部编版三年级语文上册《花的学校》第二课时教案三年级

时间:2022-03-09 17:19:35 教案 我要投稿

部编版三年级语文上册《花的学校》第二课时教案三年级

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的部编版三年级语文上册《花的学校》第二课时教案三年级,希望能够帮助到大家。

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  第二课时

  一、复习。

  1.开火车读课文,边听边思考:每一段讲的是什么?

  2.指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。

  二、读中感悟,探究解疑。

  1.学习第一段。

  A.教师指名读。

  B.学生找出自己喜欢的一句话,并说明喜欢它的原因。

  湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

  理解体会:哪一个词语概括了东风的特点?(湿润)从“走过”“吹着口笛”这两个词语中,你感悟到了什么?这句话该怎样理解?读了这句话,你会想到怎样一幅画面?

  于是,一群一群的'花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

  理解体会:为什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢?你认为花会从什么地方跑出来呢?教师引导,启发想象。你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么?“狂欢”是什么意思?你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗?

  C.指导学生有感情地朗读,背诵。

  2.学习第二段。

  A.学生齐声朗读。

  B.读中感悟,合作探究。

  为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学”?你是怎么理解“雨一来,他们便放假了”?

  3.指导学习第三段。

  A.教师范读。

  B.合作探究。

  树枝在林中互相碰触着,说明了什么?

  你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的?

  “雷云拍着大手”是什么意思?

  你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的?

  你认为花孩子们冲了出来,要到哪里去?为什么?

  C.教师指导朗读。

  D.学生自由朗读。

  4.学习第四段。

  A.学生齐声朗读。

  B.指导学生理解、感悟、朗读。

  小作者认为花孩子们的家在哪里?“那儿”是指哪儿?你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗?在作者看来,花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么?

  C.学生自由感悟、想象。

  5.小结。

  三、拓展延伸。

  说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀,先在组内交流,然后在班上交流。

  板书设计:花孩子:在绿草地上跳着狂欢的舞蹈

  花的学校在地下学校关了门做功课

  急忙回家对妈妈扬起双臂

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