幼儿园中班科学教案《好玩的冰》含反思

时间:2024-01-10 14:10:39 博耿 教案 我要投稿
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幼儿园中班科学教案《好玩的冰》含反思

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案《好玩的冰》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学教案《好玩的冰》含反思

  幼儿园中班科学教案《好玩的冰》含反思 1

  活动目标:

  1、知道冰的变化

  2、有积极探索冰的兴趣

  3、制作冰灯

  活动重点:

  知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征

  活动难点:

  激发幼儿参与科学活动的兴趣

  活动准备:

  1、事先准备一些干净的冰块

  2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。

  3、“好玩的冰”记录表

  活动过程:

  1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

  师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!

  师:你听到水宝宝说什么了?

  师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

  2、用不同的方法探索冰的主要特征。

  (1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?

  (2)初次提问:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。

  (3)提问:你们用了哪些方法玩冰?

  (4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。

  3、讨论、了解冰的物理特性。

  (1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

  (2)小结冰的特性

  师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

  4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。

  师:你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样?

  师:你真棒说出了一个新词——融化,冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

  小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!

  5、幼儿制作彩冰灯。

  师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!

  课后延伸:

  组织幼儿玩冰灯。

  教学反思:

  冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞,有美丽的冰棱倒挂在檐边边,也有小娃娃陪着我们快乐的玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽,但在这个寒冷的世界里,我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋,消融了冰冻带带给我们的寒意,让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。

  晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的'认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解,在开展“冰爷爷的礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们学习的兴趣。

  教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋,产生认知的冲突,形成思维爆炸,进而引发学生的认知活动,建构新的认知结构。因此,我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇心,提供适合他们的认知特点的内容,唤起他们的想象能力,激发学习兴趣。其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,用不同的方法探索冰的主要特征。

  我认为,教师不应该把一节课的结束视作探究的重点,更不应该把孩子束缚在这个小小的空间里,应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中,注重长在真实的场景中进行教学,生成系列的不断深入的探究活动。我们的延伸活动,是让孩子们到户外玩冰灯,激发他们继续探究冰的奥秘。

  幼儿园中班科学教案《好玩的冰》含反思 2

  活动目标

  1、感知冰的各种特性。

  2、初步了解冰遇热会化成水,水预冷会结成冰。

  3、学习制作冰花,体验探索的乐趣。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备

  1、每组一盒冰,一杯温水。

  2、提前制作的冰花,彩纸或颜料,各种形状的透明杯子,水、线等。

  3、课件。

  活动过程

  1、幼儿自由探索,感知冰的特征 。

  (1)请幼儿看一看冰是什么颜色的?摸一摸,捏一捏有什么感觉?

  (2)将小块冰放到手心里,看看冰有什么变化,手上的`水是从哪里来的?

  (3)观看冰块在温水里慢慢融化的过程,冰是怎样形成的呢?

  小结:冰是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的,遇到热会化成水,水预冷会结成冰。

  2、学习制作冰花。

  (1)观看各种冰雕图片,引起幼儿兴趣。

  (2)出示已做好的冰花,让幼儿观察跟之前的冰块有什么不一样?说一说是怎样做出来的?

  (3)教师示范并介绍冰花制作过程:在不同形状的透明杯子里,倒入水,将彩纸或颜料放入水中,放上一根绳(一半在杯内,一半在杯外),然后将杯子放入冰箱冷冻一段时间取出即可。

  (4)幼儿尝试制作冰花。

  活动延伸:

  与幼儿一起欣赏自制冰花。

  活动反思:

  冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。

  幼儿园中班科学教案《好玩的冰》含反思 3

  设计意图

  冰是冬天的主要特征之一,为了让孩子们亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰,那冰遇到热就会化成水这一科学道理。我设计了这节科学活动,就是想尝试让孩子通过多种感官参与活动,从中发现知识,学习知识,学会技能,以达到获取经验,建构概念,培养能力的目的。

  活动内容

  《好玩的冰》

  活动目标

  1.通过观察操作了解冰的物质特性,初步了解冰是由水变成的,冰遇热会化成水。

  2.培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

  活动准备

  1.同样大小的冰块、抹布;冷水、热水每人各一杯。

  2.事先观察好有结冰的场地。

  活动过程

  一、哪里有冰

  1.带幼儿到户外去找一找,哪些地方会有冰?

  2.请幼儿互相交流:在哪里找到的冰?你看到的冰是什么样的`?

  3.请幼儿在自己找到冰的地方做好记号,中午再来观察。

  二、自由玩冰,探索冰的物质特性

  1.教师提供制作好的冰块,请幼儿玩一玩,看一看、摸一摸冰是什么样子的?

  2.集中:

  ①冰摸上去有什么感觉?

  ②冰握在手中久了会有什么现象发生?

  ③为什么会有这样?

  小结:冰是硬硬的、冰是冷冷的、冰是光滑的、冰握在手里是会融化的。

  三、小实验:观察冰块的变化

  ①摸摸两杯水,说说不同的感受。

  ②每杯水放进一块冰,引导幼儿比较、观察冰块变化。

  ③观察结果进行记录。

  小结:冰在热水中融化的比在冷水中快。

  四、活动延伸

  1.到户外观察早上找到冰的地方看看,冰是否有变化。

  2.请家长配合,在家在制作一个冰花。

  教学反思

  冰是孩子们喜欢玩的,活动中通过让孩子们找冰、玩冰,让幼儿与冰亲密接触,让他们用自己的小手亲自摸一摸、看一看、玩一玩,更加能够激发孩子们的兴趣,动脑筋想办法的积极性更高了,想象力得到了很大的发展,思维得到了拓展,我觉得在这次的活动中,孩子们了解了冰是凉凉的、硬硬的、光滑的、透明的,易融化的、易碎的,为孩子们以后的生活提供了很好的经验。

  幼儿园中班科学教案《好玩的冰》含反思 4

  活动设计背景

  北方的冬天,到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着,也挡不住小朋友们对冬天的热情,堆雪人、打雪仗、拉冰车等等,玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。

  活动目标

  1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,有积极探索冰的兴趣。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、培养探索自然的兴趣。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  教学重点、难点

  知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的.特征,激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动准备

  若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品:彩色颜料,毛线绳

  活动过程导入语:

  今天老师给小朋友们带来了一个新朋友,那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?

  1、幼儿了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

  2、幼儿自选容器玩冰,探索冰的特征。

  3、做实验,引导幼儿观察冰块的变化。

  4、教师与幼儿合作制作冰灯。

  5、分组讨论,教师总结。

  教学反思

  本次活动为孩子们提供了足够的活动空间,孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰,冰化成水的过程。激发了孩子们的求知欲望。

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