大伞和小伞教案（通用13篇）
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大伞和小伞教案，希望能够帮助到大家。
大伞和小伞教案 1
活动设计
近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮？谁的伞？小丽说：“我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了，现在的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比较溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。因此，我设计了《大伞和小伞》这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。
活动目标
1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。（重点）
2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。（重点）
3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。（难点）
活动准备
1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。
2、配乐故事光盘。
活动过程
一、带领幼儿入场，导入课题。
师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。
二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。
（一）出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分
1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。
2、师：他们还会遇到谁？
（二）出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。
1、师：田鼠和刺猥遇到了谁？
2、师：小狗和刺猬谁的个子高？谁的伞大？
3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么？
4、刺猥和田鼠是怎么做的？
（三）出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容
1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁？
2、师：黑熊和小狗谁的个子高？谁的伞大？
3、师：黑熊对他们说了什么？
4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？
（四）引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。
1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢？
2、师：我们还是来看看图片吧！
三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容
1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。
2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。
四、教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。
1、师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？
2、师：如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？
五、延伸活动：情境表演
教学反思
我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友情的童话故事。我根据中班幼儿的'年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经验，他们的语言能力也有了很大的发展，能够大担地在集体面前讲述。同时，《纲要》中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。
故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。
因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子大胆想象的空间，讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。
接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿交流和表达的机会。
最后让幼儿完整的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完整的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。
整个活动的设计环环相扣，由浅入深，适合中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。
大伞和小伞教案 2
活动目标：
1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。
2、培养幼儿之间相互帮助的良好品德。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、结合图片讲述故事。
逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。
让幼儿学说其中的几句对话。
二、引导幼儿给故事字。
教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。鼓励幼儿大胆的开动脑筋。
三、故事后讨论。
提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。
假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？
假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的.伞，又可能会发生什么事？
四、教师讲评
表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。
附故事：大伞和小伞
“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。“刺猬哥哥你好！”小田鼠有礼貌的说。小刺猬说“小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小田鼠、小刺猬碰到了小黄狗。小黄狗的各自比刺猬高，伞比刺猬大。“小黄狗你好！”小田鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。“黑熊大哥你好！”小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。没有雨，大伞小伞都用不着了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，每人夹着一把伞，说说笑笑朝前走去。
大伞和小伞教案 3
活动目标：
1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）
2、能在老师的肢体动作引导下，区分的发音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和伞做游戏。
活动准备：
两把大小不一的伞。
活动过程：
（一）引出主题
看，老师给宝宝带来了什么？(look ,what teather bring to baby ？)
（二）学习发音
老师发音，宝宝听（umbrella）
逐一发音，老师给予纠正。
集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）
（三）游戏：躲猫猫
现在，我们和伞来做游戏。（now, let us play games with umbrella.）
我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big小：small
等一会我们和来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的'下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。
（四）填色游戏
看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。
(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)
（五）户外活动：大伞变小伞。
在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。
大伞和小伞教案 4
活动目标
1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。
教学难点：看图说话。
活动准备
大.小雨伞各一把；图片4张。
活动过程
活动一：游戏
1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？
2.谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？
活动二：看图讲故事
1.引导幼儿观察图一，问：
①图上有谁？
②它的手上拿着什么？
小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
2.引导幼儿观察图二，问：
①兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？
②这样可以吗？为什么？
③怎么办？你们有什么好办法？请说说。
小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3.引导幼儿观察图三：问：
①兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)
②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4.引导幼儿观察图四，问：
你们看看现在怎么样？
小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。
教学反思
其实，孩子们的`想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者.
大伞和小伞教案 5
［活动目标］
1、进一步感受大伞和小伞的不同以及与人们的关系。
2、混龄幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞”，体验合作表演的乐趣。
［活动准备］
1、各角色扮演所需要的头饰、实物投影仪、道具“大伞和小伞”
2、活动室有幼儿带来的大小不同的伞。
［活动过程］
一、回忆交流大伞小伞有什么不同
1、出示大伞小伞，引出话题。
（以实物导入，既结合了活动的主题，又符合混龄幼儿的年龄特点，从幼儿的生活经验出发，能让幼儿很快进入活动，产生新问题，从而激发幼儿的兴趣。幼儿会从各自的经验出发从不同的角度表达对“大伞小伞”的理解）
2、呈现前期孩子们对伞的探索内容（出示各种不同的伞照片）让混龄幼儿相互提问，交流与丰富彼此的经验，并解决一些问题。
教师提问：“假如四个伙伴合用伞时,用的是田鼠的伞，有可能会发生什么情况？”
（孩子们心理上的依恋倾向使他们有问题总是向成人求助，老师应充分利用混龄的优势，在这一环节中，有目的的引导孩子相互启发，尝试学习自己来解决问题，此外，通过这一环节进一步让幼儿体验同伴间的智慧，通过同伴间的互动，扩大求助的范围，并根号的形成经验互补的效果。
3、操作：角色和伞的配对
（鼓励小年龄幼儿进行操作，大年龄幼儿补充调整）
师：梳理并小结大伞和小伞不同的效果。
二、发现和感受一些有趣的伞
（生活中除了这些大小不等的伞，你认为还有哪些伞？如：油布伞、绸布伞、竹编伞、降落伞、等等都是孩子们想不到的，这环节用照片或录象及实物来帮助引导幼儿观察、思考并理解其中蕴涵的意思，初步懂得不同的伞与人们生活的关系。
1、出示照片，请幼儿根据照片讲讲自己所熟悉的是哪些伞。
2、了解这些伞都是出在哪些地方？
3、请一位老师来介绍杭州西湖的花伞。
4、再看一张带斗笠的照片，说说这应该怎么带？
（估计幼儿讨论的过程中有些困难，教学中要根据幼儿的情况及时调整。如果幼儿猜不出进行提示，如：油纸做的伞是什么时代的？起什么作用）
5、表达、欣赏“大伞和小伞”
1）小班幼儿念儿歌
2）中班幼儿讲故事 （实物投影仪投放背景）
3）大班幼儿故事表演 （播放背景音乐）
6、练习表演：
1）小中班幼儿选择角色，跟随大哥哥姐姐模仿学习。（简单的动作与对话）
2）共同表演：选择角色、自由分成若干组。
（这部分教师以引导的方式，让哥哥姐姐带领弟弟妹妹学习表演，通过互相表演，交流幼儿间达到共同学习体验合作表演的乐趣）
三、讨论：设计一把伞
（从对家里的，周围的伞关注到社会上的伞，孩子们在自己平时的生活中接触了伞，但真正了解的并不多，这一环节是让混龄孩子参与设计，鼓励幼儿探索伞的秘密。二是通过交流让幼儿知道不同的伞有不同的用处，所以人们要制作各种材料的伞）
1、大带小商量制作一又好看的伞。
2、活动延伸（师对活动提延伸要求）
活动反思：
1、选材来至于幼儿的生活经验。当孩子们围绕伞进行交流时，大家对平时的日常活动中伞的用处，及伞与人的关系理解非常透彻。活动中能看出孩子们原有经验的再现。
2、老师在设计此活动时，能围绕活动的主题，并根据本班幼儿的个体差异，从三个年龄段幼儿的经验，考虑设计活动的环节.在活动的整个过程中，孩子们在情景中学习、交流、共同发展，活动有成立的'价值。
3、根据纲要精神：“以幼儿身心发展的规律，因人施教，”的原则来看，活动的目标定位较清楚，体现混龄幼儿共同幼儿在活动中进一步感受大伞和小伞的不同以及与人们的关系，同时，鼓励幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞” 有混龄活动的价值。
4、整个的活动围绕大小伞的交流于情景游戏的过程中进行，使混龄孩子在愉悦中学习技能，感受活动的快乐。
5、在活动中，混龄孩子的生生互动及师幼互动，情感交融的交流，为活动增添了活力。有效的推动了整个教学活动的发展。
存在的问题：
鼓励幼儿尝试用不同的方式表达“大伞和小伞” 这一点还有待下次活动进行梳理。
大伞和小伞教案 6
活动目标
1.认知目标：通过观察画面，理解故事内容，认识大伞和小伞的区别及用途。
2.能力目标：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿细致观察和描述画面的能力。
3.情感目标：体验小动物在雨天共伞的快乐，学会团结友爱、互相帮助。
活动准备
1.教具材料：
故事《大伞和小伞》图片两套，各8张
配乐故事光盘
大伞和小伞实物各一把
2.环境布置：布置一个雨天的场景，如使用蓝色布条或纸板模拟天空，挂上水滴形状的装饰物。
活动过程
1.导入
师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。（出示实物伞，引导幼儿观察大小区别）
2.分段讲述故事
第一部分：讲述故事开头至田鼠、刺猬和小狗相遇的.情节。
出示图片，引导幼儿观察并描述画面内容。
请幼儿学说刺猬的对话：“把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。”
第二部分：讲述他们遇到黑熊的情节。
引导幼儿比较黑熊和小狗的个子及伞的大小。
提问：黑熊对他们说了什么？他们是怎么做的？
第三部分：引导幼儿猜测并讲述故事的结局。
3.完整欣赏故事
播放配乐故事，让幼儿完整欣赏。
提问：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？
4.分组讨论
幼儿分组观察图片，继续讨论并讲述故事内容。
鼓励幼儿两两结伴，分享自己的看法和感受。
5.活动延伸
在区域活动中，提供手工材料，让幼儿制作自己的小伞。
在雨天，组织幼儿带伞到户外体验共伞的快乐，并鼓励他们互相帮助。
大伞和小伞教案 7
活动目标
1.认知目标：了解伞的基本形状和大小差异，认识大伞和小伞在日常生活中的应用。
2.能力目标：通过游戏和制作活动，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3.情感目标：体验制作伞的乐趣，激发幼儿对艺术的热爱。
活动准备
1.教具材料：
课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片
实物伞若干
背景音乐
2.环境布置：布置一个手工制作区，准备好各种制作材料。
活动过程
1.导入
师：今天，我们要来做一个特别的手工活动——制作纸贴伞。（出示实物伞，引导幼儿观察伞的形状和颜色）
2.制作纸贴伞
步骤一：教师示范制作纸贴伞的过程。
在绘画纸上画出伞的形状。
用碎纸片粘贴伞面，注意纸片要小而密。
步骤二：幼儿自主制作纸贴伞。
提供材料，让幼儿自由发挥，设计并制作自己的纸贴伞。
教师巡回指导，帮助有需要的.幼儿。
3.展示与评价
邀请幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程中的有趣经历。
教师和幼儿一起评选出最有创意的纸贴伞，并给予表扬和鼓励。
4.游戏：大伞变小伞
在户外活动中，组织幼儿进行“大伞变小伞”的游戏。
教师带领幼儿拉成一把大伞，然后说：“变变变，大伞变小伞。”让幼儿自己找好朋友拉好手变成一把小伞。
通过游戏，让幼儿体验团队合作。的乐趣
5.活动延伸
在美术区提供更多材料，让幼儿继续创作不同形状的伞。
鼓励幼儿在日常生活中观察并描述各种伞的用途和特点。
大伞和小伞教案 8
活动目标：
1.通过观察画面、学习讲述、讨论，理解故事内容。
2.提高幼儿的语言表述能力，体验同伴间的智慧与互助。
3.激发幼儿在生活中团结友爱、关心他人的情感。
活动准备：
1.故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。
2.配乐故事光盘。
3.小红伞一把，用于实物展示。
活动过程：
一、导入课题
师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。
二、逐幅观察图片，讲述故事内容
1.第一幅图
请幼儿观察图片，学说刺猬的`对话：“把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。”
2.第二、三幅图
引导幼儿观察并讲述田鼠、刺猬和小狗遇到黑熊的情景，讨论谁的伞大、谁的个子高，以及黑熊对他们说了什么。
3.第四、五幅图
引导幼儿猜测并讲述故事的结局，四个小伙伴合撑着一把伞往前走还会发生什么事。
三、分组观察图片，讲述图片内容
幼儿分组观察图片，自由讲述图片内容，教师巡回指导。
四、完整欣赏配乐故事
1.教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。
2.提问：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？
五、活动延伸
1.在区域活动中，幼儿可以画小花伞，或在语言区进行故事表演。
2.利用餐前时间让幼儿学说雨天的话：“下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撑小伞，小朋友们走的欢。”
大伞和小伞教案 9
活动目标：
1.学会制作简单的“纸贴伞”，培养幼儿的自主探究能力和动手能力。
2.通过活动让幼儿感受艺术的美，体验创作的乐趣。
活动准备：
1.课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片。
2.实物伞一把，用于展示和参考。
活动过程：
一、导入活动
师：春暖花开的`季节里，小动物们相约来到美丽的花园散步，但突然下起了大雨。我们可以给它们送一把雨伞。今天，我们就来自己做一把漂亮的花伞。
二、自主探究
1.教师展示自己制作的“纸贴伞”，引导幼儿观察伞的形状和制作材料。
2.让幼儿自由观察自己带的伞，感受伞的形状和颜色。
三、制作纸贴伞
1.教师示范制作纸贴伞的步骤：先在绘画纸上画出伞的形状，再用碎纸片粘贴装饰（强调在伞里面贴，纸片要小而密）。
2.幼儿动手制作纸贴伞，教师巡回指导。
四、展示与评价
1.幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作过程。
2.教师和幼儿一起评价作品，从伞形整体效果、颜色搭配等方面给予肯定和鼓励。
五、活动延伸
1.鼓励幼儿将自己制作的纸贴伞送给家人或朋友，分享制作的快乐。
2.在美工区提供更多材料，让幼儿继续创作不同样式的纸贴伞。
大伞和小伞教案 10
活动目标：
1.通过观察画面、讲述故事，理解并体验小动物间在雨天共伞的快乐，学会团结友爱、互相帮助。
2.提高幼儿的语言表达能力和观察理解能力。
3.培养幼儿认真倾听他人讲述的良好习惯。
活动准备：
1.故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。
2.配乐故事光盘。
3.大伞和小伞实物或模型各一把。
活动过程：
一、导入
1.引入话题：师：“今天，老师给你们带来了一个关于伞的故事，名字叫《大伞和小伞》。”
二、分段讲述故事
1.第一段：
展示第1、2页图片，请幼儿观察并学说刺猬的对话：“把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。”
提问：谁和谁在对话？刺猬说了什么？
2.第二段：
展示第4、5页图片，引导幼儿运用已有经验讲述内容。
提问：田鼠和刺猬遇到了谁？谁的伞大？小狗说了什么？他们怎么做的？
3.第三段：
展示第6、7页图片，继续引导幼儿观察讲述。
提问：田鼠、刺猬和小狗又遇到了谁？谁的伞更大？黑熊说了什么？
4.结尾部分：
让幼儿猜测故事结局，并展示图片揭晓答案。
三、分组观察与讨论
1.分组观察：幼儿分组观察图片，讨论故事内容。
2.故事讲述：每组派代表讲述自己组的.观察结果。
四、完整欣赏故事
1.配乐欣赏：教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。
2.情感升华：提问：“如果下雨时，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？”
五、活动延伸
1.在日常生活中，观察幼儿间的互助行为，及时表扬和鼓励。
2.开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验互助的快乐。
大伞和小伞教案 11
活动目标：
1.通过制作纸贴伞，培养幼儿的自主探究能力和动手能力。
2.激发幼儿的艺术创造力，感受艺术的美。
3.培养幼儿的`团队合作意识。
活动准备：
1.手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片、剪刀等。
2.实物伞或伞的图片供幼儿参考。
活动过程：
一、导入
1.出示实物伞：师：“小朋友们，看老师带来了什么？这是大伞还是小伞？”
二、观察与讨论
1.观察伞的结构：请幼儿观察伞的形状、颜色、材质等。
2.讨论伞的用途：提问：“伞除了挡雨还能做什么？”
三、制作纸贴伞
1.教师示范：
在绘画纸上画出伞的形状。
用碎纸片粘贴伞面，注意颜色搭配和碎纸片的分布。
2.幼儿操作：
幼儿自己设计伞的形状和颜色。
用碎纸片粘贴伞面，教师巡回指导。
四、展示与评价
1.展示作品：请幼儿展示自己的纸贴伞，并简单介绍。
2.评价作品：从伞的形状、颜色搭配、碎纸片的分布等方面进行评价。
五、活动延伸
1.将幼儿的作品展示在教室的“小小艺术廊”中，供其他幼儿欣赏。
2.开展“雨天伞画”活动，让幼儿用画笔描绘下雨天的伞景。
大伞和小伞教案 12
活动目标
1.认知目标：通过聆听和观看故事《大伞和小伞》，理解大伞和小伞在故事中的不同作用和意义。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿复述或创编故事情节。
3.情感目标：感受故事中朋友间相互帮助、共同面对困难的温馨氛围，培养幼儿的友爱之心。
活动准备
故事《大伞和小伞》的绘本或PPT
大伞和小伞的实物或模型
动物头饰（如田鼠、刺猬、小狗、黑熊等）
背景音乐
活动过程
1.导入
教师手持大伞和小伞，问：“小朋友们，你们知道这两把伞有什么不同吗？今天，我们要听一个关于大伞和小伞的故事。”
2.故事讲述
利用绘本或PPT，边展示边讲述故事《大伞和小伞》。
在讲述过程中，引导幼儿观察画面，猜测故事情节的发展。
3.角色扮演
邀请几位幼儿分别扮演故事中的'动物角色，戴上相应的头饰。
在教师的引导下，幼儿们重现故事中的关键情节，如小动物们躲雨、共伞等。
4.讨论交流
提问：“为什么黑熊要让其他小动物躲进他的大伞下？”“你在生活中有没有帮助过别人或被别人帮助过？”
鼓励幼儿分享自己的经历和感受，培养幼儿的同理心和友爱之心。
5.创意延伸
引导幼儿想象：“如果故事继续发展，小动物们还会遇到什么困难？他们会怎样解决呢？”
鼓励幼儿创编新的故事情节，并用绘画或口头表达的方式呈现出来。
大伞和小伞教案 13
活动目标
1.认知目标：通过手工制作活动，进一步了解大伞和小伞的结构特点。
2.能力目标：发展幼儿的动手能力和创造力，学会使用剪刀、胶水等工具进行简单的手工制作。
3.情感目标：体验手工制作的乐趣，感受成功的喜悦和成就感。
活动准备
彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、丝带等手工材料
大伞和小伞的实物或图片作为参考
示范作品或视频教程
活动过程
1.导入
展示大伞和小伞的实物或图片，问：“小朋友们，你们想不想自己动手做一把伞呢？”
2.示范讲解
教师展示事先准备好的.示范作品，并详细讲解制作步骤和注意事项。
可以结合视频教程，让幼儿更直观地了解制作过程。
3.动手制作
发放手工材料，鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象力，选择制作大伞或小伞。
教师在旁边巡回指导，帮助有需要的幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.展示分享
完成制作后，邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍制作过程和创意点。
教师可以组织一个小型的“伞展”，让幼儿相互欣赏和评价彼此的作品。
5.总结反思
回顾整个手工制作活动的过程，表扬幼儿的努力和创意。
引导幼儿思考：“在制作过程中，你遇到了哪些困难？你是怎样克服的？”
鼓励幼儿将这次的经验和感受带回家，与家人分享。
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