主题班会教案-我们为什么学习
在我们平凡无奇的学生时代，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。你知道如何准备一个主题班会吗？以下是小编精心整理的主题班会教案-我们为什么学习，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、背景。
9月1日接手八（2）班时，抓阄是末钩，又转来了13个外校的学生。开始我带学生学习了《中学生守则》，学习了《中学生日常行为规范》，制定了班规，选举了班干部。
可过两天就听数学老师方老师对我说：“别固上数学课时，故意嚷‘听不懂！听不懂！’，问他；你哪里听不懂？他又不做声。这样就扰乱了课堂秩序。”我了解，同学们说他上课在玩MP3，根本没听，再说，他读七年级时，数学总是得几分。他是在嚷着玩。
有英语老师周老师反映万元和陈厚经常上课说话，逗打，老师批评也不改。上朝读，万元敲凳子，使朝读课停止。
各科老师反映每节课总要搞组织教育，开始就有几个不交作业。
我上课时就有别固用圆规尖刺白孝辉的手臂，使白孝辉大哭，要调位。有班长孟天祥玩手机，又借给陈喜雨玩。有几个上课时讲小话，我上课时提问，举手发言的总是只有几个学生。双休日的作业总是拖到星期一才能交。
我查看班上学生，大多数是独生子女，留守儿童占多数。他们一下课就买东西吃，连上课也偷偷摸摸的吃。我想：他们主要是不明确自己学习为什么，才采用混日子的态度来应付学习，没觉得学习的重要，青春的宝贵。
于是，我在第三周星期二的第七节课开了一堂班会课：我们为什么学习？
二、班会过程。
1、我在黑板上写上：我们为什么学习？让学生想一想，议一议。
2、指名学生发言。
指别固，别固站起来不做声，指万元，万元闭口不说，指陈厚，陈厚默不作声。难怪这几个学生调皮，原来连学习的目的一点也没有。
我只好问几个比较守纪的学生。
班长孟天祥：“我们学习是为了考上好大学，以后找一个轻松的工作。”
王伦说：“我们学习是为了考上好大学，找到好工作，挣到更多的钱，以报答父母。”
陈钰说：“我学习是挣到更多的钱，以报答我的父亲养育之恩。”因为她的母亲去世，只有她父亲照顾她，所以说要报答父亲。
方洋说：“我们学习是为了考上好大学，学好本领，为父母争光，报效祖国。”
“嗯！前面四个同学说的不错，还明白自己的学习目标。方洋同学说出了学习是为了报效祖国，目标比前面几个远大。难怪他学习特认真。”我适时地评价。接着我又点张哲说。
张哲说：“我们学习是为了光宗耀祖，让父母以后能过上好日子，同时，又为祖国作贡献。”
我称赞道：“能把自己、父母和祖国的利益联系起来很好。我再让几位同学说。”
后面的几位同学的发言就都和张哲的大同小异了，可能是我的前几次评价起了作用。
3、我要预先写好稿子的黄思敏同学发言。黄思敏同学是辍了一年学，做了一年缝纫的学生，班会课之前，我和她谈了心，要她把返校的经过写一写。
黄思敏说：“我辍学是因为我认为学习很累，看到在外面的女孩能挣到钱，就羡慕。于是就在家再三要求出去做缝纫。做缝纫开始还觉得有趣，做得有劲，还受到表扬。后来一次缝衣领不齐，还受到老板的打骂。
“后来，老板接的活多，就每天要我们晚上做到转钟1点，早上6点就起床。连续几夜的熬夜，一次早上我实在爬不起来，又遭到老板的打骂。我想这么辛苦的卖命，每月也只能挣1000元。
“堂哥考上武汉大学，我就回家喝喜酒。我真羡慕堂哥啊！还看到邻居的.同学也考上了洪湖一中，我就后悔当初的选择，我把我想重返学校学习的想法说给妈妈听。妈妈居然高兴的答应了。
“我这次来校学习，一定刻苦学习，用知识充实头脑，用知识改变命运，为将来有一个美好的前途而奋斗！”
4、班主任总结：
刚才许多同学和黄思敏同学，多谈了学习是为了考上好大学，找到理想的工作，再来报答父母，报答祖国。这些人理想都不错，都能促使人刻苦学习。但是，你们思考过吗？如果我们基础不好，难以考上大学，或不准备考大学，就不用学习了吗？如果这样的话，就有一半不用学习了，就要放弃学习了。
初中阶段，是属于九年义务教育，是每个青少年必须要接受的教育。我们在学校里学习，决不仅是为了考大学，更重要的是要学会做人。
学会做人，就是要培养我们积极的人生观，健康向上的精神风貌，培养自信自强、诚实勇敢、谦虚宽容、礼貌感恩、勤俭节约、遵纪守法的品质，培养坚毅、吃苦的精神，培养我们辨别是非的能力，就是要培养我们学会学习，学会合作，学会生存的本领。
青少年时期，正是塑造性格的时期，因此，我们同学们一定要珍惜青春，珍惜学习机会，刻苦学习，遵守纪律，努力把我们培养成为有道德，守纪律，有知识的人，为以后的人生奠定扎实的基础。只有先做一个正直的人，才能以后报答父母，报效祖国。
三、反思。
我们教师如果只抓学习，就会让学生失去学习目标。如同大海的航船失去指南针，永远也不会到达目的地。教师首先应对学生进行人生观教育，理想前途教育，应把学会做人放在首位。心态决定行为，行为养成品质，品质提升价值。只有培养学生良好的学习心态，才能让学生在正确的航行上勇往直前。
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