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中班安全冬天别在冰上走教案（精选8篇）
作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中班安全冬天别在冰上走教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班安全冬天别在冰上走教案 1
一、活动目标
1、知道冰上的危险，有危险的意识。
2、知道自救方法。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
二、活动预备
情形图片
三、活动进程
1、碰到险情不慌张：
一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?
2、自救办法记心上：
假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：
(1)应大声呼救并往岸上爬。
(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?
(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。
(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。
4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。
(2)向岸上大声呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。
四、活动结束
1、评价
2、总结
教学反思
寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的`等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。
中班安全冬天别在冰上走教案 2
活动目标：
1、提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。
2、让幼儿了解阳台的作用。
3、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、录像机，录像带，电话机
2、幼儿操作卡片
活动过程：
1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?
讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
活动反思：
本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的'想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!
中班安全冬天别在冰上走教案 3
一、教学目标
1. 让孩子们了解冬天在冰上走可能遇到的危险。
2. 培养孩子们正确的冬季安全意识和行为习惯。
二、教学内容
1. 冬天冰上走的危险。
2. 冬季安全意识和行为习惯。
三、教学准备
1. 图片或视频展示器。
2. 冰上走的模拟素材（如薄塑料片模拟冰面）。
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
展示几张冬天冰上走的图片或播放相关视频，引导孩子们讨论冰上走的危险，如滑倒、摔伤等。
2. 探究（15分钟）
创设几处冰上走的情境，如在实验台上摆放几个冰块，让孩子们模拟冰上走的情况。
让孩子们一个一个试着在模拟冰面上走，观察他们的表情和动作，了解冰上走的危险。
引导孩子观察冰块是否有明显的水渍，让他们想象如果有水渍会滑倒的情况。
3. 知识讲解（10分钟）
通过展示一些图片或使用幻灯片，向孩子们讲解冬季安全意识和行为习惯。
强调冬天要注意低头看路面，避免滑倒；遇到有积雪或结冰的地方，要小心慢走；冰上走要保持平稳的步伐，避免摔伤。
4. 情景模拟（15分钟）
在儿童活动室中设置一段模拟冰面，让孩子们分组轮流模拟走在冰上的情景。
教师提出问题，引导孩子们思考和回答，如“在冰上走应该注意什么？”等。
5. 综合训练（15分钟）
在儿童活动室中设置一个小障碍物区域，让孩子们在模拟冬天环境中安全走过去。
教师引导孩子们参观和模仿正确的行为，如抬脚小心走过坡度较大的地方，左右摇晃保持平衡，结伴走相互帮助等。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的.学习内容，强调冬季安全意识和行为习惯的重要性。
鼓励孩子们在冬天正确行走，避免冰上走的危险。
五、教学延伸
通过家长互动活动，提醒家长在冬天引导孩子们正确行走的重要性。
六、教学评价
通过观察孩子们的参与和回答问题的情况，初步评价他们对冬季安全意识和行为习惯的掌握程度。
通过后续与家长的交流，了解孩子在家庭环境中是否能够有效地应用冬季安全知识。
中班安全冬天别在冰上走教案 4
一、教学目标
1. 知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。
2. 遇到危险时不慌乱，能用正确的方法自救、求救。
3. 加强幼儿的安全意识。
二、教学准备
1. 多媒体教学资源：《可怕的冰窟窿》录音和图片。
2. 被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。
3. 幼儿用书相关页面。
三、教学过程
1. 演示小实验（10分钟）
教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，观察冰面破裂的过程。
引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险？
教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或湖面上行走和玩耍，就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。
2. 讲述故事（10分钟）
教师讲述故事《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。
组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？
教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。
3. 观察讨论（10分钟）
出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的.路面等图片，引导幼儿观察讨论。
提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的？
4. 阅读指导（10分钟）
教师指导幼儿阅读幼儿用书相关页面，讨论并完成操作。
5. 总结（5分钟）
强调冬天在冰面上行走的危险性，以及遇到危险时的自救、求救方法。
鼓励孩子们将学到的安全知识应用到日常生活中。
中班安全冬天别在冰上走教案 5
活动目标：
1. 让幼儿了解冰上行走的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿在冰上遇到危险时的自救能力。
活动准备：
1. 冰面危险性的图片或视频。
2. 讲述冰上自救故事的材料。
活动过程：
1. 导入：
与幼儿聊天，询问他们是否见过冰，并引导他们讨论冰上玩耍可能带来的危险。
2. 授课：
展示冰面危险性的图片或视频，让幼儿直观了解冰上行走的危险性。
讲述冰上自救的故事，如“牛牛掉进冰窟窿后如何自救”，引导幼儿了解自救方法。
3. 实践操作：
引导幼儿讨论如果自己在冰上遇到危险会怎么做，鼓励他们分享自己的想法。
进行模拟演练，如模拟冰面破裂，让幼儿练习大声呼救、匍匐前进等自救动作。
4. 总结：
强调冰上玩耍的危险性，再次提醒幼儿不要在冰上行走或玩耍。
表扬积极参与讨论的幼儿，鼓励他们将学到的.知识分享给家人和朋友。
活动延伸：
在家长会上分享此次活动的内容，提醒家长在冬季加强对幼儿的安全教育。
在幼儿园内张贴冰上安全知识的海报，加深幼儿对安全知识的了解。
中班安全冬天别在冰上走教案 6
活动目标：
1. 使幼儿认识到冰面行走可能带来的危险。
2. 培养幼儿在冰面行走时的自我保护意识和自救能力。
活动准备：
1. 冰面行走危险性的图片或PPT。
2. 讲述冰上自救方法的材料。
3. 小实验材料：水盆、冰块、重物。
活动过程：
1. 导入：
引导幼儿讨论冬季的冰面，并询问他们是否知道在冰上行走可能带来的危险。
2. 授课：
展示冰面行走危险性的图片或PPT，让幼儿了解冰面行走可能导致的`危险。
进行小实验，如将重物放在冰块上，让幼儿观察冰块破裂的过程，加深他们对冰面危险性的认识。
3. 讨论与分享：
引导幼儿讨论如果自己在冰上行走时遇到危险会怎么做。
分享自救方法，如大声呼救、匍匐前进、抓住固定物等。
4. 实践操作：
在安全的环境下，让幼儿进行模拟演练，如模拟冰面破裂时如何自救。
鼓励幼儿积极参与演练，提高他们的自救能力。
5. 总结：
强调冰面行走的危险性，提醒幼儿不要在冰上行走或玩耍。
表扬积极参与演练的幼儿，并鼓励他们将学到的知识应用到实际生活中。
活动延伸：
在幼儿园内设置冰上安全知识的宣传栏，定期更新相关内容。
组织幼儿参加冰上安全知识的竞赛或游戏，提高他们的学习兴趣和参与度。
中班安全冬天别在冰上走教案 7
一、教学目标
1. 了解在冰上行走容易滑倒，可能导致受伤的危险性。
2. 认识冰的形态、特征和危险性。
3. 掌握规范正确的走路姿势和方法，以减少发生伤害的概率。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让儿童认识冰的形态、特征和危险性，并掌握规范正确的走路姿势和方法。培养儿童遇到危险时正确的自救和互救意识。
2. 教学难点：让儿童明白冰面上走路的危险性，及如何正确行走。培养儿童如何在遇到危险时正确的.自救和互救意识。
三、教学准备
1. 教材、工具与设备：《幼儿园大班教案教具材料集》、课程录影机、电脑、投影仪、教师笔记本电脑、小餐桌、椅子或踏步。
2. 学生准备：上好厕所，没有异物，身体健康。穿上运动鞋和体育服。
四、教学过程
1. 导入：邀请儿童一起聊天，询问他们是否见过冰，并向他们介绍冰面上走路的危险性，以及如何避免受伤。
2. 授课：通过课程录影机，展示给儿童看冰面上行走的学习手册。详细介绍冰的形态、特征和危险性。让儿童模拟在冰上走路，并讲解正确的走路姿势和方法。
3. 操练：通过小游戏形式，让儿童在学习的基础上进行巩固训练。教师给出模拟实战训练环节，让儿童在模拟中掌握正确的落步姿势和转化步法、跨步、侧步等。同时，教师提醒儿童掌握遇到危险时正确的自救和互救意识。
4. 讲评：让儿童自主操作，检查孩子的掌握度。用自己的语言，向儿童讲解这个知识点的重点和难点。
五、教学反思
通过这次活动，儿童们对冰上行走有了更深入的了解，并掌握了正确的走路姿势和方法。但在实际教学中，发现有些儿童在模拟训练中还是存在一些问题，需要进一步加强练习和指导。
中班安全冬天别在冰上走教案 8
一、活动目标
1. 知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。
2. 遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。
3. 加强幼儿的安全意识。
二、活动准备
1. 多媒体教学资源：《可怕的冰窟窿》录音和图片，被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。
2. 幼儿用书第38-40页。
三、活动过程
1. 演示小实验：让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的`危险。
演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程（有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验）。
引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险？
教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。
2. 教师讲述故事：《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。
教师首先要完整的讲述一边故事。
组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？
教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐（爬着）前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。
3. 出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。
提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的？
4. 教师指导幼儿阅读：幼儿用书第38-40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。
四、活动反思
通过这次活动，幼儿们对冰面的危险性有了更深入的认识，并了解了自救和求救的方法。但在实际操作中，还需要进一步加强幼儿的自救能力培养，提高他们的安全意识和自我保护能力。
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