二年级下《小鹿的玫瑰花》教案

时间:2021-12-26 13:20:26 教案 我要投稿

二年级下《小鹿的玫瑰花》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的二年级下《小鹿的玫瑰花》教案,欢迎阅读与收藏。

二年级下《小鹿的玫瑰花》教案

  【教学要求】

  会认本课生字,会写生字。积累“我会读”中的词语,有积累词语的兴趣和习惯。 分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有栽。学习课文,体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。

  【重点难点】

  引导学生先把课文读通顺,读正确,然后从理解“白栽”入手,去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。 本课生字较多,注意写字的指导。

  【教学关键】

  正确认读、书写本课生字

  【教学课时】

  两课时第一课时

  一、教学目标:

  1、学习课文,懂得小鹿的玫瑰没有白栽的原因。

  2、认识本课生字,读准字音。

  3、分角色有感情地朗读课文。

  二、教具准备生字及词语卡片,制作课文中角色的头饰。

  三、教学过程

  (一)激趣导入1学习完《笋芽儿》这篇童话故事后,你又读了哪些童话故事?今天,咱们再来学习一篇童话故事,故事的时间也是发生在春天。我们不仅要读一读,还要演一演,喜欢吗?那就快来吧!板书:小鹿的玫瑰花。2看到课题,你有什么想法?

  (二)初读课文1自由读课文,标出自然段2小组合作检查生字的读音。3出示词语卡片,检查读音。

  (三)朗读感悟1自由读第一至第三自然段,找找鹿弟弟这样说的原因。你从哪感到小鹿在盼望着花快点开放呢?这时的小鹿会对玫瑰花说什么?会对鹿弟弟说什么呢?同桌互相说说。过渡:小鹿没有看到玫瑰花开放的情景,他的花白栽了吗?你从哪儿知道的?2读最后一个自然段,思考:鹿弟弟为什么这样说呢?3想不想把课文中的故事演出来?先练习朗读,做好准备。4分小组选择自己喜欢的.角色,然后组内表演。5指名表演,加深对课文的理解。6演完后,说说你对自己扮演的角色有什么感受和体会。

  (四)总结你们喜欢小鹿吗?愿我们每个人的心中都有一份像小鹿一样的爱心,你一定会得到大家喜爱的。

  四、板书设计

  4 小鹿的玫瑰花 没看到 好像 (惋惜) 很香 没有白栽(幸福)

  第二课时

  一、教学目标1、学会本课生字,并用生字组词。2、积累“我会读”中的词语,有积累词语的兴趣和习惯。

  二、教具准备生字卡片,写有生字的星星卡片

  三、教学过程

  (一)课前展示1摘星星:每个星星上写有一个字或一个词语,会读哪个就摘哪颗星星,看看哪个小组的收获最多。2用自己摘到的星星说一句话。

  (二)学习生字1小组合作学习生字。(1)组长带领分析字形,找出最佳的识字方法。(2)给生字组词,越多越好。2汇报3归纳整理4指导书写骨:上边中间是横折,下边的“月”字变撇为竖。5观察范字,认真书写。

  (三)积累运用1读一读,记一记。嫩绿 浓密 惋惜 终于 渐渐地 静静地2用生字进行组词练习。

  四、板书设计

  4 小鹿的玫瑰花 弟 哥 骨 抽 拐 浇

【二年级下《小鹿的玫瑰花》教案】相关文章:

人教版《小鹿的玫瑰花》教案12-25

二下语文《小鹿的玫瑰花》优质教学设计12-16

《小鹿的玫瑰花》教学设计12-20

人教版《小鹿的玫瑰花》小学二年级语文原文及教案12-25

《小鹿的玫瑰花》说课稿6篇11-11

课文《小鹿的玫瑰花》的片断赏析08-20

小学语文《小鹿的玫瑰花》教学反思12-16

人教版二年级下册《小鹿的玫瑰花》教学设计12-16

小鹿乱撞的歌词06-25

小鹿的剪纸步骤图03-31