关于美丽的树叶的美术教案(通用11篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的关于美丽的树叶的美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美丽的树叶的美术教案 篇1
一、教学目标:
知道树叶是一种可利用的材料。
学习用绘制方法制作树叶,知道树叶与环境对人类生存有重要作用。
二、教学准备:
教师准备:树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。
学生准备:白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。
三、教学过程:
1、讲故事
冬天来了,刮起了北风,呼——呼,天气越来越冷。渐渐的下起了雪。许多动物都躲
进了洞窟,有的动物开始了冬眠,原始人也感到冷,他们躲进洞窟里,可是还是觉得冷。怎么办呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的树叶拣起来,用树皮制成绳子,把树叶穿起来,披在身上。有的原始人把树叶堆成堆,睡在上面,几个人挤在一起,就感到暖和多了。
我们已经知道,原始人吃的果子是从大树上摘下的,冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。
师:你知道树还给人类带来哪些好处吗?
生1:遮风挡雨。
生2:阻挡风沙、洪水。
生3:绿化环境。
生4:遮太阳、乘凉。
生5:进行光合作用,给人们带来新鲜空气。
你们知道的可真多。是的,书不但保护了人类,而且维护了人类的生命与健康。
2、观看
我今天给你们带来了好多树叶,出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么?
生1:像小山。
生2:像王冠。
生3:像云。
生4:像眼睛。
每片树叶上还有叶脉,他们的走向不太一样。
你们知道什么颜色的树叶?
红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。
欣赏树叶图片,欣赏小朋友的画。(出示课件)。
欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。
3、制作
利用你身边的材料,如何制作树叶?小组讨论
小组制作树叶,并把制好的树叶挂在身上,把自己装扮成大树。
4、辅导
鼓励学生大胆去画,认真去画。
5、律动
播放音乐,学生随着音乐做律动。
美丽的树叶的美术教案 篇2
活动前的思考:
我们今年中班的专题是线描画,之前开展过两次线描活动,还只算是初步的感触,对一些有规律性的线描,幼儿还没有什么概念,想通过此次活动能让幼儿对线描有进一步的认识,并结合我们正在开展的主题“秋天”,所以就预设了这节美术线描活动。
活动准备:
落叶一片、范画、勾线笔、剪好的树叶人手一片。
活动预设过程:
一、谈话导入
1、t:小朋友,现在是什么季节呀?
2、t:秋天树叶有什么变化吗?(掉下来,叶子变黄。)
3、教师出示落叶,引导幼儿观察叶子上有什么。(叶子上有粗粗细细的叶脉。)
二、教师示范
1、出示范画。“老师把这片叶子画了下来,你觉得这片叶子有什么特别的地方?它们像什么?”
2、教师示范。
t:“我这里也有一片树叶,看到这片叶子,你想做什么?”
将叶子划分为多个区域。
第一个区域:有的叶脉是一条条竖着长的,一条一条又一条,咦,这个时候来了一条毛毛虫,在叶脉上啃了一个小圆点。
第二个区域:有的叶脉是横着长的,一条一条又一条,咦,又来了一条毛毛虫,这回来的毛毛虫说他要吃出一个个三角形,要怎么吃呢。(请个别幼儿示范)
第三个区域:有的叶脉是斜斜的长的,一条一条又一条,又来了一条毛毛虫,这条毛毛虫在中间咬了一大块。
3、个别幼儿示范。
t1:毛毛虫又来到了另一个地方,它看到这里的叶脉是怎么样的呀?
t2:你的毛毛虫还会吃出什么来呢?谁来试一试。
三、幼儿操作
教师来回走动给与指导,提醒幼儿画粗的一头时不要太用力。尽量画各种各样不一样的图形,提醒点线图结合。
四、作品欣赏
请幼儿来说说自己画的叶子,毛毛虫把叶子变成了什么。
五、延伸活动
把幼儿画的叶子一起装饰成一颗秋天的树。
活动后的反思:
1、目标达成的情况:幼儿能用点和线的组合来点缀叶子,同时对线描也较感兴趣,就是对秋天树叶的美丽没有很好的感受到。
2、影响目标达成的原因:
(1)教师提供的范画太少,对幼儿视觉上的冲击还不够。
(2)对一些间隔性的涂色,或是比较有规律的绘画要求,教师没有提及。
(3)划分区域时,重点不应放在划分成几块,而是应该强调划分要大块大块的,不要太细。
(4)教师与幼儿间的互动少了点。
3、我改进调整的方法与环节
(1)第一环节导入,可更加常态化,由我们班级的大树上飘落下来的叶子引出秋天的树叶。
(2)提供各种多样的范画,给幼儿大量视觉上的冲击,并且是在我们的班级树上由幼儿自己发现,自己摘下来,能更加体现情趣性,感受秋天树叶的美丽。
(3)第二环节教师示范完后应请幼儿也上来示范画一画,既能增加师幼间的互动,另外在幼儿示范过程中如出现问题,能及时的纠正。
4、本次活动中我的进步
没有说教,更多的运用的是情境化的语言。
美丽的树叶的美术教案 篇3
一、活动目标
1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。
2、感受树叶形状的多样性,体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。
二、活动准备
1、经验准备:认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。
2、材料准备:各种形状的树叶,各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸,有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。
3、挂图、幼儿美术画册。
三、活动重点
1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。
2、能尽量做到在拓印时不移动树叶,轻轻压印。
四、活动过程
(一)、教师引导幼儿观察挂图,思考制作树叶书签的方法。
1、教师带领幼儿收集各种落叶,引导幼儿讨论。
师:“这些树叶扔掉真可惜,可以用来做什么呢?”
2、教师出示挂图,引导幼儿讨论。
师:“这是什么?书签时做什么用的?”
3、师:“树叶书签是怎样制成的呢?上面的树叶图案和树叶有关系吗?”
(二)、师生共同探索树叶拓画的方法。
1、师:“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上?”
2、请个别幼儿尝试,根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。
3、教师边演示边小结。
师:“先根据卡纸的大小选择树叶,然后用手指握住叶柄,将树叶浸在颜料中,也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色,要用手指压住叶柄,这样手才不会脏。应由上至下均匀地涂,全部涂满,不留空;涂好后,将树叶反过来轻轻放在纸上,一只手压住树叶,另一只手抹一抹,再将树叶移开,漂亮的叶子花纹就印在纸上了。可以重复印,把画面印满。” 三、教师指导个别幼儿演示操作,交代制作要求,幼儿制作。
1、教师请个别幼儿尝试,并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。
师:“小朋友,请你选择自己喜欢的树叶,用拓印的方法印出漂亮的书签,树叶之间要适当留空,尽量印满整张纸。”
2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试,印出清晰的图案。
3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。
(三)、欣赏与评价。
1、师:“看看这些书签,说说你最喜欢哪张书签,为什么?”
2、师:“说一说你是用什么方法印出清晰图案的?”
3、请幼儿把自己制作的书签收藏好,放入自己喜欢的图书中,随时使用。
美丽的树叶的美术教案 篇4
活动目标
1、利用自然树叶拼上贴画,感受其中乐趣。
2、激发想象和创新能力的发展。
3、初步学习粘贴话制作方法。
活动准备
1、小朋友准备收集颜色漂亮和形状各样的落叶,将其洗干净、压平。
2、教师准备白纸、双面胶、水彩笔、范例一张,各种树叶若干。
活动重点:
利用自然树叶拼上贴画,感受其中乐趣,激发想象和创新能力的发展。
活动过程
一、导入。
教师弹歌曲“秋天”“树叶”,小朋友边唱边入室坐好
二、教师启发小朋友谈话“秋天的树叶”
1、落叶有些什么颜色?
2、落叶有些什么形状?
三、教师出现范例,引导小朋友观察
1、教师用落叶拼成许多东西,有动物、植物、用具等。
2、你们看一看这里有些什么?
四、幼儿拼画。
1、教师启发小朋友用自己的落叶拼一拼,摆一摆,看谁拼的东西多。
2、请小朋友将自己拼的东西讲给大家听。让小朋友讲得越多越好,扩大小朋友的想象空间,激发创新欲望。
3、小朋友制作树叶拼画,教师来回指导,为小朋友提供辅导材料。
五、展示作品,大家一起欣赏作品,评价作品。
美丽的树叶的美术教案 篇5
活动目标:
1、掌握拓印画技能。
2、感受集体活动带来的快乐。
3、发挥想象创作新画。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、各种绿色的颜料,大小、形状不同的树叶,记号笔等。
2、1K圆形褐色卡纸一张。
活动过程:
1、谈话讨论:出示各种大小不同的树叶,帮助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶?
幼儿讨论回答,教师总结,告诉幼儿正确的名称。
2、观察树叶的颜色,感知不同绿色的变化。
出示不同绿色的颜料,引起幼儿作画的兴趣。
3、回忆拓印要求,知道拓印时颜色要蘸满,手要压紧,不能移动。
4、幼儿拓印,教师巡回指导。
提醒幼儿颜料要蘸得适中,不要滴得到处都是。
5、等颜料干时,幼儿仔细观察树叶印好的形状,集体讨论这些树叶像什么?
6、干了以后,添加想象,变成一个什么动物。
7、评价。
教学反思:
我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。
美丽的树叶的美术教案 篇6
活动背景
秋天是五彩斑斓的,鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色,在秋季里,有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然,运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,秋叶是美丽的。
活动目标
1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状,感受秋叶美。
2、乐于参加活动,尝试用简短的语句表达自己的感受,体验活动的快乐。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
重点:欣赏、感知秋天树叶的色彩美。
难点:尝试用简短的语句表达自己的感受。
活动准备
经验准备:幼儿有观察秋天落叶的经验,对颜色有初步感知,并初步了解秋天到了,树叶慢慢变黄、慢慢变红……
物质准备:情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。
活动过程
一、情境导入:初步感受秋天树叶的色彩、形状。
1、入活动室,引领幼儿欣赏秋叶美景:(创设秋天树叶的美景一角)
师:秋天到了,树叶宝宝变得好美呀,我们一起来看看吧!
问:秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢?(幼儿自由回答,重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶)
2、引导幼儿仔细观察树叶,感受树叶慢慢变红变黄的过程。
师:我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了,真美呀。
3、引导幼儿仔细观察树叶,感知树叶形状的美。
师:宝宝,你们觉得这片树叶像什么呢?(幼答)再看看,树叶还像什么?(幼答,重点引导幼儿观察形状)
师小结:秋天的树叶真美呀,有这么多漂亮的颜色,还有各种不同的形状呢。
二、作品欣赏,加深对秋叶美的感受。
出示秋叶风景画,引导幼儿欣赏秋叶美。(重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏)
师:说一说你最喜欢哪一幅,为什么?
三、集体创作,尝试大胆表现秋叶美。
师:秋天的树叶就像一幅幅美丽的画,老师准备了许多树叶宝宝,我们一起去把它变成美丽的画吧。
1、幼儿尝试操作,教师巡回指导,鼓励大胆创作的幼儿。
2、幼儿同伴交流,共同欣赏,感受画面的秋叶美。
四、活动延伸:
(1)继续捡落叶、说落叶,感受秋叶的色彩美。
(2)学一学秋叶飘的动作,听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。
(3)为秋叶宝宝编一个好听的故事。
活动反思:
孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的.限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。
美丽的树叶的美术教案 篇7
活动设计背景
秋风吹过,树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑,对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。
活动目标
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。
2、鼓励幼儿多开动脑筋,用树叶拼出多种形象,培养幼儿初步表现美的能力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
活动准备
1、认识各种树叶,如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶,并把它们擦干净,抹平整。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
活动过程
1、集体唱歌曲《小树叶》,激发幼儿活动热情。
教师:秋风吹过,小树叶离开了妈妈,我们做它的朋友吧,让我们先来认新朋友。
2、引导幼儿观察各种树叶。
教师:这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等,它们是什么形状的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头,爬山虎叶像花,也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子。)
幼儿讨论、回答。
教师:用这些小树叶可以印出美丽的画来。
3、欣赏范画:引导幼儿观察,看看分别是用什么叶子印出来的。
4、引导幼儿学习树叶印画的方法。
教师:下面我们来看看树叶印画怎么做,教师边示范边讲解:选择银杏叶摆放在报纸上,用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后,注意颜料不能太多,慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置,用手轻轻压一压,再把树叶轻轻拿开,一把小扇子就印好了。
5、交代要求,幼儿操作,教师指导。
教师:下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想,这片叶子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完,看看印出的物体还缺什么,再用水彩笔给它添画。
幼儿印画,教师巡回指导,帮助幼儿掌握印画技能,鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料,保持桌面和作业的整洁。
6、总结评价,结束活动。
进行树叶印画展览,鼓励幼儿相互讲述作品,表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。
教学反思
本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
本文扩展阅读:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。
美丽的树叶的美术教案 篇8
教材分析:
秋天的落叶是大自然季节变化的典型景色之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的体验和感受。结合幼儿园园本课程主题活动“秋天多美丽”,我设计了本次关于树叶的活动。在《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域,表达与创造部分的目标一中,5至6岁儿童明确指出能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。从生活中的材料出发,并结合季节特点及《3-6岁儿童学习与发展指南》中大班幼儿能力要求我设计了本次活动《树叶剪影》。
活动目标:
1.感受树叶不同的形态,愿意用树叶进行美术创作。
2.能用树叶和喷壶,尝试“喷画”的表现手法,发现剪影的的创作效果。
活动准备:
经验准备:
1.有一定的喷画经验。
2.对大自然中的各种树叶有初步的认知,和老师一起在户外捡树叶。
物质准备:水粉纸、喷壶、颜料水、各种树叶。
活动重点:
用喷壶进行对叶子进行喷画出剪影的效果。
活动难点:
构图巧妙,运用喷画呈现叶子剪影的效果,能表达自己的想法。
活动过程:
一、开始部分
1.出示少部分树叶材料,唤起幼儿经验。
提问:这些叶子是从哪里来的?你捡的是什么叶子?树叶可以用来干什么?
2.出示喷壶,引导幼儿探索树叶喷画的效果。
请幼儿每人选取1片叶子进行初次喷画尝试。
教师:把叶子拿掉会有什么样的效果?
3.发现了解剪影的效果。
解决初次树叶喷画过程中出现的问题,师幼一同总结喷出剪影效果的要点。
二、基本部分
1.提供更多更丰富的树叶材料和新的纸,请幼儿自由选取树叶,在纸上摆好造型进行喷画,教师指导。
(1)引导幼儿有目的的将树叶摆成自己想要的造型。
(2)幼儿自主尝试喷画。
(3)幼儿自由搭配颜色,喷至覆盖叶子的轮廓四周。
2.请幼儿将叶子摘下来,作品完成。
三、结束部分
1.幼儿作品欣赏、讲评。
幼儿相互欣赏作品,从剪影的效果上选取典型的作品请幼儿介绍,师幼共同讲评。
2.教师出示具有剪影效果的综合材料画请幼儿欣赏,引起幼儿对综合材料创作的兴趣。
四、活动延伸
鼓励幼儿在下次活动中利用综合材料对树叶剪影画进行添饰。
美丽的树叶的美术教案 篇9
目标:
1、能大胆运用各种不同的点、线与形,组合装饰树叶。
2、喜欢用点、线、形进行线描画创作。
准备:
1、大树背景板、树叶宝宝PPT、背景音乐
2、树叶轮廓人手一个、记号笔人手一支
过程:
一、引入
1、师:秋天到了,天气真好,可是“呜呜呜”是谁在哭呀?引导幼儿观察背景图中的树干。
2、师:为什么大树妈妈在哭呀?——秋天到了,树叶都飘落了,大树妈妈很孤单。
3、师:你有没有什么好办法来帮帮大树妈妈呢?
二、做漂亮的树叶宝宝
1、师:那我们今天一起来做好多的树叶宝宝去陪陪大树妈妈,好不好?
2、师:你们看,这里有几片树叶宝宝,你觉得大树妈妈会喜欢吗?为什么喜欢?(播放ppt)
3、师:这些树叶宝宝哪里漂亮呢?(引导幼儿观察用到了哪些点、线和图形来组合)
4、师:如果让你来做的话,你想用什么点、线和形来组合装饰树叶宝宝呢?(请个别幼儿说一说)
三、提出要求,幼儿装饰树叶
1、师:现在我们要一起来做漂亮的树叶宝宝了。
(1)设计时要把各种不同的点、线与图形组合在一起,变成特别的树叶宝宝。
(2)要选用多种不同的组合。
2、幼儿装饰树叶,播放背景音乐。
3、教师指导。
(1)鼓励幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、形与形、线与形的组合
(2)鼓励幼儿注意搭配的疏密、深浅。
四、树叶宝宝回家看妈妈
1、将幼儿作品贴在大树背景上,互相欣赏。
2、师:我们做了好多漂亮的树叶宝宝陪着大树妈妈呀,大树妈妈怎样啦?(由哭变笑)
3、师:大树妈妈可真开心,我们一起来看看,你觉得大树妈妈会最喜欢哪片树叶宝宝呢?为什么?(引导幼儿说出哪些点、线和图形组合起来)
4、师:原来呀,大树妈妈每一片树叶都喜欢,有了这些小树叶的陪伴,大树妈妈再也不孤单啦,大树妈妈要谢谢各位小朋友,现在她邀请我们一起回教室去做游戏啦!
美丽的树叶的美术教案 篇10
活动目标:
1.观察秋天树叶的形状和色彩,并尝试用语言来表述。
2.尝试大胆的拼贴树叶,并能添画,丰富画面。
3.体验创作的乐趣和成功的快乐。
活动准备:
1.收集大小不一、形状和颜色各异的树叶,纸,剪刀,固体胶,记号笔。
2.树叶拼贴画若干。
活动过程:
一、展示收集来的树叶,引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩
1.教师:秋天到了,秋风吹来,很多树叶宝宝纷纷飘落了下来,离开了树妈妈的怀抱,老师今天就带来了很多树叶宝宝,让我们一起来看一看吧!
2.依次出示树叶并提问:这些叶子是什么形状的?像什么?它是什么颜色的?
3.教师总结:“有的树叶像一把小扇子,到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的,有的树叶像一只小手掌,到秋天就从绿色慢慢变成红色了,有的树叶细细长长的,到秋天它的颜色还是绿绿的。所以,秋天的树叶是最美丽的。
二、欣赏树叶贴画作品,了解树叶贴画制作方法
1.教师:秋天的树叶不仅美丽,它们一个个都是神奇的魔术师呢?让我们一起来看看它是怎么变魔术的吧!
2.教师:我们的魔术师变魔术还需要几个小助手帮忙,我们把它的助手也请上来吧(剪刀、胶棒、记号笔)。
3.教师示范完成一幅作品并提问:我们这位魔术师把自己变成了什么?它是怎么变得?
4.我这里呀还有很多魔术师的画呢,我们一起来看看吧!出示各种树叶贴画请幼儿欣赏。你喜欢这些画吗?它们还有一个好听的名字,叫树叶拼贴画。
三、幼儿制作树叶贴画,教师巡回指导
1.教师:我们也来用这些漂亮的树叶制作一幅美丽的画吧!
2.教师讲解要求,幼儿制作树叶贴画。
四、作品展示
1.将幼儿作品进行展示。
2.让幼儿向大家介绍自己作品,体会成功的乐趣。
美丽的树叶的美术教案 篇11
活动设计背景
因本班幼儿在户外做游戏时,纷纷拾地上的落叶玩,而且玩得不亦乐乎。为了激发幼儿的活动兴趣,特设计本活动。
活动目标
1、让幼儿了解秋天的特征。
2、培养幼儿的动手能力和观察能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点、难点
重点:掌握贴树叶的方法。
难点:
1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。
2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。
活动准备
树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。
活动过程
过程一:导入
1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动,激发幼儿对活动产生兴趣。
2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤独,它想要很多朋友,请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。
过程二:拾树叶
教师带领幼儿到户外拾树叶,让幼儿感受秋天的情景。并引导幼儿知道秋天来了,树叶变黄,会从树上掉下来的道理。
过程三:贴树叶
1、教师出示画有树干的大纸,引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。
2、教师示范把树叶贴到树干上。
3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上,鼓励幼儿大胆尝试。
总结:幼儿通过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱,让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树,幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣,同时感受了大自然的奥秘。
教学反思
这节课富有童趣,幼儿很感兴趣。在贴树叶的过程中,幼儿积极地参与,但似乎意犹未尽,下一次如果叫我重新上这堂课,我会把教具准备得更充分,让幼儿充分发挥自己的动手能力和思维想象力。
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