倒影相机教案

时间:2022-02-10 18:19:57 教案 我要投稿

倒影相机教案

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的倒影相机教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

倒影相机教案

  【教学目标】

  一、科学概念目标

  1.了解一些有关光的折射的知识。

  2.知道凸透镜会折射光,了解凸透镜的凸度和物体成像的大小有关。

  二、科学探究目标

  1.通过观察的方法研究凸透镜的折射现象。

  2.通过观察、实验、对比探究凸透镜的凸度和物体成像的大小的关系。

  3.学会用科学词汇描述观察的结果。

  三、科学态度目标

  1.有意识的体验科学小实验的推测、观察、记录、验证的过程。

  2.培养学生实事求是的品质,懂得寻找科学证据证明推测的重要性。

  四、科学、技术、社会与环境目标

  会制作一个“倒影相机”来认识凸透镜的折射作用。

  【教学重难点】

  教学重点:凸透镜的折射作用。

  教学难点:凸透镜的凸度和物体成像大小的关系。

  【教学材料准备】

  每个小组:一个倒影相机成品和一个半成品、一个凸透镜、一个塑料杯、一根一次性筷子、一张图片。

  【教学过程】

  一、提出问题

  (上课后,教师投影出示倒影相机,开始课堂教学)

  师:小朋友们,老师今天带来了一个好玩的的玩具,你们谁认识?

  (师板书课题:倒影相机)

  师:你们知道它为什么叫倒影相机?请大家先来玩玩倒影相机,用它来看周围的物体是什么样的。

  师:哪个同学愿意说说你的发现、你感兴趣的现象?学生交流看到的现象。

  二、提出假设

  师:倒影相机里面到底有什么?为什么它看到的景象是倒着的?想不想拆开看看它里面有什么?

  师:教师现场拆开一个倒影相机,(放在投影仪上,让学生看清楚拆下来有哪些东西),请同学们思考你刚才的观察正确吗?

  师:那你们认为谁让周围的景象变为倒立的呢?学生讨论提出假设。

  三、探究

  师:同学们提出了自己的假设,哪正不正确呢,我们需要通过什么来验证?

  师:在验证之前,我们先来了解下“凸透镜”到底是什么样的,有什么特性和作用。

  活动一:《神奇的凸透镜》

  师:小朋友们,你们观察过凸透镜吗?它是什么样子的?想不想观察?观察时要注意什么?(提醒:保护镜片不要用手直接触摸)

  学生观察凸透镜的.结构特征,并交流。

  师:小朋友们,老师这里有张图片,用凸透镜看它你会有什么发现?

  学生观察凸透镜的作用,并交流。

  师:小朋友们,如果把凸透镜放在图片上方的距离慢慢变远会怎麽样?

  学生边做实验边回答。

  师:同学们刚才能用凸透镜放大物体,其实是因为凸透镜能折射光的原因。下面我们来做个小实验感受一下光的折射。用透明玻璃杯装一杯水,一根筷子。

  师:实验活动,讲解实验过程。学生实验活动。

  四、实验总结

  师:小朋友们,通过过刚才的活动和实验你有什么收获?学生回答(凸透镜可以放大物体的像、光的折射)

  五、应用与拓展

  1、生活中的光的折射现象。--找视频。

  矿泉水瓶引起的森林火灾(放大镜点火)、水中看鱼的位置比实际位置高。

  2、倒影相机

  师:教师讲解制作步骤和要求,安全要求。学生跟着老师一起制作

  六、班级汇报和展示,说出自己的学习感想。

  1、每个学生讲解自己今天的收获。

  2、展示自己的倒影相机。

  板书

  倒影相机

  倒影相机里有:凸透镜、

  凸透镜:放大物体、折射光

  制作:倒影相机

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