中班社会活动:不一样的我

时间:2021-11-24 19:55:08 教案 我要投稿

中班社会活动:不一样的我

  设计意图:

  主题《不一样的你和我》原于省编教材中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同”这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第二学期末。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同,深入幼儿的思维层面。

  整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点,这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介,遵循《指南》的精神指向,融合每一个领域,让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现先出来,让隐性的东西外显,被孩子们所直视。

  设计亮点:

  1、由表及里、由浅入深,遵循幼儿的认知特点、年龄特点。

  2、多通道操作形式,引导幼儿逐步了解自我。

  3、图书提炼。分页是每个环节的小结,图片书使小结清晰明了;最后图片书的整合成为整个活动的.中心提炼和延伸。通过图书制作形式,帮助幼儿梳理、内化,引发幼儿对欣赏独特自我的意识和思考。

  活动目标:

  1、多通道感知、发现自己与别人的不一样。

  2、愿意主动参与游戏,体验探索与别人不同的乐趣。

  活动准备:

  教具:小图谱,大图书

  学具:课前已经完成想象添画的作品,

  每组一份操作小图、粘贴操作盘(分组内容:水果、颜色、玩具、运动)。

  环节:游戏导入、激趣引题-----经验梳理、归纳提升-----绘本介入、拓展延伸

  教学过程:

  一、游戏导入、激趣引题

  1、游戏,“请你猜,请你猜,请你猜猜我是?”

  “刚刚你怎么猜出来的?”

  2、小结:原来我们每个人都有跟别人不一样的声音。

  二、经验梳理、归纳提升

  (一)外显不同

  1、“除了有不一样的声音,你跟别人还有什么不一样?”

  “可以跟朋友比一比、看一看、找一找”

  幼儿讲述

  2、图谱小结:原来我们可以看到那么多跟别人不一样的地方。

  (二)内隐不同

  1、图形变变变

  出示材料,“这是什么?可以变成什么呢?”

  幼儿操作,引导幼儿向同伴介绍自己的作品,并了解朋友的想法。(课前完成)

  幼儿展示作品“看,你们都变了什么?变的东西都一样吗?”

  图谱小结:“原来我们每个人都有跟别人不一样的想法,一个圆在你们的手上都变成了各种各样的东西。这都是我们自己独特的想法。”

  2、我的爱好

  “除了想法不同,我们的爱好、喜欢的东西有不一样吗?”

  操作要求:“每组一张展示圆盘和一些小图片。让我们去看看、找找、贴贴,把自己喜欢的一种东西贴到展示表上。每位孩子贴一个,并在自己的这一格子上写上自己的学号。如果你喜欢的东西在现有的图片里没有,你可以自己在小图片上画一画。”

  幼儿操作。

  小组展示“大家看看你们组的孩子们喜欢的都一样吗?”

  幼儿介绍自己组的调查结果。

  图谱小结:“我喜欢的水果、玩具、运动个、颜色,这些都是我们的爱好。”

  图谱小结:“原来我们每个人的外貌、想法、爱好都不一样,每个人都是‘不一样的我’。”

  三、图书介入、延伸拓展

  “我跟你们一样吗?我也有自己独特的喜好、想法。我把这些不一样做了一本小图书。我们一起来看看。”

  集体阅读图书“不一样的我”,“这就是我,和你们不一样的我,我喜欢我自己。”

  “我们小朋友也去做一本’不一样的我’,向你的朋友、爸爸妈妈介绍一下’不一样的我’”。

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