大班社会《毕业照》教案

时间:2022-06-13 15:28:47 教案 我要投稿

大班社会《毕业照》教案(通用6篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的大班社会《毕业照》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班社会《毕业照》教案(通用6篇)

  大班社会《毕业照》教案 篇1

  活动背景

  毕业典礼的系列活动。

  内容与要求

  1、根据发型、脸型、五官、服饰等,画出同伴不同的特征。

  2、说说朋友的好,体会幼儿园同伴的友谊。

  活动准备

  历届幼儿的毕业照、本班孩子的个别照或合影、各种绘画工具、照相机。一块大泡沫板装饰成的相框内,有本班老师相互的画像剪贴。

  过程与指导

  一、说说自己的好朋友之间有趣的事情

  1、我们在一起已经有三年了,这么多日子里,你一定有了自己的好朋友吧。你喜欢你的朋友吗?你的朋友有什么有趣好玩的事情吗?这里有一些我们在三年里拍的各种活动的照片,你们去看看,再想想你朋友有趣好玩的事情,一会儿告诉大家。

  ——回想是需要时间准备的,所以,让孩子在边看照片时边回忆朋友有趣的事,从而体会有朋友的乐趣。

  2、把你朋友有趣好玩的事情告诉大家。

  ——这时老师应该帮助孩子提升一些认识,而不仅仅是从经验到经验的记录。

  幼儿:有一次,我们上课要带橘子,我没带,小韩带了两个,给了我一个,我觉得他对我很好的。

  老师:是啊,谁会没困难呢,帮助别人解决困难,够朋友。

  幼儿:有次老师给我们吃冰激凌,刘刘走到老师面前,眼睛看别的地方,一只手不去拿冰激凌,拿了老师另一只手上的纸放在嘴里,大家都笑死了。

  老师:刘刘怎么会闹这个笑话?

  幼儿:因为不专心。

  老师:是啊,做事一定要专心,不专心还可能闹出危险的事。

  幼儿:有一次我们验血,开始的时候,浩浩吓得哭了,到了验血的时候,一点也没哭,还对我说“不疼的”,一会哭一会笑,真好玩。

  老师:浩浩已经长大了当然要勇敢啦。

  二、为朋友画像

  1、因为有这么多有趣的事情,我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。如果让你闭上眼睛,你能说出你的朋友长得什么样吗?

  ——让孩子说说朋友的长相特征,对为朋友画像有帮助,此时可以是一个孩子说,也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。

  幼儿:音音的头发上总有好看的发夹……还有音音的嘴边有颗黑的痣。

  幼儿:东东的眼睛大大的,还凹进去的……他的下巴尖尖的。

  2、是啊,大家把自己朋友的样子深深地记在脑子里了。为了让大家在很多年以后还能记住自己的朋友,我们一起来把朋友画下来,就像应老师画孙老师,孙老师画应老师一样,然后剪下来,贴在一起组成一张我们自己画的毕业照。

  ——孩子画像,画时可以看着朋友画,也可以拿着朋友的照片画,老师适时地展示一些有显著特征的画像供同伴欣赏和借鉴。

  三、在毕业照前留个影

  1、把自己朋友的画像剪影贴在相框里组成一幅毕业照,边工边欣赏朋友富有特征的.画像,猜猜是谁。

  2、师生站在自制的毕业照前留影。

  ——这张毕业照可以供孩子制作“幼儿园的纪念册”时使用。

  大班社会《毕业照》教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试用遮拦的方式表现毕业照。

  2、体验和朋友在一起拍照留念的快乐。

  活动准备:

  1、ppt

  2、铅画纸、记号笔若干

  活动过程:

  一、拍拍毕业照(价值分析:在体验中理解遮挡,感受和朋友拍照留念的快乐。)

  1、我们不久就要离开幼儿园去上小学了,让我们一起拍张毕业照,留下快乐的回忆吧!提问:我们这么多人怎么拍?小结:拍照的时候我们要一个紧挨着另一个,后面排的朋友插空把头露出来。

  2、再次体验提问:除了所有朋友一起拍,还能怎么拍?

  小结:拍照的时候我们可以所有人一起拍,也能两三个一起拍。拍的时候一个挨着一个亲亲蜜蜜,后排朋友把头露出来。每个人还能做不同有趣的动作。

  二、画画毕业照(价值分析:利用不同的遮挡带来的不同效果进行绘画。)

  1、看看我们的毕业照提问:为什么我们所有的好朋友都可以在一张小小的照片里呢?

  小结:我们可以先画前排没有被遮住的朋友,然后再画后排的朋友。如果后排朋友被挡住的地方不要画出来。每个人可以有不同的pose。

  2、幼儿绘画,教师巡回指导。

  3、交流分享。

  提问:你最喜欢哪张毕业照,说说你的理由?

  小结:用不同的遮拦的画画方法,我们可以把更多的好朋友请到自己的毕业照里来。大家一个紧挨着一个真亲密。

  大班社会《毕业照》教案 篇3

  活动目标:

  1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法,尝试制作自己的毕业照。

  2、感受浓浓的师生情、同伴情。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;

  2、铅笔、铅画纸、钙塑板;

  3、版画制作步骤(PPT、图片)

  4、老师的毕业照。

  活动过程:

  一、交流(价值分析:通过交流,引出活动主题,幼儿初步感受毕业后离别之情。)

  1、思考:再过19天,你和你的老师、小伙伴们就要分别了,心里肯定会有点舍不得,当你想念的好朋友的时候怎么办?

  2、幼儿交流

  小结:当想念好朋友的时候,可以打电话,写信,还可以用微信、QQ互相联系,还可以互赠照片,让朋友永远记得你的样子。

  二、了解制作步骤(价值分析:通过观察、交流,了解钙塑板版画的制作步骤和方法)

  1、观看视频

  2、幼儿交流分享

  (1)照片的制作过程中用到了哪些工具?(出示工具)

  (2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)

  小结:今天印照片的方法就叫做版画,第一步是刻:用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷:用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印:注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。

  三、制作毕业照

  (价值分析:通过自己制作,进一步把握钙塑板版画的方法,并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)

  1、幼儿制作,教师指导。

  2、互赠照片。

  活动反思:

  本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

  今天的活动中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好,而今天的活动中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师,所以整个活动的效果还是不错的。

  大班社会《毕业照》教案 篇4

  活动目标:

  1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。

  2、启发幼儿围绕主题大胆作画,合理安排画面。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  幼儿用书、油画棒

  活动过程:

  一 、引起幼儿兴趣。

  教师:再过几天你们就要毕业,成为一名光荣的小学生了,老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻,你们心里有什么感受呢?

  为了永远记住幼儿园,永远记住你的好朋友和老师,今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!

  二、讲解示范。

  教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要仔细,最好把小朋友高兴的样子画下来。

  三、提出要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:请小朋友先观察同伴的主要特征,再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟悉的一处作为背景。

  四、欣赏幼儿作品。

  请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上,大家互相欣赏,评出每幅画画得最好的地方,并认一认“这是谁的画像”。

  大班社会《毕业照》教案 篇5

  活动目标:

  1.仔细观察班级同伴的面部特征,并加以描绘。

  2.合理安排画面,学习用遮挡的方法画出群体人物。

  3.争取画出班级每个人,培养耐心细致的品质。

  活动准备:

  1.教具准备:幼儿用书《毕业照》。

  2.学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

  3.已有经验:幼儿已经照过毕业照。

  活动过程:

  (一)谈话活动,引发绘画的热情。

  1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情,引发幼儿绘画的兴趣。

  教师:小朋友的幼儿园生活即将结束了,要离开幼儿园了,我们都照了毕业照,留下了永久的纪念,现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。

  2.幼儿交流。

  (二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。

  1.师幼共同讨论。

  教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏。

  教师:如何才能把一个人最有特征的形象表现出来,让我们一看就知道你画的是谁?

  2.讨论从哪几个方面入手。

  (三)幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。

  1.引导幼儿欣赏幼儿用书。

  教师鼓励幼儿大胆绘画,幼儿较细的笔进行细节描绘?

  2.幼儿讨论后认真绘画。

  (四)展示幼儿作品,集体。

  活动延伸:

  区角活动:在美工区,可以张贴每个幼儿的照片。

  大班社会《毕业照》教案 篇6

  设计意图

  个性个性毕业照融合了多种创作元素。这一环节通过有目的的欣赏,提取个性毕业照中造型、肢体动作、服、道具等核心元素,为下一环节幼儿自主设计个性毕业照做好技能准备。

  通过讨论,再用画一画、摆一摆、说一说等方式,让幼儿自主合作地创作。这个过程有利于幼儿形成共同协商、主动吸纳、及时调整的合作意识。同时,可以让幼儿自主发现自己设计的毕业照的实际可行性。

  通过欣赏同伴的创作,帮助幼儿积累创作经验,产生新的设计想法,把设计稿装订成册,又能鼓励幼儿继续创作,满足不同幼儿的需要,激发他们的创作兴趣。

  活动目标

  (一)学习合作作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。

  (二)体验与同伴在一起的亲密感,增强集体与归属感。

  活动重难点

  重点:学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型

  难点:小组协商设计个性毕业照,体验与同伴合作造型的快乐

  活动准备

  (一)相机、纸、笔。

  (二)个性毕业照欣赏PPT

  (三)幼儿用书第6册第6一7页。

  (四)《美工》第33页。

  活动过程

  (一)欣赏个性毕业照。

  1.我们大家要毕业啦!

  再过几天我们就要拍毕业照了,我们可以怎么拍呢?今天老师带来一组时尚毕业照,我们一起来欣赏。

  2.不同造型的毕业照。

  你们观察到了什么造型的毕业照?

  教师小结:有男孩女孩分组拍照、有爱心造型、有班级数字造型、有國圈造型、有花朵造型、有横排、有竖排等,有很多造型供我们选择。

  3.不同动作的毕业照。

  拍毕业照时,小朋友有哪些动作呢?

  教师小结:有站着、坐着、躺着、手拉手、手抱在在胸前,手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、轮胎上、站在玩具上等,有很多动作可以做

  4.拍毕业照的服饰。

  拍毕业照穿怎样的衣服?

  教师小结:可以穿礼服、小博士服装、休闲服装,统一的着装让我们看起来更整齐,更精神。

  (二)我们的毕业造型

  1.讨论设计造型

  四人小组合作来设计自己想拍的毕业照,并把你妹设计的毕业照画在纸上。(幼几小组讨论后画个性化的集体毕业照,并试一试是否可行。)

  2.摆摆我们的毕业造型

  看看我们设计的造型(小组展示自已设计的毕业照,说说毕识。同时,可以让几自主发现自己设计的毕业业照上的朋友,并让大家参与摆出造型。)

  3.说说我喜欢的个性毕业照

  请推荐一组你最喜欢的毕业照,说说理由。(说出自己最喜欢的一张个性毕业照。并表达喜欢的理由,例如造型独一无二,动作优美、夸张、海默………)

  (三)我们的个性毕业照相册

  教师小结:我们把每个小组的个性毕业照设计稿装订成册,作为以后拍的参考,在美工区里你们可以继续去设计,看谁设计的个性毕业照最受欢迎。

  活动延伸

  1.幼儿在美工区设计全班个性毕业照造型

  2.在表演区摆出具有个性并有意义的造型,表达和朋友的亲密、友好等。

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