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幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思（精选6篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思 1
活动目标
1、学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2、通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点
谦让与分享的道理
活动准备
1、准备足够孩子人手一个的水果。
2、孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程
1、展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对，为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2、学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的`小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3、表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。
4、分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5、小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
儿歌：
排排坐吃果果，
幼儿园里朋友多，
你一个，我一个，
小华没来留一个
教学反思
在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思 2
教学目标：
1、能够熟练掌握《排排坐》的歌曲旋律和歌词。
2、能够模仿歌曲中的动作，如坐下、站起来、握手等。
3、培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。
教学准备：
1、《排排坐》歌曲音频。
2、音乐玩具，如玩具椅子、玩具球等。
3、课件，展示歌曲视频。
教学过程：
1、导入（5分钟）
播放歌曲音频，引导幼儿听歌曲，并让他们随着歌曲哼唱。
2、学唱歌曲（15分钟）
老师跟着歌曲的旋律，让幼儿模仿动作，学唱歌曲。可以用手势指引幼儿的动作，让他们更好地理解歌曲的含义。
玩具动作表演（15分钟）
让幼儿拿起玩具椅子，模仿歌曲中的.动作，坐下、站起来、握手等。可以用手势指引幼儿的动作，让他们更好地理解歌曲的含义。
3、歌曲欣赏（10分钟）
播放歌曲视频，让幼儿欣赏歌曲的画面，增强幼儿的视觉体验。
4、游戏活动（15分钟）
老师可以组织幼儿进行歌曲游戏，如找相同的动作、唱对歌曲的动作等，增加幼儿的互动性。
5、课堂反思（5分钟）
老师可以引导幼儿反思自己今天学习的内容，以及学习中遇到的困难和问题。可以鼓励幼儿自己发表意见，促进幼儿的思考和表达能力。
反思：
今天的教学内容主要是《排排坐》的歌曲学习，我采用了多种教学手段，如听歌曲、学唱歌曲、玩具动作表演、歌曲欣赏、游戏活动等，让幼儿更好地理解歌曲的含义，增强了幼儿的音乐感知能力和表现能力。但是，在课堂中也出现了一些问题，如有些幼儿不愿意表演玩具动作，或者跟不上歌曲的节奏，需要老师及时纠正和引导。同时，也需要更多地关注幼儿的情感需求，增强幼儿的参与感和归属感。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思 3
【教学目标】
1、能够用轻快、欢快的旋律和动作演唱歌曲《排排坐》。
2、能够理解歌曲的含义，知道“排排坐”是指坐成一排，让孩子们知道要尊重他人。
3、通过活动让孩子们感受到合作、团结的力量，学会相互帮助、合作。
【教学过程】
一、热身
老师弹奏欢快的旋律，带领孩子们跟着节奏一起拍手、拍腿，引起孩子们的注意力，并营造轻松愉快的氛围。
二、歌曲教学
1、介绍歌曲《排排坐》，讲解歌曲的含义和内容。
2、通过播放音乐和教唱歌词，让孩子们学会歌曲。
3、带领孩子们进行演唱练习，教师要时刻关注孩子们的动作和表情，帮助孩子们掌握歌曲的节奏和感情。
4、通过让孩子们模仿歌曲中的动作，如“排排坐，让我们一起来排排坐”，让孩子们更好地理解歌曲的内容。
三、活动拓展
1、通过模仿动物的叫声，让孩子们更好地理解歌曲中的“动物排排坐”，如“排排坐，大象在前面”，让孩子们在活动中感受到动物们之间的合作和团结。
2、通过分组游戏，让孩子们在活动中学会相互帮助、合作，如将孩子们分成若干小组，每组孩子都要表演出自己所学的歌曲，其他孩子要给予掌声和鼓励，让孩子们感受到合作的力量。
四、反思总结
1、让孩子们谈谈自己在学唱歌曲《排排坐》的'过程中的感受，鼓励孩子们勇于表达自己的想法。
2、让孩子们自由讨论活动中的体验和收获，引导孩子们学会总结和反思，让孩子们在学习中不断成长。
【教学反思】
这次的音乐活动是我教学生涯中的一次挑战，也是我第一次尝试在小班课堂上进行音乐教学。通过这次活动，我感受到了孩子们对音乐的热爱和学习的渴望，也意识到了自己在教学中需要不断提升自己的能力和素质。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思 4
一、教学目标：
1、能够正确认识并唱出《排排坐》的歌曲旋律。
2、能够按照音乐节奏和旋律，正确模仿舞蹈动作。
3、培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的听觉和视觉能力。
二、教学内容：
1、《排排坐》歌曲。
2、歌曲演唱及舞蹈动作练习。
三、教学过程：
1、引入（5分钟）
教师带领幼儿欣赏《排排坐》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2、学唱（10分钟）
教师演唱《排排坐》歌曲，引导幼儿跟着歌曲节奏模仿唱歌。
3、舞蹈动作（15分钟）
教师带领幼儿进行《排排坐》舞蹈动作练习，教师先示范，再让幼儿模仿。
4、游戏环节（15分钟）
教师带领幼儿进行排排坐游戏，让幼儿感受排排坐的感觉。
5、总结（5分钟）
教师总结今天的学习内容，让幼儿自由发表对今天学习的感受和体会。
四、教学反思：
本节课教师采用了多种教学手段，包括演唱、舞蹈动作、游戏等，使幼儿能够更加深入地理解和感受音乐和舞蹈的.魅力。同时，本节课还注重了幼儿的互动和参与，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。不过，本节课中仍然存在一些问题，比如在教学过程中有些幼儿无法完全跟上节奏和动作，需要教师更加耐心和细致地引导和纠正。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思 5
【教学目标】
1、认识常见的水果名称，能正确说出水果名称和英文名称。
2、培养幼儿的听说能力和口语表达能力。
3、激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
【教学准备】
1、图片或实物：苹果、香蕉、梨、草莓、橙子等水果。
2、课件：图片或实物配上水果名称和英文名称。
3、玩具排排坐的小椅子。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
教师展示水果图片或实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，感受水果的气味和外观。
二、学习（20分钟）
1、教师引导幼儿说出自己喜欢的水果名称。
2、教师展示水果图片或实物，配上水果名称和英文名称，让幼儿跟读，巩固幼儿对水果名称的认识。
3、教师请幼儿拿起小椅子，围成一个圆圈，进行“排排坐”游戏，让幼儿模仿动物排队的样子，配合音乐进行游戏，提高幼儿的听说能力和口语表达能力。
三、活动（15分钟）
1、教师拿出水果，让幼儿尝试说出水果的英文名称。
2、教师提出问题，让幼儿思考回答，例如：What is this fruit? Its an apple. （这是什么水果？它是苹果。）
3、教师让幼儿自由组合，让他们在小组内讨论自己喜欢的水果名称和英文名称，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
四、反思（5分钟）
教师请幼儿说一说今天学习的.水果名称和英文名称，鼓励幼儿自信表达。同时，教师也要引导幼儿思考今天学习的水果有哪些共同点和不同点，激发幼儿的思考能力。
【教学反思】
通过本次教学，幼儿对水果名称有了更深刻的认识，也提高了他们的听说能力和口语表达能力。同时，教师也应该在教学过程中注重幼儿的学习兴趣和探究欲望的培养，让幼儿在学习中获得乐趣。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思 6
一、教学目标
1能够用轻松的方式唱出《排排坐》的歌曲；
2能够理解歌曲中的意境，表达对歌曲的情感；
3培养幼儿的协作精神，学会排排坐。
二、教学准备
1音乐教材《排排坐》；
2幼儿音乐CD；
3小椅子；
4背景音乐。
三、教学过程
1、引入新歌
老师先介绍一下歌曲的名称《排排坐》，并播放一些背景音乐。
老师：小朋友们，今天我们要学一首很有意思的歌曲，叫做《排排坐》。你们知道什么是排排坐吗？
小朋友：（摇头）
老师：排排坐就是大家一起坐在一起，一个挨着一个。你们坐在教室里的时候，是不是也是排排坐呢？
小朋友：（点头）
老师：好的，现在我们就一起来唱这首歌，感受一下排排坐的感觉。
2、唱歌教学
（播放《排排坐》的歌曲）
老师：现在我们一起唱这首歌曲，小朋友们跟着我唱。
（老师示范唱一遍）
老师：（唱歌的过程中）你们觉得这首歌曲有什么特别的地方吗？
小朋友：（摇头）
老师：（接着唱歌）这首歌曲让我们想起了小时候一起玩耍的时光，那时候我们总是一起坐在小椅子上，排排坐，感觉非常温馨和有趣。
（接着老师播放一些温馨的音乐）
老师：（接着唱歌）现在，我们要把这首歌曲演绎得更好，跟着我一起唱。
（老师和小朋友一起唱歌）
3、情感表达
老师：（唱完歌曲）小朋友们，你们觉得这首歌曲中表达了什么样的情感？
小朋友：（有的'小朋友说很温馨，有的小朋友说很开心，还有的小朋友说很好玩）
老师：（点头）是的，这首歌曲表达了很多小朋友们一起玩耍时的温馨和快乐，同时也表达了排排坐的感觉。
排排坐游戏
老师：（播放小椅子）现在，我们来一个游戏，看谁能排得最好，就是说谁能最先坐好，而且每个小朋友都要坐得整整齐齐。
（播放小椅子）
老师：现在，你们自己试试坐在小椅子上，排排坐，感受一下这种感觉。
（小朋友们排排坐）
老师：看，我们一起坐在小椅子上，感觉是不是很好呢？
4、总结
老师：好的，今天我们学会了一首新歌曲《排排坐》，也体验了一下排排坐的感觉。你们觉得今天的学习怎么样呢？
小朋友：（齐声回答）好！
老师：非常好，下次我们再一起来唱这首歌曲，希望你们能够更好地掌握它。
四、反思
通过本次教学，我们发现幼儿们对音乐和歌曲的学习是非常感兴趣的，同时他们也能够通过歌曲来表达自己的情感。在教学过程中，我们也注意到了幼儿的年龄特点，通过游戏和唱歌的方式来激发幼儿的兴趣，并引导他们表达自己的情感。同时，在游戏中也能够培养幼儿的协作精神，让他们更好地体验排排坐的感觉。因此，我们认为这样的教学方式是非常有效的，并希望在今后的教学中能够继续采用这样的方式。
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