1、开开心心上学去
教学课时:两课时
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点:
让学生了解上学的意义。
教学难点:
引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程
第一课时
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二:说说上学第一天的快乐事(击鼓传花)
师生围坐成圈,播放轻松的音乐,玩传花游戏。
师:上学第一天,你从家里来到学校,有没有开心事与大家一起分享呢?
师:祝贺你们开开心心的成为小学生啦!一起跟着鼓点节奏念儿歌吧:
高高兴兴上学校,学校里面真热闹。
老师同学对我笑,要把本领来学好。
三:你的心事我来猜(小组合作)
1、出示教材第2页“不肯上学的小女孩”的插图,让学生猜一猜她可能在害怕什么。
2、引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么,害怕过什么。若没有担心和害怕,请说一说幼儿园的故事,比一比小学和幼儿园有哪些不同。
3、自由分组,与同伴分享心事,并商量对策,如怎样才能帮助她。
4、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)
第二课时
一、复习。
你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(指名回答)
二:“新书我会认”“新书我会摆”
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的.小朋友们在干什么?
2、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到4页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
3、让学生说一说来到小学的新发现,引至“新书”请学生取出开学第一天领到的新书。
4、同桌互相帮助,试着认一认每一本新书的名字。
5、在四人小组里比一比,谁能在课桌把新书拜的整整齐齐。
6、教师巡视并总结“认书”的整体情况,并补充书本的用途与知识的有趣之处。
三、“书包我会理”“书包我会背”
1、除了课桌,我们的新书还有另一个移动的“家”呢,那就是书包。请大家拿出你们的书包,互相介绍一下自己的书包,说说拿书包的来历和故事。
2、请一位同学向全班同学书包的每一个袋子的功能。(老师随机提问:把崭新的书本放进他们移动的“家”,我们要注意些什么?)
师:真高兴大家如此能干,自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法。让我们一起动一动,来一首拍手儿歌:“小书包,别着急用品文具想仔细。大小小排个队,样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴,天天一起上学去。”
师:请大家边念儿歌,边让自己的新书住进移动的新“家”吧!
师小结:太棒了!如今你已是一名小学生了,整理完之后记得自己背书包哦,谁来背背看?多神气!
四、认识课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?
2、老师指导学生认识所学课程。
3、教师教学生读一读所学课程名称。
五、总结全文。
活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往
【1、开开心心上学去】相关文章:
上学去750字12-25
同学去世悼词12-13
同学去世悼词短信07-29
心上无尘随笔08-08
带着善心上路12-09
老同学去世的哀悼词07-27
月光,荡漾在我心上作文11-17
深夜,写在心上的文字随笔08-07
从此,忆你在心上的散文02-07
刻在心上的记忆作文【精】12-30