一年级语文下册《看电视》公开课教案多篇
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的一年级语文下册《看电视》公开课教案多篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教学目标】
１、认识“全”、“奇”等１４个生字，会写出“爸”、“全”等６个字。
２、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
【课前准备】
１、教师准备：
课件（全家在看电视的情景）、生字卡片。
２、同学准备：
留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。
【教学过程】
第一课时
一、猜谜揭题
１、猜谜：
小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。找一家用电器。
板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。
２、谈话：
你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？
３、过渡：
（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？
二、初读感知
１、同学听课文录音：
标出自然段的段号。
２、同学选择喜欢的方式读课文：
遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。
３、小组内互相请教，解决疑难。
４、全班交流：
说说自身学会了什么。
谁教会了自身什么。
小组内有什么问题还没有解决的。
三、自主识字
１、借助拼音自身尝试着读。
２、把自身认为觉得很好的那个生字教给其他的小朋友，老师协助正音。
３、说说自身是用什么好方法记住这个生字的。
４、检查同学掌握生字的情况：
去掉拼音打乱顺序读。
开小火车读。
给生字找个朋友，组词。
四、再读课文
１、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自身喜欢的方式。
２、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的`地方。
３、练读，采用多种方式读课文：
小组读。
男女同学对读。
分小节读。
全班齐读。
４、进行竞赛，同学评选出自身喜欢的朗读者，加以鼓励。
五、图文结合
１、我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？
２、学习课文第一自然段：
⑴我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自身第一小节读得最棒的，想读给大家听一听的呢？
⑵以“奇妙”设立悬念：
这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们下节课再来学习吧！
第二课时
一、朗读感悟
１、学习第二小节：
⑴请同学读第一小节。
⑵接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。
⑶请同桌读第二小节，想想奇妙在什么地方？两个人讨论讨论。
⑷请同学发言，说说自身的发现：
身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。
⑸齐读第二小节。
２、学习第三小节：
⑴指名同学读这一小节。
⑵说说有什么奇妙的地方：
奶奶放弃了自身喜欢的京剧，换三了足球频道；还有奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。
⑶说明了什么？
⑷有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试？
指导同学读出奶奶爱自身的小朋友。
⑸自由读。
３、学习第四小节：
⑴四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指导。
⑵交流汇报各小组的学习情况。
４、学习第五小节：
⑴指名读这一小节：
想想每个人心里装着的秘密是什么？
（互相关爱，为了他人的快乐愿意放弃自身喜欢的东西。）
⑵用自身喜欢的方式读这一小节。
５、练习用“因为……所以……”说话：
⑴齐读二到五小节。
⑵小组讨论：
根据书上的内容进行造句用“因为……所以……”。
⑶全班进行交流。
⑷联系实际用这个关联词造句。
二、巩固生字
１、游戏摘苹果。
２、生字组词。
三、写字指导
１、出示“我会写”中的生字：
让同学观察，说说自身的发现。
２、教师范写难字，同学书空。
３、同学在书本上练习，师巡视。
４、评议，再练写。
５、完成随堂练习第一题和第三题。
四、实践活动
把课文朗读给爸爸妈妈听，让他们谈谈自身的感受。
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