《总是和我在一起》教案

时间:2022-03-04 11:39:59 教案 我要投稿

《总是和我在一起》教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的《总是和我在一起》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《总是和我在一起》教案

  活动名称:

  总是和我在一起

  年龄段:

  大班

  执教者:

  曹静

  青浦区新霞幼儿园

  活动背景和设计意图:

  这首歌曲是2/4拍的,旋律轻快活泼,歌词简单形象。通过主题“我自己”中对自己的认识,让幼儿乐意表达自己的想法,感受和好朋友(影子)在一起的幸福,仔细观察画面,尝试从细节中进行推测,体验发现的乐趣,乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动目标:

  1.感受歌曲,能用自然的声音演唱歌曲,了解影子的基本特征。

  2.尝试创编歌曲动作,体验创编的快乐。

  活动准备

  经验准备:幼儿提前在表演区听过歌曲

  物质准备:1.歌曲音乐2.影子的谜语3.PPT课件

  活动重难点:用歌声、表情和动作大胆表现歌曲的`情景。

  活动过程:

  一、导入

  1.今天,老师带来一个谜语:我跑它也跑,我跳它也跳,我招手,它招手,我弯腰,它弯腰,阳光下,月光下,总是和我在一起。——影子

  二、理解学唱

  1.欣赏歌曲

  教师:刚才老师说的谜语也是一首很好听的歌,接下来请你们来听一听。

  2.理解歌词

  教师:谜语为什么是影子呢?谜语是怎么讲的?

  3.说说歌词

  教师:我们也一起来说一说。

  出示PPT课件引导幼儿一起朗诵歌词。

  4.学唱歌曲

  教师:我们再来听一听歌曲,请小朋友们跟着一起来唱一唱。

  三、创编歌曲动作

  1.创编动作

  教师:我们可以给歌曲的内容想一些什么动作呢?

  根据幼儿的想象创编,为整首歌曲编合适的动作,引导其他幼儿一起学习。

  2.完整的表演歌曲。

  教师:我们的本领真大,为歌曲编上了好看的动作,请你们一起来表演吧。

  环节设计意图:

  在熟悉内容的基础上学唱歌曲,感受歌曲的旋律,通过情境有感情地演唱。

  自由合作表现并展示分享,通过老师的引导提升动作和表情。

  鼓励幼儿在区角中巩固经验。

  活动反思与建议:(亮点、不足与后期调整建议)

  备注:(教具照片、故事内容、歌谱、视频网络链接等)

  幼儿活动情况:(活动照片、学习成果照片等)

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