全意识。

  2、努力学习、练好本事。

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 3

  活动目标:

  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

  2、树立防火意识,提高自我保护能力。

  3、巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备:

  材料准备:

  火灾现场录像带、图片、"紧急出口"、消防车声音、"火警电话119"标志,小毛巾、小脸盆等若干。

  经验准备:

  幼儿已积累了一些安全防火的知识经验,知道自己家的住址。

  活动过程:

  (一)、幼儿观看录像,了解火灾的危害性。

  1、录像里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?

  2、幼儿讨论发言,教师小结。

  小结:

  A、大火能烧掉一座座房,让人们无家可归,烧掉一片片森林,让动物也没有家园。

  B、大火能烧死人和动物。

  C、污染空气。

  (二)、讨论预防火灾发生的方法。

  1、火灾很可怕,那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生?;本文(幼儿自由讲述)

  2、师小结。

  (1)小朋友不能随便玩火。

  (2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。

  (3)不能随便燃放烟花爆竹。

  (4)不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

  (5)不能随便玩电、插头、插坐等。

  (三)、播放录像,帮助幼儿了解火灾自救的方法。

  录像一:垃圾筐着火了,怎么办?(用水泼、用脚踩、用石头压)。

  录像二:房子着火了,怎么办?

  1、鼓励幼儿积极回答问题,利用图片形式记录幼儿的`回答。

  2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。

  四、逃生演习。

  1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。

  2、第二次消防演习。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 4

  活动目标:

  1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下,提高手脚协调能力和平衡能力。

  2、知道不玩火,避免发生火灾;真的发生火灾了,会打火警电话。

  3、通过积极参加营救小动物的游戏,体会关爱动物的情感。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1、椅子、云梯、轮胎。

  2、灭火器、若干小动物。

  3、背景音乐

  活动重点与难点:

  能攀爬器材,提高手脚协调和平衡能力。

  活动过程:

  (一)扮演角色,活动身体

  1、教师引导:最近天气干燥,有些地方着火了,消防员的人手不够,你们愿意当小小消防员吗?我们先一越来学学本领。

  2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。

  (二)大胆学习过木桥本领。

  1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。

  2、师:我们先来学习过木桥的本领。

  3、幼儿自由探索练习。

  4、请表现好的幼儿示范下。

  5、教师示范动作。师:下面看老师是怎么过木桥的,注意要点:第一点两手打开放平保持身体平衡;第二点过木桥时一只脚踩一个板凳;第三点走到头双脚并拢落地。

  6、幼儿按要求练习。

  小结:不错消防员们都很认识的学习,第一个本领掌握了,走我们学习第二个本领。

  (三)大胆学习攀爬本领。

  1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。

  2、了解情况,寻找办法。

  ①师引导:我们消防员要练习攀爬的本领

  ②幼儿自由探索,边观察边攀爬。教师观察,提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助,对做出在危险动作的幼儿给予保护。

  ③请多名幼儿演示攀爬的动作,师:刚刚有几个小小消防员做的很好,我们来看看他是怎么做的。

  ④师生共同评头论足,师:你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗?

  幼:两手抓稳。两脚踩在云梯中间。

  师:你蜜察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。

  幼:屁股抬起来。重心向前。

  师:不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点:第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧;第二点两脚爬在云梯的中间;第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格;第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。

  3、幼儿按要求练习。

  小结:现在我们两个本领都学会了,真棒!

  (四)营救小动物

  1、教师引导:我接到通知,森林里着火了,许多小动物被困住了,需要我们去营救。我们救小动物,一定要保护自己和小动物的安全,一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。

  2、教师示范营救方法。教师:小动物救下来了,抱在怀里。

  3、幼儿合作营救小动物。

  4、告诉幼儿平时不要玩火,看见着火了,快打火警电话,不要靠近有火的地方,要跑到安全的地方去。

  (五)放松运动

  师:今天我们小小消防员都很棒,把小动物都救出来了,我们来放松下送小动物去安全的'地方吧。

  活动反思

  但在活动中也发现了孩子们一些不足之处,也是自己在设计游戏时出现的漏洞:在前行时,在练习中幼儿没能很好的做动作,主要原因有两个:一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时,幼儿急于“救火”,有的幼儿没能掌握控制自己的动作,变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习,导致幼儿在活动中出现这种情况。

  反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 5

  设计背景

  孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全。

  活动目标

  1、让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、教会幼儿做个胆大的孩子。

  重点难点

  重点:了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

  难点:初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备

  消防标志,火灾图片

  活动过程

  一、出示消防标记,介绍11.9是消防日 。

  1.看图片提问讨论

  (1)讨论 “房子着火了,我们该怎么办?”

  (2)知道119是火警电话。

  二、讨论发生火灾的原因有哪些?在我们生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。

  1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  2.不玩插座、插头和电线。

  3.不能随便燃放烟花爆竹。

  4.提醒爸爸不乱扔烟头。

  5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。

  三、学习火灾逃生

  1、讨论逃生的初步方法与技能 。万一着小火了怎么办?着大火了呢?

  2、实际演练逃生的方法。

  首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

  活动延伸:认识标志.设计标志,并为不同场所设计张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

  活动反思:

  对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。

  在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的.主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

  还有,在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。

  如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 6

  设计背景

  孩子有着剧烈的求知欲和奇怪心,对熠熠生辉的火光总感到奇怪,总喜爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏,他们不了解防火学问,不懂得安全用火,经常由于奇怪和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些有用的学问,增加幼儿防火意识,提高幼儿防火力量,对爱护幼儿生命安全。

  活动目标

  1、让幼儿了解防火学问,懂得火不能玩,有根本的安全学问。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由,懂得如何防范。

  3、初步把握几种自救逃命的.方法及技能,提高自我爱护力量。

  4、考验小朋友们的反响力量,锻炼他们的个人力量。

  5、教会幼儿做个胆大的孩子。

  重点难点

  重点:了解防火学问,懂得火不能玩,有根本的安全学问。

  难点:初步把握几种自救逃命的方法及技能,提高自我爱护力量。

  活动预备

  消防标志,火灾图片

  活动过程

  一、出示消防标记,介绍11.9是消防日。

  1.看图片提问争论

  (1)争论“房子着火了,我们该怎么办?”

  (2)知道119是火警电话。

  二、争论发生火灾的缘由有哪些?在我们生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法,熟悉“防火”标志。

  1.预防火灾,小朋友们不能任凭玩火。

  2.不玩插座、插头和电线。

  3.不能任凭燃放烟花爆竹。

  4.提示爸爸不乱扔烟头。

  5.熟悉“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。

  三、学习火灾逃命

  1、争论逃命的初步方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?

  2、实际演练逃命的方法。

  首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

  活动延长:熟悉标志、设计标志,并为不同场所设计张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。

  活动反思:

  对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法究竟有什么好处。这样,幼儿们的思维特别清楚,他们运用起来得心应手,并能依据不同的状况实行不同的方法。

  在这次活动中,幼儿们特别投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的争论是幼儿们熟识的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱;最终就是对幼儿们说的方法教师没有简洁地赐予确定与否认,而是不断鼓舞他们自己来体验感受相宜和不相宜。

  还有,在活动中教师能适时地运用图示记录帮忙幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。

  假如在过程中能运用录像的形式帮忙幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 7

  一、活动目标

  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

  2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  二、活动准备

  图片、电视、安全出口、消防车声音,录像;幼儿已积累了一些安全防火的知识经验,且知道自己家的住址。

  三、活动过程

  1、幼儿观看动画,引出问题

  师:发生了什么事?垃圾筐着火了,怎么办?

  教师利用图片和绘画的形式记录幼儿的回答。

  幼:用水泼。

  幼:用脚踩。

  幼:用石头压。

  幼:用铲子拍。

  分析:中班幼儿的思维方式是具体形象思维,教师利用图片的形式,能够形象地帮助幼儿记录他们想出的办法。

  2、教师放映大火的录像,讨论着火了怎么办

  (1)鼓励幼儿积极回答问题,利用图片的形式记录幼儿的回答

  报警:火警电话119。

  用湿毛巾、湿布捂住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  打开窗户,用鲜艳的衣服或手电等呼叫求救。

  把床单撕成一条一条的当绳子从窗户逃生。

  用灭火器灭火。

  一个跟着一个走,不能拥挤下楼。

  分析:在活动前丰富幼儿的感知经验,创设相应的环境,只有这样,幼儿在活动中才能积极思考,积极回答问题。

  (2)引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做

  教师和幼儿一起模拟打119,让幼儿说出家庭住址。

  为什么要用湿毛巾捂住口鼻?

  小朋友为什么要一个跟着一个走?

  3、逃生演习

  告诉幼儿:现在我们要进行一个逃生演习。

  情境:警报拉响。教师表现慌张,说:小朋友不好了,幼儿园着火了,我们赶快想办法逃到安全的'地方。

  提醒幼儿不要害怕,引导幼儿有序弯腰摸墙从安全出口撤离。来到院中安全的地方,教师清点人数,总结逃生中出现的问题。

  分析:幼儿通过亲身体验逃生的过程,了解一些逃生、白救的方法,提高幼儿的自我保护意识。

  四、活动延伸

  一次活动可能不会达到明显效果,在其他有关活动或教学活动中,可以继续渗透防火逃生教育和练习。

  五、活动评价

  防火逃生意识要从小培养,孩于们从小就要掌握一些防火逃生的方法。本活动结合幼儿的实际需求,利用多种手段教学,使幼儿感受到了火灾的危害,同时,也使幼儿了解到简单的逃生方法,提高了幼儿的安全意识,有利于幼儿的长远发展。

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 8

  活动目标:

  1、通过图片的提问的方式,让幼儿了解火灾出现的原因

  2、通过活动让幼儿了解火灾中自救的方法

  3、提高幼儿的安全意识

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动

  活动准备:

  课件;对错牌;图片

  活动过程:

  1、通过消防车的警笛声,引出火灾

  2、火灾出现的原因

  儿童回答

  教师总结出现火灾的原因

  蜡烛;蚊香;插头;打火机;天然气

  3、火灾出现怎么办,了解自救的方法

  幼儿回答

  观看视频,了解自救方法

  幼儿回忆火灾自救的方法,加深记忆

  4、通过图片的方式,让幼儿讨论图片中的内容与火灾的关联

  5、总结图片中的灭火方法

  6、对错游戏

  根据图片内容请孩子判断对错,并站到相应的指示牌处

  教学反思

  一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  二、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的`物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。

  三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 9

  活动目标:

  1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

  2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

  3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、《火灾案例》录像。

  2、人手一块湿毛巾。

  3、安全出口指示牌,灭火器。

  活动设想:

  一、谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用?

  教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。

  二、教师播放《火灾现场》视频片段,引导幼儿进行观看。

  通过观看视频,引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后,教师总结

  三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

  (1)如果发生火灾了,该怎么办?教师小结:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的'详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

  (2)如果家里起火了该怎么办?教师小结:家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。

  (3)如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?教师小结:受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  师:湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

  (让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

  (4)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?为什么?教师小结:遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

  (5)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?师小结:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。

  (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

  四、学习消防安全儿歌

  你拍一,我拍一,生命安全数第一,你拍二,我拍二,学习消防在一块儿,你拍三,我拍三,消防站里去参观,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,弯腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿乱丢,你拍七,我拍七,正确使用灭火器,你拍八,我拍八,电器起火拉电闸,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及时。

  1、组织幼儿讨论:

  (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

  (2)怎么样防止火灾发生?

  (3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

  B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

  C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

  E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

  F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

  2、逃生演习

  老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

  着火了怎么办大班安全教育活动教案 10

  活动目标:

  1、能围绕主题参与谈话和讨论。

  2、知道火灾时如何自救。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动重点难点:

  1、重点:让幼儿知道一些基本的自救方法,能积极参与讲述和讨论。

  2、难点:火灾发生时,如何自救。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。教师事先了解正确的`火灾自救方法。

  2、物质准备:有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。

  活动过程:

  一、观看火灾资料。

  引导幼儿观看图片或视频,并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。

  二、讨论交流:为什么会发生火灾?着火时应怎么做?我们要怎么样防止火灾?

  鼓励幼儿与同伴交流想法,参与讨论。

  三、观看火灾自救资料。

  1、提问:如果遇到火灾,要怎么自救?

  2、引导幼儿根据图片或视频,运用正确的词汇说出自救的方法,如:裹上湿棉被逃跑等。

  四、讨论交流:怎么预防火灾?

  1、讨论:什么事易燃物?什么事不安全的隐患?怎么消除?

  2、引导幼儿迁移生活经验,围绕"常见的易燃物"进行交流,懂得不能玩火、不能再通道上堆积物品等。

  3、小结:小朋友不能玩火,玩火会引发火灾。如果遇到火灾,小朋友要懂得自救,拿湿毛巾捂住口鼻,弯下腰,头尽量接近地面,赶快离开。马上到119报警电话,准确、清楚地说出火灾发生的地点。

  活动延伸:

  1、开展火灾逃生演练,提高幼儿的安全自救意识。

  2、在美工区提供材料,引导幼儿制作"防火安全标志"。

  3、家园共育:请家长与幼儿共同讨论什么是易燃物、什么是不安全隐患,并共同寻找不安全隐患,及时清除。

【着火了怎么办大班安全教育活动教案】相关文章:

大班着火了,怎么办安全教案02-27

《着火了怎么办》活动教案07-06

《着火了,怎么办》大班安全活动教案(精选10篇)09-21

幼儿园大班安全教育《着火了怎么办》教案07-04

大班社会着火了怎么办?教案06-11

《着火了怎么办》大班健康活动教案(通用14篇)11-25

大班社会活动《着火了,怎么办》预防火灾教案03-17

大班优秀社会教案《着火了怎么办》09-28

《着火了怎么办》教案10-01