七年级上册语文狼2七年级

时间:2022-02-15 16:20:09 教案 我要投稿

七年级上册语文狼2七年级

  教学目标:

七年级上册语文狼2七年级

  1、知识与能力:流畅朗读课文,了解一词多义的现象;学习本文生动、精炼的语言和先叙后议的写法。

  2、过程与方法:按照整体把握—具体探讨—感悟升华这一过程进行教学;采取合作、探究的学习方式。

  3、情感目标:认识面对象狼一样的恶势力,不要存有幻想,妥协让步,要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利的道理。

  教学重点:

  1.学习文章生动曲折的故事情节。

  2.认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性,懂得面对象狼一样的恶势力,不要存有幻想,妥协让步,要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利的道理。

  教学难点:理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

  教法学法:朗读法、探究法。

  教学课时:二课时

  教学过程

  一、导入新课

  说说有关狼的成语:狼狈为奸,狼奔豕(shǐ)突,狼心狗肺,狼子野心,狼烟四起……

  二、走近作者?

  蒲松龄(1640—1715)字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,清朝山东淄川人。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。

  三、检查预习

  1、正音:缀行甚远zhuì屠大窘jiǒng积薪xīn苫蔽shàn奔倚yǐ弛担chí眈眈相向dān少时shǎo目似瞑míng意暇甚xiá隧入suì尻尾kāo假寐mèi狼亦黠矣xiá顷刻qǐng

  2、自由朗读课文,注意文言词汇的翻译。

  A、解释下列划线的字词:

  1、缀行甚远2、屠惧,投以骨3、屠大窘,恐前后受其敌4、顾野有麦场5、弛担持刀6、一狼径去7、屠自后断其股8、狼亦黠矣

  B、一词多义1、止有剩骨一狼得骨止

  2、投以骨以刀劈狼首意将隧入以攻其后也盖以诱敌

  C、翻译下列语句,注意划线词语的意思。

  1、并驱如故2、其一犬坐于前3、目似瞑,意暇甚4、一狼洞其中5、意将隧入以攻其后也6、禽兽之变诈几何哉

  四、齐读课文,理清故事结构。

  在下面的横线上填上一个动词,概括故事情节。

  遇狼——惧狼——御狼——杀狼——悟狼

  五、阅读理解。

  1、“缀行甚远”可看出狼的什么特点?

  2 、请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。

  3、屠户急中生智想出了一个什么办法?

  4、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性?

  5 、“并驱如故”可看出狼的什么特点?

  6、请指出描写屠户心理的句子

  7、他采取了怎样的行动?(原文回答)

  8、狼的表现呢?用原文回答

  1、两狼的计谋:

  2、前狼假寐的姿势:

  3、前狼假寐的神态:

  4、前狼假寐的目的:

  5、后狼径去的目的:

  6、此节表现了狼的什么特点?

  ?请结合图片说出屠户杀前狼的'经过,从中可以看出屠户的什么特点?

  ?请结合图片说出屠户杀后狼的经过,体现屠户的什么特点?

  ?朗读最后一段

  1、作者的感叹是怎样的?

  2、用现代汉语解说这句话的意思?

  3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?

  六、合作讨论、探究

  1、文中哪些语句写出了狼的什么本性?

  贪婪凶恶:阴险狡诈:

  2、文章如何刻画屠户的形象?

  动作描写:心理描写:

  3、作者对这件事有什么议论?

  4、故事中的狼和屠户分别是怎样的形象?

  5、狼很狡猾,也善用心计,较量的结果却双双毙命于屠户刀下。你认为狼被杀的主要原因是什么?谈谈从中得到的启发。

  七、自主学习

  小组合作完成课文翻译,然后看图复述故事。

  【个性修改】

  板书设计

  遇狼——惧狼——御狼——杀狼——悟狼

  狼:狡诈、贪婪、凶狠屠户:机智勇敢

  作业布置

  请结合图片适当想象,将此文改编成一篇白话故事,注意环境、神态、动作、心理描写。

  课后反思

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