新苏教版四年级上册科学 5.16《常见的岩石》教案设计
作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的新苏教版四年级上册科学 5.16《常见的岩石》教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
【教学目标】
1、引导学生初步了解岩石,知道岩石组成地球的外壳,一些岩石露在地表,更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
2、观察常见岩石的标本,了解岩石的外形和特点。
3、选择一种常见的岩石,仿照花岗岩的示例,使用科学的语言对岩石进行准确、全面的描述。
4、学会采集并制作岩石标本。
【教学重点】
1、认识岩石,通过观察,了解岩石的基本特点。
2、学会用科学的语言准确、全面地描述岩石。
【教学难点】
了解岩石的基本特点,学会用科学的语言,准确、全面地描述岩石。
【教学准备】
多媒体课件、课本插图、岩石标本、学生自己搜集的岩石、活动手册上的记录表等。
【教学过程】
一、导入新课
1、出示课本47页上的一首小诗。
你住在哪里?
山峰、溶洞、海底……
到处都有我的存在。
你有什么用吗?
造房、铺路、装饰……
我的用途可多啦!
你的年纪?
嗯——
让我想想。
2、学生自由读一读这首小诗,想一想这首小诗描述的是什么物质?
岩石。
3、这首小诗写出了岩石的哪些知识?
这首小诗写了岩石来自于山峰、溶洞、海底,岩石可以造房、铺路、装饰,岩石的年龄很大很大。
4、从今天开始,我们就来探究第五单元《岩石与矿物》,今天这节课,我们先来了解常见的岩石。
5、板书课题:
16、常见的岩石。
二、学习新课
活动一:初识岩石
1、同学们,你们见过岩石吗?你在哪里见过岩石?它们是什么样子的?
2、学生说一说自己在哪里见过岩石?自己见过的岩石是什么样子的?
3、教师出示课本48页有关岩石的图片,学生仔细看一看,初步了解这些岩石的样子。
4、出示课本48页下面的一段文字。
岩石组成地球的外壳,一些岩石裸露在地表,更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
5、学生自由读一读这段文字,进一步了解岩石的有关知识。
活动二:观察岩石标本,了解岩石特点
1、教师引导:岩石究竟有哪些特点?下面我们通过观察一些岩石的标本,来了解一些常见岩石的特点。
2、出示花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩4种岩石的标本,引导学生看一看,初步了解我们本次需要观察的常见岩石的标本。
3、我们从哪些方面来观察这些常见岩石的标本呢?又通过什么方法来观察呢?
全班交流,预设:
使用放大镜观察岩石断口上有几种颜色,颗粒是大还是小。
通过使用岩石在纸上画线等方法,来观察岩石是什么颜色的。
通过敲一敲、听一听的方法,来观察岩石相互碰撞的声音是清脆的还是沉闷的。
使用滴管在岩石上滴水的方法,来看一看岩石的吸水性如何。
仔细观察岩石,看一看岩石上有没有气孔、条纹或者其他花纹。
观察岩石上是否有动物或植物的痕迹。
4、学生分小组进行观察,一边观察,一边完成活动手册上的记录表。
5、全班交流,学生说一说本小组观测的结果以及得出的结论。
活动三:使用科学的语言描述常见岩石
1、刚刚我们观测了几种常见岩石的标本,初步了解了这些岩石的一些特点,那么我们该怎样对这些岩石进行准确又全面的描述呢?
2、出示课本50页上面花岗岩的描述范例。
3、学生自由读一读这段文字,看一看这段文字是如何科学全面地介绍花岗岩的?
预设:
介绍岩石一般的.从分布、组成、质地、声音、吸水性强弱、是否有气孔等几方面进行。
4、下面我们选择一种岩石,仿造花岗岩的例子对这种岩石进行科学、全面、准确地介绍。
活动四:采集并制作岩石标本
1、展示各种各样的岩石标本,激发学生制作岩石标本的兴趣和意念。
2、教师引导:看到如此美丽的岩石标本,大家想不想动手制作岩石标本呢?下面我们就来动手做一做岩石标本吧。
3、课前,老师让大家搜集了一些自己喜欢的岩石,下面请同学们把自己收集的岩石给老师看一看。
学生展示自己课前搜集的各种岩石。
下面,我们就把大家收集的这些岩石制作成标本。
4、出示课本50页的下面制作岩石标本的步骤图,学生认真地看一看,了解制作岩石标本的步骤。
预设:搜集→清理→判断→装盒→贴标签。
5、学生分小组进行实验,按照制作岩石标本的步骤,对自己搜集的岩石进行清理、判断、装盒、贴标签,然后形成岩石标本。
6、全班交流,展示本小组制作完成的岩石标本。
三、课堂总结
这节课我们初步认识、了解了岩石的一些基本的特点,学会使用科学的语言准确、全面地描述一些常见岩石。最后我们还按照步骤制作了一些岩石标本。课后,有兴趣的同学可以通过查阅资料、观察岩石等方法,进一步探究岩石。
【板书设计】
16、常见的岩石
岩石的分布
观察、认识岩石
描述岩石
采集并制作岩石标本
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